尊干爱兵优良传统的弘扬范文

《党史文苑杂志》2014年第十四期

一、弘扬尊干爱兵传统是提升部队凝聚力战斗力，实现新时期强军目标的力量源泉

官兵之间的团结互助，各部队之间的相互协同，是催生部队凝聚力战斗力的原动力。我军在长期艰苦环境中不断发展壮大，军官爱兵如子、以身作则、率先垂范，赢得广大士兵的衷心拥护和爱戴，激发出他们大无畏的革命英雄主义和攻坚克难的坚强斗志，保证了我军不断从胜利走向胜利。而大力弘扬尊干爱兵的光荣传统，有利于这种精神的形成。提倡尊干爱兵的目的是为了改善带兵方式、团结部队，其最终效果体现在战斗力的生成上。对此，同志曾指出：“一九四五年，应该进行广大的工作，将军队官兵关系中的一切不良现象……从根本上去掉。许多部队，现在还未重视这一工作，由于不明白这一工作是军队战斗力的极其重要的政治基础。”［1］P238同志在党的七大会议上，把尊干爱兵运动称作是“我们在带兵方面的新发展新创造”。在这一运动中，我军形成了崭新的带兵艺术，以新的带兵方式如以情带兵、民主带兵、采取说服教育带兵取代旧的单纯惩戒的带兵方式。带兵方式的改进，极大地提高了广大带兵干部管理教育与组织指挥部队的能力素质，这种能力素质直接构成部队的战斗力,这是实现新时期强军目标的力量源泉。

二、当前弘扬尊干爱兵优良传统面临的挑战

随着市场经济的深入发展和信息化建设的突飞猛进，人们思想观念、行为方式、利益诉求等方面也发生了深刻变化，尊干爱兵的光荣传统不可避免地受到一些挑战和冲击。主要体现在以下三个方面：

（一）长期和平环境使官兵之情淡化和平时期，官兵之间难有战争时期生死与共的战友情兄弟谊的切身感受。因此，官兵间的战友情谊有所淡化，影响了尊干爱兵光荣传统更好地继承与发扬。首先，认识上有偏差。在战争年代，残酷的战争实践使军官深刻认识到战士是战斗力的基础，是决定战争胜负的关键因素。因而能自觉端正对战士的根本态度，能更好地尊重、爱护他们。但在和平时期，战士的重要地位和作用难以突显出来，甚至在某些干部的心中，战士已变得无足轻重了。这种认识上的偏差影响了官兵关系的健康发展。其次，利益不同。战争年代，由于战争的残酷性，官兵之间相互依赖，情同手足，官兵情谊牢不可破。而和平时期，士兵个人的实际利益问题增多了，如荣誉问题、入党问题、学技术问题、考军校问题等等。这些问题解决不好，容易诱发官兵之间的矛盾，产生思想隔阂，进而导致官兵关系紧张。

（二）社会的不良影响使庸俗关系滋生首先，随着经济的发展，军人也不可避免地会受到拜金主义、享乐主义、个人主义等各种非无产阶级思想的影响，少数干部对尊干爱兵、官兵一致的优良传统或渐渐淡忘，或知之不多，或不以为然。例如，“有些干部习惯了命令主义，处理问题简单粗暴；有的爱兵观念淡薄，不关心士兵疾苦；个别基层干部甚至打骂体罚战士，侵犯人身权利”［2］P60。这些错误观念和做法造成了官兵关系上不应有的冲突。其次，存在“我为兵着想，谁为我着想”的个人主义。这样的人一事当前总想着个人利益，甚至为了个人利益不惜以牺牲官兵团结为代价。再次，庸俗关系学盛行。少数干部把等价交换、利益驱动原则带到带兵过程中，他们爱兵不是一视同仁，而是“不给好处不办事，给了好处乱办事”，有的搞狭隘的老乡关系，还有的“哥们儿义气重”。庸俗关系学是不文明的表现，是对尊干爱兵传统的践踏。

