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中国音乐杂志
中国音乐杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:北京市教育委员会
主办单位:中国音乐学院
国际ISSN:1002-9923
国内刊号:11-1379/J
创刊时间:1981年
出刊周期:季刊
期刊开本:大16开
复合影响因子:0.358
综合影响因子:0.189
编辑部电话:010-64887378
中国音乐杂志简介
《中国音乐》(季刊)是中国音乐学院主办的音乐理论刊物,创刊于1981年3月,首任主编是著名音乐理论家、中国音乐学院前院长李凌同志,历任主编有前院长李西安教授、前院长樊祖荫教授。历任副主编有薛良先生、何昌林、陈铭道、管建华教授、赵志扬副教授。

《中国音乐》现由院党委戴嘉枋书记分管,现任主编为樊祖荫,副主编赵志扬。 《中国音乐》的办刊宗旨是: “在音乐领域中,贯彻中国共产党的文艺方针和政策,研究中国传统音乐文化和社会音乐生活中的现实问题,开展学术理论活动,联系音乐工作者和广大音乐爱好者,促进社会主义民族音乐文化的发展。”

《中国音乐》从81年3月创刊以来,至今已出刊85期,发表文章两千三百多篇,对改革开放以来我国的音乐理论建设和传统音乐文化的研究以及音乐教育事业的发展起到了较大的推动作用。21年来,《中国音乐》培养、锻炼了一大批中青年音乐理论工作者,现已在国内拥有一支功底扎实、充满朝气的作者队伍。

中国音乐杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)收录
  • 中文核心期刊(2008)
  • 中文核心期刊(2004)
  • 中文核心期刊(2000)
  • 中文核心期刊(1996)
  • 中文核心期刊(1992)
  • 2002年获全国高校学报封面设计及装帧金奖
  • 2006年获北京市出版局优秀社科期刊奖
中国音乐杂志栏目设置
民族音乐研究、探索与思考、音乐美学、音乐史学、音乐教育、器乐艺术、声乐艺术、中国音乐建设50年
中国音乐杂志范例
  • 投稿作者:赖登明 点击次:150客家傀儡戏的传承
    摘要:《中国音乐杂志》2014年第一期一、福建客家傀儡戏的渊源与艺术特征1.闽西客家傀儡戏的源流相传,闽西客家傀儡戏始于明朝初年。当时,福建省上杭白砂乡塘丰村人李法佐、李法佑兄弟和樟坑人赖法魁、温法明等4人,寓居杭州时,在傀儡戏班中学艺,后带回十八尊木偶,时称“十八罗汉”[2]。从此,木偶戏首先在白砂乡扎根,后逐渐传到上杭县各乡村。清朝中叶,另一路傀儡戏从江西传入上杭黄潭。自此,上杭木偶戏形成两派:白砂……
  • 投稿作者:周咏 点击次:47传统民族声乐中的混声唱法思考
    摘要:《中国音乐杂志》2014年第一期继“小膛调”的称谓之后,大约过了百年,戏曲界又出现了一种新的混声技法的称谓,叫做“云遮月”。它的创始人是谭鑫培。谭鑫培是清朝末年的戏曲名家,他是程长庚的弟子,论嗓音条件,他比不上同时代的汪桂芬和孙菊仙。为了创出新路,他自创了一条“武戏文唱、文戏武唱”的演唱方法,在唱腔上吸取了张二奎等“高音低回”的运气方法,使其演唱大获成功,被称为“伶界大王”。他唱腔的一个重要方法就……
  • 投稿作者:何丽丽 点击次:23柳子戏与安徽声腔关系思考
