少儿图书与期刊编辑出版的异同范文

摘要：少儿期刊和少儿图书的出版有差异，也有很多共同点，两者相互联动、融合出版是一种可以相辅相成、取长补短、相互促进、提高效率的方式。可以有效地组织作者画者、组织内容，利用各自不同特点，搭建优化配置的资源平台和交流平台，能够更好地实现多维度、灵活有趣的儿童出版。

亲子共读中，一本儿童期刊有规律地定期传递综合信息，非常利于培养孩子的阅读习惯。一套童书会沿着一个方向或主题，为孩子们提供纵深内容，单位阅读时间更持久。作为妈妈，亲子阅读离不开图书、期刊；作为一个少儿编辑，工作业务离不开图书、期刊。笔者所在的出版单位就是从做刊开始的，伴随着期刊的创办，成立公司，发展至今已有20多年。这本《米老鼠》杂志陪伴一代又一代少年儿童成长，看着他长大的孩子还陆续找到我们，想做《米老鼠》杂志的编辑。在《米老鼠》杂志的引领和探索下，公司不仅形成了多刊阵营，还出版了非常多的少儿图书，为铸就“童趣出版”的品牌起到了基石的作用。我们是出版《米老鼠》的公司，绝对是自我介绍时一张有力的名片。期刊好像成长日记一样，定期不断地记录历史发展的脚步。在编辑出版图书、期刊的过程中，笔者发现二者间有很多相通的地方，对于编辑整合资源，双向策划，有效地发现、培养作者，打造品牌等诸多方面都有启发和帮助。当下，更多的图书编辑与期刊编辑逐渐成为“一家人”，由于市场的变化、工作的需要，他们有时相互变换角色，有的既当过期刊编辑，也当过图书编辑，有的同时身兼两职。在此探讨一下二者不同的角色定位，使之相互吸收优势与长处，充分发挥、挖掘自身的编辑潜能，积累编辑业务，实现更多的好策划好项目。

一、定位与选题期刊的定位

可以说是“终身制”的，一旦确定，就会持续做下去，长期针对定位受众提供适合他们的内容，不会产生方向性或者差异较大的改变。图书定位可以是一系列的、一套的、一本的，相对灵活，完成某一选题，还可以做另外一种甚至差异很大的图书选题。期刊做定位规划之前，调研和讨论，试验和调整的准备工作更长更细。少儿期刊调研的访谈对象——家长和孩子都很重要，而且往往是同时前来，但分开进行。孩子希望内容有趣好玩，家长希望有用，跟教育学习有关。选题策划方面，图书有主题、构架、篇章，主线纵深发展的居多；期刊有栏目，横向广度延展的居多，一期中的形式丰富，互动性更强。一本深受欢迎的图书可以使图书编辑更加自信，成熟，走向成功；同样的，一位优秀的期刊编辑可以推出深受读者喜爱的栏目，有影响的栏目也可能让许多读者连续不断地读下去，一位出色的期刊编辑是小读者心中既伟大又神秘的幕后英雄。

二、独立与连续

图书项目是独立的，一本或一套书自成体系，反响较好的图书，可以后续再追加相关选题；一种期刊是相对独立和连续的，根据刊期的不同，定期连续地出版，有节奏，栏目一般在一年内是不会改变的。同样以年为单位提前制订出版计划，图书一般提前2-3个月，计划里有很多不同种类不同内容的产品；期刊一般要提前6-8个月，计划里应该是一年的栏目设定、重点热点话题、互动及广告筹备等。如果一个编辑部既有书又有刊，做出版规划的时候就可以全盘考虑，发挥各自的优势。比如重点图书上市之前可以在相关期刊上做预热宣传，通过期刊栏目做编读往来。也可以用金牌栏目积累内容，为形成图书选题做储备。

三、广度与深度

一本刊可以从故事、游戏、动手、观察、互动活动等不同方面入手，轻松愉快地完成亲子互动，或者从不同视角讲述不同的知识，杂而有序地实现听说读写，扩展知识增长见识。一年下来，锻炼了孩子的不同能力，积累了不少知识。一套书可以围绕一个主题，可以是通过不同的故事培养孩子高情商，如《托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本》就从焦虑、愤怒、自卑、恐惧、嫉妒、悲伤、缺少同理心多种情绪入手，让孩子认识情绪、接纳情绪、疏导情绪，做好管理情绪的小主人。一套书把孩子会出现的情绪问题都涉及到，为家长提供帮助孩子疏导管理情绪的工具。

