高校思想政治教育的内容探讨范文

【摘要】新媒体背景下的高校思想政治教育，是现代社会信息技术的产物，它将思想政治教育与新媒体技术很好地结合在一起，将传统思想政治教育的工作范围、教育手段及方式进行扩展和延续。新媒体背景下的高校思想政治教育是思想政治教育在新媒体环境下的体现。新媒体环境下的高校思想政治教育的内容包含了大学生日常学习生活的方方面面，面对新形势新情况，高校思想政治工作内容的创新和发展就显得至关重要。

【关键词】新媒体；思想政治教育；网络；大学生

一、思想政治教育内容的内涵

思想政治教育的内容，是思想政治教育的重要组成部分，是思想政治教育者向教育对象实施教育的具体要素，它必须体现思想政治教育的根本任务和目的要求，根据思想政治教育目标和对象的思想实际而确定具体内容。所谓思想政治教育内容的内涵，即一定社会为了实现其根本任务和目标，在思想政治教育活动中教育者(教育主体)通过一定的方式和手段对受教育者(教育客体)传递的思想政治观念、社会道德规范等知识系统。

二、新媒体视野下高校大学生思想政治教育内容

1.政治教育。(1)党的基本路线教育。我党在社会主义初级阶段的基本路线指的是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗。高校要紧紧把握这一思想政治教育的核心内容，在把握本质的基础上，结合新媒体时代的特点，参考大学生的个性心理特征不断丰富其内涵。(2)形势政策教育。形势是指国内、国际的时事发展趋势；政策是国家政权机关、政党组织和其他社会政治集团为了实现自己所代表的阶级、阶层的利益与意志，权威形式标准化地规定在一定的历史时期内，应该达到的奋斗目标、遵循的行动原则、完成的明确任务、实行的工作方式、采取的一般步骤和具体措施。形势政策教育是政治教育的一项经常性的教育内容，形势政策涵盖危机事件、舆论事件等诸方面，渗透社会生活各个角落，势政策教育开展的形式可以是以教师为主导的课堂教学、学术沙龙等。(3)爱国主义教育。爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容，爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。爱国主义是人民在深刻理解祖国所代表的各种价值对人类进步所具有的意义的基础上产生的强烈而执着的爱国之情和神圣信念，高校爱国主义教育的内涵在本着本质不动摇的基础上，还应该继续丰富和发扬。(4)网络政治素质教育。新媒体时代，网络使地域距离感拉近，信息传播及时迅速。西方国家以及国家分裂势力也想借助网络“东风”“顺势而为”，所以在网络上充斥着西方价值观和国家分裂的言论。这就要求我们构建网络政治素质教育，加强大学生对社会主义制度的认识上，防止“趋同论”、“资本主义化”的影响，加强对党的领导的正确认识，防止“多党制”的影响等等。

2.思想教育。(1)世界观教育。世界观是人们对整个世界的总体的和根本的观点，它是人们对世界本质、人与周围世界的关系、人在世界中的地位和生存价值等一系列基本观点的总和，是人们在实践中对世界本质问题探索的思想结晶，马克思主义世界观是思想政治教育的核心内容。马克思主义世界观教育主要包括辩证唯物主义教育、马克思主义认识论教育和历史唯物主义教育。(2)人生观教育。人生理想教育，理想是与奋斗目标相联系的有实现可能的信念和追求。人生理想具有层次性，一般可以分为阶段性理想和最高理想。理想教育有利于防止商品交换原则侵入到人与人之间的关系和党的政治生活之中，有利于抵制和克服以利己主义为核心的资产阶级腐朽人生观的侵蚀和影响，能够帮助人们在复杂的社会环境中始终保持正确的人生方向。

3.道德教育。道德教育就是对大学生在活动过程中的道德观念、道德行为、道德评价进行正确的引导和规范。道德教育是根据社会发展的要求以及道德教育对象的实际而确定的，它不仅反映道德教育的性质，而且是实现道德教育目标与任务的重要保证。在新媒体背景下，随着网络技术的发展，人的个体能力和人们在一起的群体感受将超越国家和地区等地理性因素的限制而达到全新的水平。因此新媒体环境下，道德教育的内容必然反映网络社会的特殊要求。新媒体视野下，以网络为平台的道德教育应该贯穿高校整个思想政治教育过程，网络道德教育首先应该引导大学生培养网络道德意识，道德是人类理性的表现，是灌输、教育和培养的结果。其次教育大学生讲究网络礼仪，这中间包括问候礼仪、语言礼仪、交往方式礼仪等方面，要求大学生遵守新媒体环境下的道德规范，网络道德的原则就是诚信、安全、公开、公平、公正、互助。

4.素质教育。素质教育是以全面提高大学生的基本素质为目的，尊重大学生的主体性和主动精神，着重开发大学生的审美、智慧和创新潜能为内容。这些内容相互衔接，共同构成新媒体环境下高校思想政治教育的概念体系。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育是育人中的基本教育，是培养人全面发展过程中的重要环节。素质教育具有基础性、全面性、发展性和全体性的特点。新媒体的出现，丰富了素质教育手段、方法，教育者可以依托新媒体，开展各种形式多样，方便快捷的素质教育，如：通过图文、声音、视频、动画等多种有效的手段，合理有效优质地选取内容，做到主题明确，内容充实、形式多样，特色鲜明，从而增强素质教育的实效性。

参考文献：

[1]张建国,董伟宁.论高校思想政治教育内容的创新[J].吉林省干部管理学院学报,2010(05).

[2]姜艳.新媒体环境下大学生素质教育工作创新研究与实施[J].现代职业教育,2017(01).

作者：曹建军；凌娟 单位：湖南涉外经济学院