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教育局2020人事科工作总结

2021/03/02 阅读:

一、做好常规工作

(一)抓好师德师风建设工作

1、抓好师德师风建设常态管理。组织学校开展了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《省教育厅关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知》等文件专题学习活动、

宣传。

2、抓好师德师风建设活动推进。人事科牵头开展了“四有好教师”征文宣传活动。推荐参加省四有好教师团队建设,民主路小学、大马路小学被推荐为省级建设项目。

(二)认真做好教师招聘

采取校园招聘方式招聘教师33人,面向社会招聘教师143人,招聘新教师176人,招聘三支一扶教师1人,共补充新教师177人(计划招聘180人,2人岗位流失,1人未完成体检),1人聘用后放弃。

(三)统筹做好各类评选表彰

表彰市级优秀教育工作者17人,教育系统先进集体5家。区级优秀教育工作者121人,区级教育系统先进集体5家。表彰市级彭城恩师7人,先进集体2家。区级恩师先进个人53人,先进集体4家。

(四)完成教师资格认定工作

面向社会认定教师资格662人,面向高校认定教师资格361人,共发放1023份教师资格证。

(五)做好教师证称评定工作

本年度共推荐高级职称参评27人,其中正高级2人,副高级25人。推荐中级职称参评30人,初定职称52人。

(六)做好骨干教师教师交流配置

加大名优教师流动,加大了四大集团学校名优教师输出力度,制定了刚性措施,鼓励名优教师流动到新建学校和薄弱学校。共流动教师182人,流动率达到25%,其中骨干教师流动率占30%以上。

2、完善校干后备人才库。完成第二批毓秀计划后备人才推选工作,共137人报名参加笔试,其中优秀教师66人,校干71人,共选拔80人进入面试。

二、改革亮点工作

1、名特优人才推选、考核奖励机制得以健全。完成名特优教师考核和奖励工作。进一步健全了考核制度,出台了《区教育局直属学校名特优教师管理和考核实施意见》,组织开展了名特优教师考核和专项补助发放,发放专项补助40.6万元。启动区第二批“三师”评选,计划评选出区级三师约60人。完成苏教名家推选,大马路小学刘杰教师被授予省“苏教名家”称号,全市仅五位教师获此殊荣。完成了区“英才”人才队伍建设方案制定及人才推选,推选出英才候选人32人。

2、学历目标得到提升。按照《关于进一步加强全区中小学教师学历提升工作的通知》文件要求完成了第二次学历提升表彰通报,促使各学段学历达标率进一步提升,2020年

底各学段教师均达到省定学历标准。

3、县管校聘管理体制机制改革初见成效。县管校聘管理体制机制改革初见成效体现在三个方面,一是教师交流实现全区统筹。全区各学段实行集团化管理,所有教师在集团内资源共享,人事流动形成常态。通过骨干教师轮岗、集团化对口交流、招聘在编新教师集团统筹使用等措施,促进校际间教师学科结构、骨干教师比例均衡发展。自启动骨干教师轮岗交流以来,全区名特优、骨干教师分布均衡,教师高一级学历、职称比例逐年提高,队伍结构更加优化,区域内骨干教师、校长交流已形成制度化、常态化。二是教师职评岗位区域统筹使用。在职称评定工作中,县管校聘管理体制得以落实,印发了《区教育局县管校聘统筹使用职评岗位方案》,《方案》中明确要求按照县管校聘管理体制精神,以集团为单位统筹使用中级和高级职称岗位,2020年统筹使用岗位27个,全区申报职称的人员纵向排序,进入推荐资格的教师如本校无岗位,则可以选择由教育局统筹出来的其他学校岗位使用,并在职评后调入该校。此举是我区推进县管校聘工作开展的一个尝试,推动力教师交流和高一级职称提高率,得到教师的认可。三是教师编制核定全区统筹备案。区编办核定编制到教育局,由教育局根据生源增长情况、学校现有编制教师情况、新学校开办情况等统筹核定各校教师编制,并在编办备案审批,此举给予教育更多用人自主权,是县管校聘管理体制机制改革精神落地的重要体现。

教育局2020人事科工作总结

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