创新创业教育与思想政治教育的关系范文

[摘要]随着社会高速发展和新时代的到来，高校创新创业改革、拓展高校学生就业渠道，已成为国家创新驱动发展战略的重要任务。在“互联网+”的时代背景下，网路思想政治教育的地位尤为凸显。研究创新创业教育与网络思想政治教育之间的关系不仅推动了两者的理论发展，更利于学生的成长成才。文章认为，创新创业教育对网络思想的价值导向、学科理念更新、教学模式改革方面起到重大贡献，同时，网络思想政治教育业对创新创业教育也起到了重要的思想引领作用，两者相互构建，协同创新。

[关键词]研究意义；贡献；思想引领；建构深化

高等院校创新创业教育改革,推进大学毕业生多渠道就业和创业，已经成为新时代国家创新驱动发展战略的重要任务。①国家领导人在全国高校思想政治工作会议上提出“人在哪里，思想政治教育工作重点就在哪里。要运用新媒体技术，推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合，使思想政治工作联网上线，增强时代感和吸引力”。结合互联网发展的形势和特点，青年学生是网络用户的主体，这也就决定了网络思想政治教育在高校思政工作中举足轻重的地位。因此，在高校学生教育中，要发掘创新创业教育与网络思想政治教育之间的内在联系，并将创新创业教育融入到高校大学生网络思想政治教育中，正确引导学生自主创业的观念，培养学生解决实际问题的能力，端正学生积极的人生态度，提高学校人才培养质量，这些都是符合新时代社会发展的趋势与需求的。

一、创新创业教育与网络思想政治教育关系的研究意义

（一）推动两者理论发展创新创业教育的理论始于国外，目前国内大多数创新创业的理论都是借鉴学习国外的研究成果。符合我国国情的教育体系尚未形成，理论知识相对薄弱。网络思想政治教育同样兴起于国外，也面临着理论实践不足、观念陈旧等诸多问题。因此，需要不断探索新的教学内容，尝试新的教学方法，变更教育模式，摸索出一套完善符合中国社会发展所需的，符合教育发展规律的理论体系，从而使得两个理论达到相互融合，协同创新。

（二）推进教育综合改革党的报告明确提出：加快建设创新型国家②。但创新创业教育理念在进入我国以来内容体系不完善、学科概念不清晰、功能定位不明确、价值观不突出等短板，这制约了它的发展以及学科作用的充分发挥。自我国1994年接入国际互联网以来，网络思想政治教育业经历了二十余年的历史，我国绝大多数高校都能认识到网络思想政治的重要性并积极开展工作，但仍存在薄弱环节，如教育内容跟不上网络的飞速发展，实际操作存在困难等瓶颈。因此，推动创新创业教育，网络思想政治教育的综合改革，是经济新常态下，国家和社会对高校教育综合改革提出的新的时代要求。

（三）促使学生成长成才促进大学生全面成长成才是创新创业教育与网络思想政治教育共同的目标。首先，明晰两种教育理念之间的关系能够让学生正确把握是非观，培育优良的创业品德与职业道德。大学生作为创新创业的生力军，要具备敢于担当、勇于创新、奋勇前行的精神品质。其次，明确了两种教育理念之间的关系，就能更好地引导学生形成得当的创业情感和正确的认知态度，从而设立实际可行的创业目标，引发创业行为。最后，清楚两者之间的关系，能帮助学生自主思考，激发学生的创新思维。在两种教育理念相互渗透、互助、协调的教育体系下，知识建构更加多元化，弥补了各自教育领域的不足，为学生成长成才奠定坚实的基础，更利于大学生作为创新创业生力军，成长为具备创新精神，创业能力的社会主义建设者和接班人。

二、创新创业教育对网络思想政治教育的重要贡献

（一）创新创业教育为网络思想政治教育提供了价值导向传统的大学生网络思想政治教育较为理想化、理论化，在人文价值与人文精神方面缺乏与社会实践的紧密联系，不足以满足当下高校大学生的多样化需求。因此，高校网络思想政治教育不宜再采用传统的“传授式”教学模式，而应寻求一些体现教育的现实性、普遍性、可操作性的教学方式，使学生真正感受到教育目标的可实现性，从而推进网络思想政治教育的长远发展。创新创业教育在价值导向上为网络思想政治教育提供重要指引作用。创新创业教育使高校成为创新型、创业型人才培养的摇篮和发源地，大学生作为社会主义事业的合格建设者和接班人，应当要把自己的专长、特长、兴趣爱好与社会对人才的要求紧密集合起来，树立起正确的就业观，择业观和社会价值观。

（二）创新创业教育更新了网络思想政治教育的教学理念传统的网络思想政治教育主要是运用网络的形式进行知识灌输，采取的是一种填鸭式教学模式，不论学习对象是谁，模式千篇一律，没有针对性，学习成效不理想。而创新创业教育是将传授的知识转化为学生自己创造知识的理念从而激发学生的创作能力、创新意识。创新创业教育要求网络思想政治教育在灌输与吸收、教学与科研、传承与教育的交汇点上持续发力，更新了网络思想政治教育的教学理念。