四、整体与结构

二者都强调整体性，图书在其进入编辑加工之前是一个相对独立的整体。图书编辑面对的每一种图书讨论的是同一个相关的主题。期刊编辑的整体性要求主要体现在重点把握总体编辑构思，维护和强化期刊的整体性特点。“迪士尼学而乐”是我们一个非常重要的出版项目，包括图书和期刊，这个大概念下的图书产品会持续不断地推出涉及不同学科的不同系列；期刊则会以全科学习为主线，每期分栏目进行不同学科的学习、游戏。开始时我们分不同的编辑组做图书和期刊，后来发现可以由一个编辑组整体协调把控，效率更高，资源匹配更合理。在开始策划约稿阶段，书刊合并考虑，一短一长，一深一浅，从原始素材梳理规划，有效使用、组织内容，设计风格整体把控下各有特点，双线互通上都表现出前所未有的优势。

五、定期与不定期

定期出版，锻炼了期刊编辑严格守时的好习惯，把握时间和推动进展的能力比较强。好的期刊编辑可以提前做好规划和准备，按部就班地及时开展工作。图书出版也同样有时间规划，但还是可以做一定限度的调整，启动时准备不足或经验不够的编辑常会出现延期出版。期刊在启动前往往都会预留出1-2期的内容作铺垫，手上正在做编辑工作的产品一定是1-2期之后才会出版的，以应对变化时的如期上市。我们的期刊编辑都是要跑赢时钟和年历的。如果一本月刊一年没有出版12期，会受到读者、渠道的投诉，上级管理部门的惩罚，甚至导致更严重的后果。图书相对不定期，但一年的出版节奏也是有设计规划的。比如给孩子们入学准备的书基本上要在3月上市才能赶上好的销售节点；文学、名著有候鸟属性的图书，在寒暑假之前都需要备货陈列到位。跟电影、动画播放相关的出版物也需要跟紧播放的时点，错过好的时间窗口期，会让销量大打折扣。

六、相互依托与联动

期刊是有黏度的长线业务，寻找读者、积累读者、与之定期有节奏地联通互动是期刊的特点。图书要求目标受众精准，一套产品可以深入地有针对有主题地解决一个问题，或者传达一种思想，相对短线，两种类别产品除了策划编辑环节可以相互依托，更可以在营销宣传、推广活动层面互通联动。期刊具有媒体平台的属性，搞得活的期刊可以通过自身及新媒体吸引读者粉丝，传递受众认同的精神、关心的话题，组织喜欢的活动，做出影响力，让读者沉浸其中持续阅读。与刊相关的图书，不论相同形象还是相关领域的，都是期刊读者、关注者的间接受众。互动起来会有各自更广阔的空间。《环球探索》是一本科普类月刊，通过期刊平台和媒体属性，积累了不少专家、作者、画者资源，编辑们把期刊里的栏目先后深化、整合起来出版了《超级黄金眼》《环球探索儿童百科》等科普图书。随着期刊影响力的增强，在少儿科普圈的知名度逐步提高，陆续还有科普作家、专项领域研究者投稿出版图书。有优秀的授权商、合作方来洽谈合作，从栏目到书籍，从合作一条线到一个面，从开始被动发现选题到后来主动设计双线策划，《环球探索》实现了书刊联动互通。《迪士尼学而乐》是先启动的图书项目，将孩子们喜爱的迪士尼形象与功能性学习内容、阅读内容相结合，取得了很好的市场反馈。由此，编辑部将原来引进版的两本学前图书进行合并整理，编辑出版了《迪士尼学而乐》期刊，每月跟孩子见面。针对受众，在全年图书规划的基础上，提炼选取适合的内容，分周期讲解互动，每月明确学习主题，进行寓教于乐的引导和练习，为家庭亲子互动学习提供有趣又系统的材料。期刊的受众黏度较大，喜好和热衷度较强，通过期刊平台和内容信息，编辑部也建立了以刊为纽带的公众号，如：“童趣女孩志”“米老鼠粉丝会”“探索君”等，粉丝数量快速增长，关注者可以了解到自己感兴趣的图书、话题、活动、调查、反馈……后台数据和直接沟通让出版者与读者的关系更多维立体。

少儿图书、少儿期刊的服务对象都是少年儿童，目前主要方式也都以阅读纸媒为主。策划编辑书刊存在共性和差异，要结合实际情况考虑合并处理还是单独完成，合并处理也不是简单机械地同样内容用两遍，而是要结合书刊的不同特点，整合好资源，将不同内容不同形式规划好，分别实现在图书、期刊里呈现。两种载体的呈现和到达方式各不相同，是需要编辑用心琢磨的。如果说一种图书像一大包坚果，如杏仁；那一种期刊就像预设好的“每日坚果”，一个周期里会有节奏地享受不同营养价值的坚果组合。少儿编辑最重要的工作是为小读者有趣味地组织内容，有意思地传达出来，吸引孩子们津津有味地读下去，养成阅读的好习惯。少儿编辑需要了解孩子，具有敏锐的选题触觉，发现美好的眼光，年轻好奇的心，不断学习不断提高自己的知识素养，与时俱进的幽默感和对新生概念新生事物的探索……一个都不能少。

作者：邢华 单位：系童趣出版有限公司