    摘要:《中国音乐杂志》2014年第一期一、京剧与柳子戏的双向吸收1.京剧中的柳子戏《小上坟》曲调考清朝小铁篴道人《日下看花记》九月重阳后五日自序云:“有明肇始,昆腔洋洋盈耳,而弋阳、梆子、琴、柳各腔,南北繁会,笙磬同音,歌咏升平,伶工荟萃,莫盛于京华。往者六大班旗鼓相当,名优云集,一时称盛。”[7]四大徽班是在清代乾隆五十五年(1790)进京的,可见在此前,柳子戏已经进入北京,而且已经是“一时称盛”的剧……
  • 投稿作者:张林 点击次:89东蒙短调与漫瀚调对比
    摘要:《中国音乐杂志》2014年第一期一、受众群体比较据相关学者考证,漫瀚调约在一百六、七十年前产生于鄂尔多斯高原伊克昭盟的准格尔旗,除了使用少量汉族民歌曲调外,绝大部分是在鄂尔多斯蒙古族短调民歌的基础上,经过改造并重新填词,用西北汉族方言和演唱山歌的方法演唱的。准格尔旗南部与陕西神木、府谷接壤,东南部与山西河曲、偏关隔黄河相望,特殊的地理环境为民族融合提供了前提。在“走西口”的过程中汉族人大批涌向准格……
  • 投稿作者:杨琛 点击次:232古老近代乐器学分析
    摘要:《中国音乐杂志》2014年第一期一、乐器学及其各分支学科的研究现状国内有关乐器学综合研究的著作比较罕见,台湾音乐学者郑德渊在1984年曾出版了《中国乐器学——中国乐器的艺术性与科学理论》,为目前我国比较全面的中国乐器学研究著作。全书由五编组成,第一编简要介绍了中国古代到近现代乐器的沿革与发展。从第二编开始按照我国传统的民族乐器分类法分别介绍了“擦弦乐器”、“弹拨乐器”、“吹奏乐器”和“打击乐器”四……
  • 投稿作者:刘永福 点击次:244传统七声音阶的理论与实践
    摘要:《中国音乐杂志》2014年第一期一、三种七声音阶的实践基础在三种传统七声音阶问题上,黎先生并不只局限于古代文献,更不是空谈“史料史实”,而是结合现存的音乐品种,对三种七声音阶进行系统论证和考辨。他为此特别强调,“值得注意的问题是:为什么说它们是三种类型的七声音阶?为什么不能把它们合为一种,像把第二类的宫调式称为第一类的徵调式,把燕乐音阶的宫调称为雅乐的商调?我想只有在实际音调中才能找到答案。”为了……
  • 投稿作者:蒲亨强 点击次:39苗族民歌的民族识别作用
    摘要:《中国音乐杂志》2014年第一期一、“娇阿依”调的形态学分析我上世纪80年代在涪陵一带采风时,当地文化局长黄兴权先生和彭水县文化局长孔庆余先生曾提供给我彭水民歌的录音资料和曲谱资料,为了避免研究的主观性,我不采用我自己采录的资料,而从两个局长提供的录音资料中随机找出两首同标题的民歌,进行记谱和以民族性为目标的音乐形态学分析,足以清楚地验证我的上述思路和观点。首先我们分析这两首民歌的诸多共性。1.歌……
  • 投稿作者:唐朴林 点击次:90民族音乐的传承及发展
    摘要:《中国音乐杂志》2014年第一期张权(著名女歌唱家、教育家):“我是从国外绕了一大圈,最后才找到了自己的家门”(见厉声《忆张权》)。冯小刚(著名电影导演):“我拍电影是为大众拍的,让所有的人感到快乐”,“我的电影一向只伺候中国观众,还没想过给全世界人民看”(见《今晚报》)。许常惠(台湾著名音乐家):“强烈的力量喊我去中国——我要回去中国找灵感,我要回去找回失去了的我的音乐……巴黎教了我这件重要的事……
  • 投稿作者:蔡音颖 点击次:2355素质教育下音乐教育的地位研究
    摘要:一、提升学生审美情趣客观存在的美,是人人都渴望和追求的,但人们对于什么是美、怎么追求美又往往一知半解。高校学生正处于发育身体、形成思想意识的时期,因此,要想使学生有一个丰富健康的精神世界,至关重要的就是美的教育。其中,音乐能够对人们的审美意识起到一定作用。音乐无需借助于语言描绘和色彩涂抹,就能够走进人的感情世界,带人进入诗的意境。音乐的神奇吸引着每一位读者,唤起人们的共鸣,引人遐想。例如,高校的文……