（三）士兵成分和交际观的变化使官兵关系趋于复杂当前，干部与战士想不到一起、说不到一起、干不到一起、玩不到一起的离兵问题尚未完全解决。首先，80、90后的官兵几乎是独生子女，更习惯一个人生活，融入集体的能力相对要差，年轻干部业余时间窝在宿舍（办公室）抱着电脑、书本、手机的新离兵问题比较突出。其次，20世纪70年代以前，军官多是从“实践”中产生，“将军起于卒伍”。军官与士兵，相互熟悉，感情融洽。80年代以来，情况则有所不同，军事院校或地方大学毕业生成为基层军官的主要来源。虽然他们中的不少人是从士兵行列中走出来的，但当兵的时间不长，缺乏严格的士兵生活锻炼，官兵之间有一种“自然的距离”。有些军官同士兵之间工作接触多，情感交流少，难以建立起手足情谊，说话办事稍有偏差，就会引起隔阂，且不容易化解。

（四）带兵人当模范作表率意识淡薄，使官兵关系“上梁不正下梁歪”官兵关系，主要矛盾在官，一线带兵人自身形象好不好，对基层官兵关系有着直接影响。俗话说：“上梁不正下梁歪。”官兵之间的关系是相互的，少数带兵人不注重自身形象，缺乏当模范作表率的意识，致使自身威信受损，士兵难以尊重、爱护这样的“官长”，对“官长”颇多异议。一是势利不公，分厚薄亲疏。有的基层主官经常与“会来事”的、家境好的、“用得着”的战士走得近，为他们开小灶、走后门，而对待其他战士则不管不问。二是“小市民”心理，贪占连队小便宜。有的主官长期占用单位公用器材，有的经常拿用食堂的米面菜油等，有的带家属到食堂“蹭饭”，有的甚至倒卖单位闲置不用的设备、器物，等等。三是官僚习气，收受战士钱物。有的主官对于战士递上来的烟酒、特产等来者不拒，认为理所应当；有的甚至为战士办理休假、上学等自身业务职责范围内的事宜，暗示战士应当“意思”一下；等等。这些现象使带兵人的形象大打折扣，致使官兵关系难以和谐。

三、弘扬尊干爱兵优良传统应注重解决实际问题

（一）端正对士兵的根本态度，奠定官兵团结的思想基石同志指出：“很多人对于官兵关系、军民关系弄不好，以为是方法不对，我总告诉他们是根本态度（或根本宗旨）问题，这态度就是尊重士兵和尊重人民。”［3］P45这个根本态度就是要求军官对士兵有深厚的感情，要爱护士兵。一要全面辩证地看待士兵的本质和主流。与过去相比，士兵的法规意识、平等意识、参与意识、人格意识、利益观念明显增强，那种“家长”式的管教方法对他们来说已不再有效。军官干部要克服“兵难带”“不好管”“一茬不如一茬”等认识上的片面性，用辩证的观点全面地认识士兵，实事求是地看待他们的优点和不足，打好爱兵的感情基础。二要以平等的态度真诚地尊重士兵。我军的军官与士兵，在政治权利上是平等的，只有分工的不同，没有高低贵贱之分。兵要尊重官，官也应尊重兵。坚决纠正带兵中的简单粗暴、打骂体罚、侵占士兵利益等现象。要尊重士兵的人格、性格特点和正当的兴趣爱好，克服高人一等、官大压人的思想偏见，用真诚和友谊换取士兵的信任。三要全心全意为兵服务。我们的军官无论职务高低，都是人民的勤务员，要在感情上与士兵融为一体，在行动上和士兵打成一片，经常体察土兵的疾苦，关心士兵的切身利益，要设身处地地为士兵着想，时刻把士兵的冷暖挂在心上。

