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职教论文范文

程序设计课程中的职教云教学模式教学

摘要:互联网+技术的发展促进了教育教学改革,本文采用职教云平台,通过课前知识预习,课中答疑,课后巩固的线上与线下相结合的混合教学模式完成对程序设计基础课程的教学。应用实践显示:该模式对学生学习的积极性、教师教学的效果都有一定提升。 关键词:程序设计;职教云;混合教学 随着科技信息技术的快速发展,当今很多方面都用到互联…

职教体系下的校企深度产教融合实践

摘要:现代职教体系建设需要深化产教融合。以江苏理工学院ICT技术专业的深度产教融合项目为例,探索和实践了校企共同制定人才培养方案、共同组建混编双师型师资队伍、共同建设高水平实践基地、共同实施教学过程、共同推进项目化教学改革、共同进行学生职业管理的“六个共同”产教融合人才培养模式,以期为构建深度产教融合的现代职教体系探…

职教云平台下的网络技术教学改革实践

摘要:本文针对当前高职教育培养创新型人才的需求和计算机网络技术专业的特点,提出了利用职教云平台进行计算机网络技术课程混合教学改革的实践。本文分析了当前高职院校计算机网络技术课程教学存在的问题,提出了针对该课程的混合教学改革实践。实践证明:基于在线教学平台的混合教学改革,比传统教学模式更具优势,增强了师生的有效沟通,帮…

地域文化与特色为主导职教论文

摘要:地域文化作为中华文化的重要组成部分,是语文课程教学的重要内容,高职学生美育和人文素养提升的重要载体。以苏州地域文化在艺术类专业高职语文课程教学中的渗入为例,结合专业特色和职业教育特点将优秀的地域文化融入高职语文教学中,探索推动高职语文教学改革的方法,充分发挥高职语文在夯实学生文化素养,传承地域文化的重要作用。 …

主导型职教集团建设的探索实践

摘要:以利益的紧密性弥补组织的松散性,是解决职业教育集团化办学困境的有效办法之一。工业机器人职教集团以利益链为纽带,以岗位匹配性为原则,选择职教集团成员;构建“四共享、四服务”集团运行机制,建立内外循环的“三化、三级”集团评价体系,保障集团有效运行;开发“三位一体”工业机器人技术专业整体化解决方案,建立“项目载体、大…

浅析职教中心教师的来源类型与特点

县级职教中心的教师来源复杂,由多种类型教师组成,既有职业学校教师构成的共性特点,也有县级职教中心这一特定区域教师群体的特殊性。教师的来源主要有原职业技术学校的教师;有从各乡镇抽调来的文化课教师;有新近几年从高校或理工学院毕业生中录用的新教师;有县级职教中心资源整合后来自其他职业培训机构的教师;还有来自企业的实习指导教…

老年护理课程中职教云平台的应用

摘要:目的探讨职教云平台在老年护理课程中的应用效果。方法采用便利抽样法选取某高职院校2016级护理专业老年护理方向学生93名作为研究对象,借助职教云平台开展老年护理课程教学。课前在云平台上传学习资源,布置课程导学任务,指导学生预习;课堂上组织学生以小组为单位对导学任务中的问题进行讨论汇报,教师对汇报进行点评并讲授重、…

智慧职教平台下混合式教学实践探索

摘要:本文以机械制造技术课程为例,基于智慧职教平台,进行了混合式教学实践的探索。从课程现状及改革思路、混合式教学模式构建、混合式教学实践和实施案例几个方面进行了说明。实践证明,该教学模式有效提升了教学效果。 关键词:智慧职教;混合式教学;教学实践 混合式教学就是把传统课堂讲授的学习方式和网络在线学习方式结合起来进行教…

浅谈职教下校企联合办学人才培养模式

[摘要]为提高技术技能人才培养质量,加大校企深度合作力度。以辽宁理工职业学院近几年开展校企联合举办专业方向实践为例,研究了校企联合办学创新人才培养模式,提高技术技能人才培养质量等。实践结果表明:联合办学有利于在深化校企合作、产教融合,职业教育深化变革和企业创新发展;实现了“五共同”校企联合办学功能;重构了“五层级矩阵…

扶贫地区的职教师资发展探究

摘要:职业教育是社会进步的产物,是人类文明发展的产物,随着“工匠精神”的提倡,全国各地掀起了职业教育的新高潮,大力发展职业教育,有利于精准扶贫工作的开展,对于扶贫地区的职教师资专业问题,也就提到日程上来,本文结合精准扶贫地区的情况,对职教师资专业发展进行探讨。 关键词:精准扶贫;职教师资;专业发展 2014年出台的《…