  • 投稿作者:韩忠岭 点击次:2291音乐教育价值观取向探索
    摘要:一、原始氏族时期的音乐教育价值观取向远古时期的音乐教育,虽无具体的史料记载,但从出土文物考古学中可以推测一些情形。据考古发现,原始人类已经发明了钟、磬、琴、瑟等许多种乐器,如河南舞阳贾湖骨笛,甘肃玉门火烧沟的鱼形埙等一些远古氏族时期的出土乐器,从各种乐器的形态结构、制作工艺、乐律构成规律、演奏和生活中使用情况等,可以推测原始社会时期已经有了最基本的音乐教育活动。原始氏族时期的音乐教育产生于劳动和生……
  • 投稿作者:王金柱 点击次:3085音乐教育与素质教育研究
    摘要:一、音乐教育对高职院校学生素质教育的促进作用1.音乐教育能够提高学生道德品质高职院校的学生由于在入学的时候,成绩一般比较差,基本素质相对与普通学校的学生来说,还需要进行培训,通过对学生进行优美、高雅的音乐教育,能够潜移默化的对学生思想道德品质进行培养,能够有效的净化高职院校学生的灵魂,对学生的学习起到激励和优化、升华的作用。通过对很多高职院校的学生进行调查发展,开展音乐教育的学校,学生的思想境界比……
  • 投稿作者:陈卉 点击次:2293两岸音乐教育交流合作机制的构思
    摘要:一、构建两岸高校音乐教育交流合作机制,需建立长效机制和规划实施步骤据中国台湾网3月10日北京消息,加强两岸文化教育交流是2013年两会台湾团和政协台联界别组关注的话题之一。由此可见,加强两岸文化、教育的交流重要性。建立两岸高校音乐教育交流合作机制是进一步深化两岸文化、教育交流合作的重要环节。两岸高校音乐教育交流合作机制的建立是要结合海峡两岸高校的实际情况,要有超前意识,充分把握两岸高校音乐教育的发……
  • 投稿作者:叶长浩 点击次:4280红色歌曲在音乐教育中的意义
    摘要:红色歌曲的推广和传唱,能把学生带回那个烽火连天的战争岁月、带到那些热火朝天的建设工地,在追忆为了民族独立、国家富强和社会进步的革命先辈同时,引导学生去汲取一种团结奋斗、大公无私的精神力量,使得淮河流域红歌教育既愉悦身心,又促进了中学生思想政治教育。(一)激发中学生团结一致的精神因为集体合唱既能自娱自乐、供人欣赏,又能陶冶情操,因而以合唱引入中学课堂是红色歌曲运用到教育中的常见形式。首先,红色歌曲气……
  • 投稿作者:苏文敏 点击次:3471中学音乐教育的价值
    摘要:一、让学生听懂音乐,发展音乐感受与鉴赏能力“婴幼儿听欢快活泼的音乐就会手舞足蹈,听悲伤哀怨的音乐就会啼哭”。学生年龄逐渐长大,期待理性,理性会抑制人的感觉,仅仅停留在直觉感受的层面,不能满足他对音乐作品跟深层次领悟的心理期待。这种疑问也说明学生不愿意停留在单纯音响感受的接受层面,也想进入对音乐语言的深层解读。”如何让学生听懂音乐?发展学生音乐感受与鉴赏能力。1、表层欣赏,即对音乐作品情绪特点的直觉……
  • 投稿作者:毕婧 点击次:1539小议中职音乐教育的实践
    摘要:当前中等职业学校仍以培养学生的专业技能、指导就业为基本目标。随着对音乐教育认识的不断加深,以及观念上的更新,中职音乐教育及活动也迅速成长起来。部分学校开设了音乐课,将音乐课作为基础课程,还组织各种各样的音乐活动,以提高学生的基本素质,丰富学生的课余生活。但少数学校尚未认识到音乐教育的重要性,音乐教育还未得到普及。1.音乐是情感的表达,灵魂的体现。音乐可以鼓励人们正确对待人生,调节人的感情,优秀的音……
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