（二）努力满足士兵的合理需求，系紧官兵间的情感纽带人的需求是多层次的，尽可能地满足士兵的合理需求，不仅可以调动士兵的积极性、创造性，还有利于促进官兵团结。一要尽力满足士兵的成长成才需求，促进士兵的全面发展。鼓励士兵参加自学考试、函授学习、短期培训等，提高学历层次，增强综合素质能力；善于借助部队驻地的教育资源，组织士兵参加学习培训；加大硬件设施的投入，使战士学有资料、学有器材、学有去处，为他们的成长成才创造良好的环境和必备的条件。二要尽力满足士兵的文化娱乐需求。基层战士的日常生活既苦累又单调，适当开展形式多样的文化、体育、艺术活动能够陶冶战士的情操、增强素养，又能起到放松情绪的作用。如开展电影周、电视周活动，组织战士观看体育比赛、大型音乐会或综艺晚会等。同时，允许战士保留个人的兴趣爱好，自由选择自己的娱乐方式。三要尽力满足战士的现实利益需求。马克思认为：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”［4］187正确看待、尽力满足战士的个人利益，是实现官兵关系和谐的重要基础。如果一味要求战士在困难面前正确对待、体谅组织难处，势必造成战士对干部有意见，影响官兵间的团结。因此，在对待战士个人问题上，干部要想方设法地多为战士办实事、解难事、做好事，尽最大努力帮助战士解决实际困难，这样才能暖兵心、聚兵心、得兵心，加深官兵间的感情。

（三）切实维护士兵的合法权益，营造官兵间民主平等的团结氛围在基层发扬民主、尊重战士的主人翁地位、切实维护好战士的合法权益，不仅可以增强部队活力，而且可以凝聚军心士气，确保部队集中统一，营造部队团结和谐的官兵关系氛围。一是要尊重士兵的“三权”。主要是尊重士兵的知情权、参与权和监督权。凡涉及到战士切身利益的重大决策事项，不能由领导简单拍板决定，而应事先征求各方面特别是战士的意见和建议，问一问他们答应不答应、满意不满意，根据战士的意愿实施决策。二是要推进基层事务公开。战士最关心的、与其关系最密切的就是基层内部的事务，除涉及秘密或其他不适宜公开的事务外，基层单位都应实施事务公开，接受战士的监督。这样，战士才能感受到主人翁身份、增强主人翁意识，才能更加热情地投入到单位的建设中去。三是拓宽民主诉求渠道。能否真正实现官兵民主，关键是看民主的渠道是否畅通，官兵的诉求能否受理。要通过设置意见箱、设立民主接待日、开通网上民意邮箱等方式，使广大青年战士对部队建设的意见、建议能够送达到决策层，真正能够让领导听到看到，确保领导决策真正体现民主、表达民意。

（四）提高干部带兵艺术，建立规范和谐的官兵关系干部知兵带兵能力的强弱，直接影响官兵间关系是否和谐。一要坚持依法带兵，做到有据可依。条令条例和各项法规制度是军队建设实践经验的科学总结，是管好部队、带好兵的基本依据。因此，带兵人必须熟记规则、严格养成、照章行事，坚决废除“土政策”，在法治轨道上推进管理工作的落实。二要坚持以情带兵，做到以人为本。《孙子兵法》有云：“视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒为爱子，故可与之俱死。”实践证明，带兵人以情带兵、真心关爱士兵，就能凝聚兵心、激励士气，极大地增强部队战斗力。干部在管理士兵中，必须以慈母之心、园丁之爱给士兵以更多的爱心关怀。唯有如此，才能与战士建立起深厚的真挚的感情，密切官兵关系。三要坚持文明带兵，做到知书明理。干部在带兵中的一些不良行为，会影响到官兵关系的和谐。文明带兵首先要端正对士兵的根本态度。要充分地尊重士兵、爱护士兵，认清简单粗暴、打骂体罚士兵的危害性，提高文明带兵的自觉性；还要坚持以德带兵、以理服人。干部要不断加强自身修养，学会冷静处事、公正待人，力求思想豁达、知书明理，杜绝那种“声色俱厉训人、领导意志压人、拳脚相加打人”的粗俗的管理方法。四要坚持科学带兵，做到宽严相济。要处理好爱兵与严兵的关系，一方面要在严格日常训练、作风纪律养成等工作中一丝不苟地按照条令条例和各项规章制度要求办事；另一方面又要把握好“严”与“爱”的辩证关系，用情感去感化人，用道理去开导人，用行动去引导人，营造有益于战士身心健康成长的宽松环境和和谐的官兵关系。

作者：赵艳秋单位：南京政治学院上海校区