辅导员思想政治教育研讨范文

高职院校学生教育管理工作是复杂的系统工程。目前的大学生中，独生子女占绝大多数，在这种背景下，在高职思想政治教育工作中情感的运用尤为重要，而对大学生进行“爱”的教育也显得尤为迫切。高职院校辅导员作为大学生身边最近的对接者和引领者，只有用真情真意面对学生，才能以情感人，才能更好的体现以爱育人，才能使教育在道德引领层面发挥最大限度的作用。因此，高职院校辅导员要树立“以爱育人、以情感人”的教育理念与管理理念，以培育学生大爱精神为中心，以学生全面发展为目标，以思想道德建设为基础，以社会主义荣辱观教育为载体，使广大青年学生深刻感悟爱的理念与道德的力量，做一个有道德有修养富有爱心的人。通过交流、对话、关爱、理解等诸多双向互动方式，真情实意地关怀青年学生，从而实现传统的管理模式向“以爱育人、以情感人”的管理模式的转变。

热爱学生是热爱教育事业本身，是教师职业道德的根本，对高校辅导员来说，尤其如此。然而真情实意的热爱学生并不是一件容易做到的事情，让学生体会到老师的爱也不是容易的事情。尤其是高职院校的学生，在之前的教育阶段获得教师的关注与关爱相对较少，在师生间与他人间形成情感交流的空白地带，轻易不会体悟到教师的关爱，常常会在自己与教师之间保留一定的距离，并不断的审视与确认。因此，高职院校辅导员在日常的学生工作中首先要尊重信任学生、用爱的情怀关心爱护学生、并用真诚与真情换得学生的信任从而不断的触动学生。这样，高职院校辅导员的思想政治教育工作就是鲜活的，就是有生命的，才能够引领学生，帮助学生，从而获得学生发自内心的敬爱与信任，并让这份爱与信任伴随其一生的成长，最终实现我们最初的育人目标。在这个过程中，育人实现了其根本功能。以爱育人、以情感人是开展好高职院校思想政治教育工作的重要方式也是最有效的方式。

要塑造他人的灵魂，前提是自己要有高尚的灵魂。良好的思想品行是教师人格力量的体现。身为高职院校的辅导员更应时时刻刻注意自身的行为规范，不仅要言传，更要注重身教。在教育与管理中、在与青年学生的日常交流与沟通中，不仅要以高尚的人格感动学生，以整洁的仪表示范于学生，以和蔼的态度相交于学生，更要以丰富的学识引导于学生，以博大的胸怀关爱于学生。教师的一言一行，一举一动对学生人格的发展都起着潜移默化的作用。而关爱学生就是让我们能够走进学生的心理，与青年学生在心灵之间搭起一座亲近彼此的彩虹桥，在近距离的交流与沟通中达到“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果，进而让学生亲其师而信其道。只有拥有这样理念和品格的高职辅导员才能更好的让高职院校的育人工作情通而理达，才能真正成为青年学生健康成长的指导者和引路人。原教育部周济部长说过“爱与责任是师德之魂”，是教师素质的核心，也是教师从业者的最基本要求。因此我们的高职院校辅导员要懂得爱是在短暂的人生岁月中实现生命意义和价值的所在。教育是一项事关民族和国家兴旺的事业。作为这项事业的主导者———教师，应该把它当作一项光荣而神圣的事业来看待，而不应该仅仅把教书育人当作一种谋生的手段。

作为高职院校教师的重要组成部分，作为实施思想政治教育的重要主体，辅导员肩负着一个神圣的使命———培养具有高尚品行和思想觉悟的人。因此，高职院校辅导员必须对自己所从事的职业有清醒的认识和准确的定位，同时还要有强烈的责任感，将爱岗敬业与奉献的精神落实到日常工作的实处。能从事被人们称为太阳底下最光辉的职业不是每个人都有的机会。我们每位辅导员应该为自己能从事这份职业感到光荣。高职院校辅导员工作是一种奉献，更是一种学习，要静下心来教书，潜下心来育人，要努力做一个让学生喜爱并愿意亲近、让家长放心并满意的高职院校辅导员，这里需要有承担责任的勇气，更需要有爱的灌注。

作者：张频单位：伊犁职业技术学院