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地方老人校园建造总结

2012/12/21 阅读:

为满足我乡老年人的精神文化需求,使老年人“老有所养、老有所乐、老有所为”,为老年人安度晚年营造良好的活动环境,在县老年委、老年大学的指导下,在乡党委、政府的高度重视、支持下,马湖乡老年学校在2011年以瞄准创建市规范化老年学校为目标,坚持正常办学、规范办学,在办学条件、教学管理、教学质量上都有明显的提高,受到广大参学老年学员的欢迎,使老年学校越办越好、越办越有起色。

2011年,马湖乡老年学校共有注册老年学员人,其中机关、企事业离、退休人员人,农民老年学员人。老年学校每月上课2天,每天4课时,每月8课时,今年完成96课时的学习时间。学员正常到课率达到90%以上。学校开设时事政治、医疗保健、农技农艺等三门课程,结合学习科学发展观内容,使所学内容紧密切合当前形势,为老年学员喜闻乐见,做到形式、内容、质量的有机结合。

根据今年的办学实践情况,我们主要有以下特点。

一、在办学条件上有所改善

原乡老年学校由于政府办公楼不够用,使用面积达不到规范校的要求,2011年乡新办公楼建成后,将原政府办公楼划出300平方米作为老年学校的专用办公、授课场所,并将原会议室改为老年学校教室、重新进行粉刷、装修,并安装了柜式空调、远程教育系统等硬件设施,使老年学校真正有了自己的“家”。

党委、政府对老年学校工作十分重视,每月听取一次老年学校的工作汇报,并研究老年学校的工作,及时给予指导意见。党委书记殷传才、乡长韦晓晖、组织委员徐景峰等同志数次到老年学校指导工作,解决实际问题,并亲自给学员上科学发展观课程,使参学人员深受鼓舞。

在经费使用上,党委、政府舍得花钱,2011年共投入资金10万余元用于添置硬件设施和场所维修。并按每学员每年150元的经费列入乡财政预算,使学员在生活、娱乐、学习上有一个比较好的环境、吸引学员参加老年学校学习。

二、在教学管理上力求规范

2011年,在教学管理上我们注重抓教师队伍建设,各类表、册、档案的汇总留存以及做好各类软件的管理工作。一是严格学员的学籍注册工作,保证学员能正常到校上课,学员的到课率达到90%以上。二是做好教师队伍的稳定工作,在乡镇、机关、学员中聘请有一定专业技术的人员作为教师,发挥他们的专长、坚持备课教学,收到明显的效果。马湖卫生院医生王东洋同志系中医学院毕业生,从医几年来有丰富的实践知识和理论知识,他主讲的医疗保健课深受老年学员的欢迎。党委书记殷传才同志主讲的“马湖乡科学发展观100问”,对学员启发很大,对学习科学发展观起到重要的引导作用,做到了理论和实际的有机结合;学员吴冠东原是中学教师,文学功底深厚,他主讲的文学讲座给学员带来了不少真知灼见。三是坚持上课时间的落实,坚持每月学习上课2天(中午在乡食堂安排就餐),每天上、下午各2个课时,每个课时45分钟,全年按96课时授课。在时间上一般安排在星期六、日,以保证学员能安心学习,不受干扰。四是注重对各类资料的收集、保存、归档,以便接受上级的评估,做到有档案、有资料、有人管。

三、在教学质量上有所提高

实践证明,办好老年学校,对参学老年人的身体健康,推动党委中心工作,促进乡村文明建设有一定的作用和意义。在送温暖活动中,老年学校学员纷纷捐款捐物,每年春节,乡机关老年学员自发捐物到乡敬老院慰问五保老人,体现了党委政府的关怀。在处理一次非正常死亡案件中,学员李正栋同志主动配合党委、政府做好工作,起到了重要的作用,最后圆满地协调解决了矛盾,避免了一次重大上访事件。

四、存在的问题及建议

乡镇老年学校的创办时新的事业,我们刚刚起步,尚存在不少问题和困难,主要表现在:一是师资队伍不能适应学校的需要;二是学员不能像县老年大学那样分班教学,只能一个班普通教学,只能办综合班;三是老年学校的岗位没有编制,都是兼职,难免对学校的正常活动有一定的影响。建议要对乡镇老年学校设定专职岗位。

以上是我乡老年学校工作中的几点体会,我们决心在乡党委、政府的关心、支持下,认真做好2012年的各项工作,迎接省市县的各项评估,力争达到乙级校标准。

地方老人校园建造总结

2012/12/21 阅读:

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