职教教学中启发式教学法的应用

摘要:素质教育与新课程改革不断深入对职教语文教学提出了更高的要求。教学目标从原来的训练学生的语文知识与技能的基础上转变为要求学生具备理论联系实践,发现问题、分析问题且自主解决问题的语文综合运用能力。传统语文教学方式不再适应当前的语文要求,启发式教育法顺应时代的要求,广受当前职教语文教师的喜爱。本文就启发式教学法的优势…

职教集团化工专业群校企合作研究

摘要:营口职业技术学院以职教集团为依托,以营口经济技术开发区、高新区、辽宁(营口)沿海产业基地和营口仙人岛能源化工区等工业园区为实践平台,建立“两共、两双工程”机制,并实现企业与学校深度合作的七大融合,构建校企共赢机制,推行“企业进校、校入企业”制度,形成厂校融合为一的利益共同体,从而实现以实训、生产、研发为一体的校…

微课在职教课堂中的应用探析

摘要:文章据课程《汽车电气设备构造与维修》的特点,表明了微课课程在本课程中的实际应用情况与过程,并与传统课程做对比,得出微课在本课程中应用的优势与不足,期待今后能有好的方式来解决这些问题。 关键词:微课;汽车电气;应用 1微课的优势 微课(Microlecture)主要是按照认知规律通过运用信息技术,使学习的过程内容…

职教集团内部治理结构的发展路径

摘要:职业教育集团是服务于职业教育、区域经济和学生发展的集约化办学行为。随着职业教育集团的不断发展,职业教育集团的治理结构也渐渐由行政权力主导的功能性治理向权责清晰、协调共治、效率优先的结构性治理变革。但仍需要以效率优先、协同合作、利益均衡、适应性及先进性为原则,从科学设置职教集团的组织机构、健全完善职教集团的组织制…

浅谈职教班主任的多角度管理

[摘要]职教班主任是一个班级重要的组成部分,它既是班级的组织者也是班级的参与者,班主任担任着组织学生学习和生活的管理角色。班主任的管理不仅只是关注学生在校的状态还要随时与学生家长之间保持沟通。班主任的行为处事原则将会很大程度影响学生的学习状态。要想学生有一个好的品行和学习状态,首先身为班主任就要以身作则,给学生树立一…

建设有职教特色的课程资源

摘要:在有机化学课程资源建设中,课程组教师结合相关职业资格考试内容,不断完善有机化学实验实训技能竞赛题库和教学视频,强化学生操作技能;过程性评价标准符合学生实际情况,内容更细致;充分与专业课教师沟通,开发与两门后续课程衔接的专项学习包。以上课程资源不仅体现职教特色,还对学生自主学习有帮助。 关键词:课程资源;职业特色…

职教质量保障探讨

【摘要】推进区域职业教育质量保障体系(以下简称为体系)建设,是确保区域落实国家重大职教决策、提高劳动者整体素质的重要突破点。为建设成“内外结合、以内为主、分工合作、既相互印证又相互制约”的体系,满足现代职教体系开放性和系统性的要求,应以系统科学等理论为指导,开展以下路径建设:外部以落实“管理、指导、监督服务”职责为根…

高职多元化教学模式探讨(4篇)

第一篇:多元化下高职院校汽车专业教学研究 摘要:高职院校招收自主单招生拓宽了高校的招生渠道,但是由于自主单招生文化基础薄弱、自卑心理等原因使得他们学习动机不强。本文针对这个问题,阐述了职业课程开发的关键问题,即课程理念的问题,提出了应该践行高职课程理论实践一体化,促使高职生进行有效的职业学习。讨论激发自主单招生学习…

职教英语多维评价课堂分析

摘要: 随着社会的高速发展和经济全球化的不断加速,英语成为中职生未来走入职场必不可少的技能。但事实证明,在现行高考制度下,面对英语大多薄弱的中职生,如果在职教英语中仍然采取普通教育的方式,可能难以有所提高,笔者经过课堂实践,认为构建评价主体多维化,评价指标多维化,评价方式多维化的多维评价英语教学课堂,对教学质量的提升…

车站职教工作的问题及对策

摘要: 本文针对车站职教工作存在的突出问题,通过深入剖析问题根源,拟定解决方案,对车站更好地改进职教工作,指明了方向。 关键词: 职教;问题;对策 近年来,新职工的大量进入、现有行车技术设备的更新改造、现行规章制度的不断修订完善,都对车站职工培训工作提出了更高要求,部分车站的职工培训工作已不能适应车务段职教工作的新变…

