美章网 资料文库 班主任教育教学小结范文

班主任教育教学小结范文

班主任教育教学小结

一、转换角度,构建和谐师生关系

站在初中学生的角度要求他们,不要以自己成人的标准去要求他们。眼里不能只看到学生的不足,学生的缺点,不能只是一味地批评,其实他们身上有很多闪光之处需要我们有意识地去捕捉,去表扬与鼓励。我一直站在学生的角度管理班级,在班内树立典型,鼓励表扬好的典范,并且观察他们的言行,走进孩子们中间,真诚地与他们沟通,了解他们的内心世界,精心去捕捉他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的进步。从入学直今,我与学生的关系愈发和谐,他们愿意主动与我沟通,遇到困难时希望寻求我的帮助,特别是班级里面的女生,很懂事,这些点点滴滴的事情让我很欣慰,因为这是源于他们对我的信任,源于我对待他们的态度。平时不把自己摆在高高在上的位置,在生活上关心学生,公正地对待每一个学生,课余与学生一起活动,像朋友一样真诚相待,成为学生心目中的良师益友。

二、先育人,后教学

加强学生的思想道德教育。班级里绝大多数人来自农村,我充分利用班会课、语文课时间,抓住时机教育学生如何做人处世。开展了众多丰富多彩的活动,比如召开班会“我能感受到父母的爱”,孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事,他们的故事打动了自己,感动了在场的每一个孩子,当然也包括我,教育效果显著,几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱,做了关心体贴父母的小事。元旦晚会让学生自己筹划,自编、自导、自演,既锻炼了学生的胆量,充分展示了他们的才能。班级内皮闹打架事件屡屡发生,为此我不知发了多少次脾气,但效果仍然不佳。于是我改变了方式,当两个孩子发生矛盾时,不再去追究到底是谁对谁错,而是让他们各自找自己的错误,自我反省,然后告诉他们遇事要冷静思考,用理智战胜冲动。针对部分学生集体观念淡薄,同学之间不能友好相处,经常和别人发生矛盾的问题,我用一些具体实例来教育学生,鼓励好人好事,班长不再去记录每天犯错误的同学姓名,而是记录下做好事同学的姓名,让他们学会欣赏他人的长处,而不是总抓着别人的缺点不放。久而久之,学生们之间的矛盾减少了,助人为乐的好人好事越来越多,学生们的集体观念也越来越强了,班级越来越有凝聚力,最终为学生营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育实践,我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素,不仅有利于班级建设,更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人,对孩子的终身发展起到不可估量的作用。我常对孩子们说:“初一(10)班是一个温暖的大家庭,我们每一个人都要爱这个家。”作为这个家庭的家长,我奉献出了自己最热忱的爱。

三、做好学校与家庭桥梁

作为一名班主任,除了与学生长时间相处,还要与学生家长多沟通接触,了解学生在家的生活学习情况,同时及时向家长反馈学生在学校的学习表现,做到心中有数。另外,向家长介绍学校近期的的主要活动,让家长更好地了解学校,让家长为学校的发展出谋献策。我与家长的关系逐渐和谐,达到双管齐下,使用合力教育学生的目的。班主任工作纷繁复杂,除班级管理之外,还要完成许多学校布置的任务,我从来没有把这些当作负担,而是当作对自己的锻炼,可以从中获取更多的经验,使自己尽快成长起来。

一分耕耘,一分收获。在过去一年的班主任工作中,我与我的学生共同进步共同成长,过程虽然艰辛,但所得却将受用终生。我知道自己还有很多不足之处,不论是在班级管理,还是在教学方面,我都尚显稚嫩,不太成熟,所以我会不懈地努力,力争做得更好,!也希望大家一如既往地帮助我,今后我将更加努力地工作,不断完善自己、提高自己,用自己的努力实践、不断探索使自己的业务素质和工作能力再上一个新台阶。