（三）创新创业教育拓展了网络思想政治教育的教学模式为积极响应国家号召为社会培养创新型人才，高校需要将创新创业的相关教育理念、教育模式纳入大学生网络思想政治教育的目标体系中，将传统的“填鸭式”“说教式”网络思政教育向“开放性”“自主性”转变。创新创业教育将一些全新课程，如职业生涯规划、创业思维融入到大学生的网络思想政治教育中，不仅能完善网络思政教育体系，同时也符合高等教育大众化发展目高校标，且符合教育服务于学生就业和发展的要求。因此，在教学实践上方面，创新创业教为网络思想政治教育引进了更具活力、更加灵活、更有实践性和实效性的教学手段和教学方法，如体验式学习、头脑风暴、小组学习、参与式学习等，从而能充分展现学生的主动性和主体性；教学平台上的大学创客空间、青年创业大赛、大学生创新创业孵化基地等，能让学生在实践中学习，享有真实的获得感。

三、网络思想政治教育对创新创业教育的思想引领

（一）网络思想政治教育确保创新创业教育人才培养的政治方向我国在高速发展的进程中接受了传统文化与现代文化并存，中西方文化的冲击、融合，信息知识的迅速膨胀，网络社会的飞速发展等带来的机遇和挑战,这些时展带来的巨大社会变化对人的心理产生冲击，人的价值观呈现多元化的发展趋势。大学生在日新月异、高速发展的社会背景下，不可避免地出现政治信仰迷茫、理想追求缺失、价值判断困惑等诸多问题。因此，高校在进行网络思想政治教育的过程中，要加强思想引领，以马克思主义为指导思想，加强大学生对中国特色社会主义理论体系的认同，帮助大学生看清国内外政治局势，坚定“四个自信”，敢于迎接中国在社会发展进程中遇到各种困难与挑战，能够以更为积极上进的精神状态投身到今后的学习、生活中去。

（二）网络思想政治教育有助于提升创新创业型人才的思想道德品质在创新创业教育过程中，高校不仅要注重对大学生进行创新创业意识、创业能力的培养，更要注重加强对学生思想道德素质的培养。网络思政教育工作是实现创新思政教育手段、加强思政主阵地建设的重要环节，因此高校在开展创新创业教育工作中，在巩固马克思主义作为主导地位的意识形态的基础上，坚定不移的将思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观新时代中国特色社会主义思想作为指导，认真结合国家全面实施人才强国战略的部署和要求。高校网络思想政治教育要把握好时代的机遇，结合政策为创新创业型人才提升道德品质。

四、创新创业教育与网络思想政治教育的建构关系

（一）两者在教育目标上根本一致创新创业教育旨在培养大学生以创新为核心的综合素质，即以“创新育人”实现“创新教育。”网络思想政治教育旨在用现代化的传播方式让学生以正确的方式接收思想政治的洗礼，培养出符合中国国情、符合中国特色社会主义现代化建设需要的新型人才。从根本来讲，两者的目的均是为社会培养亟需人才，因此开展两者融合教育能更好地帮助大学生实现自身价值和发挥社会价值。

（二）两者在教育内容上相融统一创新创业教育是当代大学生综合素质培养的重要途径，也涵盖了网络思想政治教育方面的诸多内容。网络思想政治教育中的教学内容诸如教育理论、教育管理学等方面与创业教育中要求的素质教育是统一的;创业教育中的相关内容诸如创业精神教育、创新思维教育等方面也是网络思想政治教育内容的重要载体和客观体现。因此，两者在内容上是高度一致的，是相互贯通、相互渗透的有机整体。只有将两者有机结合起来，才能使高校的人才培养具有时效性和穿透力，到达最佳的育人效果。

（三）两者关系互融共生协同创新有研究表明，高校网络思想政治教育与创新创业教育相互融合，也有研究指出网络思想政治教育为创新创业相互依托③。两者都有自己独特的理论成果、理论体系，如若将两者分割来看，是不全面不合适的。任何一方单独发展，都存在着自身的局限与瓶颈，难以克服的自身障碍。只有两种教育联动发展、共生促进、协同创新才是符合现实发展与社会需求。

五、结语

“互联网+”背景下，互联网思维随着社会的发展同改革、创新、发展理念不断融合，融入社会生活中的各个领域，可以说高校网络思想政治教育与创新创业教育都是时代的产物，两者的关系相互融合、互助共生、协同创新。因此，厘清两者之间的关系，充分把握、运用、发挥两者的优势，有助于学生的成长成才，有利于社会的长足发展，有利于教育事业的繁荣昌盛。

作者：盛莉莎；黄博；王学鹏 单位：湖南理工学院，岳阳市环境监测中心