职教校企合作模式的启发

职业院校已经深深感受到校企合作的重要性和必要性,在“现代学徒制试点”项目和“多元投资主体共建职教集团办学试点”项目建设过程中,我们可以借鉴台湾较为成熟的校企合作经验,实现长久的、可持续发展的人才培养战略。教育部于2014年8月发布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号),接着于2015年6…

职教教师专业化探索

摘要: 要想提高职业教育的教育教学质量,强化学科建设,其核心就是建设一支专业化的职业教师,目前人们开始关注职业教育教师的职业定位和发展。本文首先分析了职教教师专业化建设中存在的问题,然后就促进职教教师专业化进行了深入的思考。 关键词: 职教教师;专业化;探讨 如今教育界一直在关注教师职业的理解和专业的发展问题,研究成…

职教教材按需印刷的可行性探讨

【摘要】 目前职业教育教材的出版呈现个性化、碎片化的趋势,这与全球出版业的现状极其吻合。职教教材出版如何适应数字化时代品种多、印数少的个性化特点?显然摆脱传统印刷的模式,选择按需印刷是必经之路。本文以江苏凤凰职教出版中心的职教教材印刷为例,试从印刷成本的角度分析职教教材按需印刷的可行性。 【关键词】 个性化;按需印刷…

中职教改背景下语文学习的思考

【摘要】 语文课是中职学生必修的主要基础文化课程,是各学科知识的基础。对提高中职生的思想文化等素质,以及对今后的工作生活都具有重要作用。然而,当前因生源素质等因素,中职学生特别是理工科中职生的语文水平普遍薄弱,学生的语文水平及应用能力相对较低。本文就中职教改的背景下对理工科学生在语文学习方面进行了分析和探讨。 【关键…

职教师资培养中的师德教育

摘要: 师德教育是师范生教育的重要内容之一。职教师资作为独立的职业群体,在培养过程中应参照师范生的教育模式,加强师德教育。结合教师职业道德的内涵及职教师资培养的特点,针对当前职教师资培养过程中师德教育存在的重视程度不高、教师德育水平低、学生从事教师职业的理想不坚定等问题,从引导学生树立远大职业理想、提高师资队伍的师德…

职教师资养成规律分析

摘要: 职教师资自身具有的优良思想素质和过硬的专业技能是确保培养合格的社会现代建设劳动者的基础和保证。作为从事职教的老师要有热爱祖国、献身教育的过硬思想素质。自身的职业性和专业技能则是开展职教活动的能力基础。培养一名符合要求的职业教育教师要从思想素质、专业技能和师范技能等诸多方面来进行培养。 关键词: “双师型”教师…

职教师资专业大学生创业研究

摘要: 文章对有关大学生创业的内涵、大学生创业的现状、大学生创业的影响因素、大学生创业的促进对策与措施的研究状况进行了回顾性综述,认为在研究的总体上具有定性、抽象、理论研究多,定量、实证、案例研究少的特点。因此,在今后的研究中,需要构建、实证和确定出创业的本质属性及其结构模型,需要采用更多新的研究方法和技术来确定影响…

职教集团视域下校企协同机制创新

摘要: 职教集团视域下的校企协同机制是根据职教需要和企业需要所开发的教学管理新模式。随着校企协同机制的不断发展,职教集团也必须对现有机制进行必要的创新,才能确保该机制可以发挥出更大的教学育人作用。 关键词: 职教集团;校企协同;创新;机制 一、动力机制的创新 校企开展协同合作,必须坚持合作共赢及互惠互利两大基本原则,…

职教美术生自主学习能力的培养

1前言自主学习是一个相对独立的学习过程,教师应完全尊重学生的自主性和独立性,鼓励学生积极进行自主学习,并为学生创造各种有利条件促进自主学习,进而全面开发创新能力,深入挖掘创新意识,着重培养自主学习能力。职教学生作为社会建设的骨干力量,要求他们应具备一定的创新能力,而美术是培养创新能力的重要学科。2职教美术教学现状2.1…

职教英语课程改革的意义

1高职英语教学现状随着我国经济、科技等各方面的迅猛发展,国家对实用性高技能人才的需求更加迫切,然而各行业却普遍存在缺少掌握英语的高技能人才的现象,这就对以培养实用性高技能人才为目标的高等职业教育提出了更高的要求。但由于我国的高职教育起步较晚,基础不牢固,仍处于探索发展时期,在实践教学中还存在着诸多弊端,因而职教英语课程…

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