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数学教研小结参考

2011/08/16 阅读:

学校领导的正确领导下,同事们支持下,回顾一年的工作。较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神,全面贯彻党的教育方针,以数学课程改革为核心,以课堂教学改革为突破口,研究常态教学,加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度;依托网络,转变教研工作方式、战略,拓宽教研工作空间;教研工作重心下移,关注广大农村地区的课程改革,为农村课程改革提供专业支持;关注青年骨干教师的专业生长与素养的发展,主要做了以下工作:

(一)加强自身学习。

新课程改革仍是教研工作的重头戏,本年度里。引领课程改革,既要加强理论学习,主要围绕以下几方面进行学习:

一是学习了数学课程规范和各年级教材的要求。掌握教材。

二是学习了明德学校的数学分层测试卡”相关书籍。使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想,感悟专家的各种讲座实质,并且及时反思自己的工作,写下自己的感想。

三是积极参与教育系统的学习工程的学习活动。通过学习进一步用专业理论空虚知识底蕴,除此之外认真学习了市教育局下发的市教育局关于构建普通中小学课堂教学模式的指导意见》市教育局关于普通中小学校本教研工作的指导意见》等相关文件,领会其精神实质并认真做好学习笔记。

(二)立足课堂。先后在3月和910月份,深入10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进行听课评课导课,听评课在百节之上,听课的过程中,及时与做课教师平等交流,充分肯定教师的优点,提出可操作的建议,扎实有效做好惯例调研工作。

(三)加强学科教师队伍建设。走进青年教师和学科骨干教师的课堂,一同探讨教学中的问题,引领青年教师反思自己的教学,尽快提升教育教学的能力。

(四)为全县教学教研活动提供研讨的课例。本学年的两次全县小学教研教学活动中。都收到良好的效果。

(五)有效实施“五个一”工程。本次培训充分准备,精心安排,培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课,真正做到以课例为研讨的依托,积极引领参训教师探索教学内容和教学方法,探讨教学战略和学习方法,提升课堂教学质量,提升教师实施教学的技能。

(六)四月份组织骨干教师参与了市的首届小学数学教师基本功大赛。本次活动中。参与竞赛的选手有东阳乡直小学的李成娟、王芳老师,音河乡兴十四小学的马春波老师,指导参赛选手做好赛前准备,最终3位选手都以较好的效果进行了展示。

(七)充分利用网上资源(省小学教研在线)开展网上教研活动。组织10个乡6所局直小学的局部骨干教师积这样的大型的多人次的网络教研是首次,极网络中进行同备一节课的教研活动。让更多的人分享到网络的资源,感受到网络的教研魅力,县有8名教师的论文和案例获得了网络教研优秀效果奖。

(八)积极参与专项调研。教育局指示下。参与了全县的中小校的调研工作,此次调研工作中,负责的调研要点中的6至10项。从作业、测试后质量分析、校园文化建设、校体育活动时间、德育活动计划5个方面进行了检查。从检查情况来看,各校均高度重视此次检查工作,都相应作了认真的布置;从检查结果来看,各校都有自已的特点。总的情况是作业量及批改情况,体现在作业本上的量是适量的教师批改及时,多数教师批阅比较认真,有的有激励性语言;大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在教师的指点下修改错误,通过作业达到温习巩固的目的

(九)积极参与评估工作。此项工作中。

(十)认真做好期末命题、测试、效果统计、测试后的分析工作。

(十一)积极参与明德学校的课题实践活动。按要求及时向上反馈信息。与一线教师共同探讨如何使用《分层测试卡》随同课题组成员进行了全面检查。课题实验的扩大阶段协助教育局普教股做了基础性的调查积极相关的信息反馈,收集了相关的资料。

(十二)其它工作。

1积极参与“国培”网络活动。

2参与了幼教开展的教研活动。

3参与了兴隆乡中心学校的青年教师课堂教师竞赛活动。

4参与了实验小学的教学模式探讨的教研活动。

5小学进行了科研课题现场课的导课。

数学教研小结参考

2011/08/16 阅读:

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