中国信息技术教育杂志

主办单位:中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1674-2117  CN:11-5678/TP

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中国信息技术教育杂志基本信息 部级期刊

《中国信息技术教育》由李维福担任主编,由中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本计算机类部级期刊。该刊创刊于2002年。主要刊登计算机学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为半月刊,A4开本,全年定价¥600.00元。邮发代号:82-676,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1674-2117
CN:11-5678/TP
期刊类别:计算机
邮发代号:82-676
全年订价:¥ 600.00
出版信息:
创刊时间:2002
出版地区:北京
出版周期:半月刊
出版语言:中文
主编:李维福
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中国信息技术教育杂志介绍

《中国信息技术教育》是一本由中华人民共和国教育部主管,中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心主办的一本面向国内外公开发行的计算机类期刊,该刊主要报道计算机相关领域的研究成果与实践。该刊已入选部级期刊。 影响因子为0.2 《中国信息技术教育》主要内容栏目有卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区。

《中国信息技术教育》主要发文机构有:东北师范大学(发文量256篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;信息技术;课程;智慧教育”;苏州市电化教育馆(发文量194篇),该机构主要研究主题为“教学;课堂;课程;教学法;学法”;北京师范大学(发文量176篇),该机构主要研究主题为“教学;教育;教学设计;信息技术;课堂”。

《中国信息技术教育》主要发文主题有教学、信息技术、教育、课堂、课程、多媒体、技术课、教师、信息技术课、课堂教学。其中又以”教学(9670篇)”居于榜首,发文量第二的是“信息技术”(5861篇),发文量第三的是“教育”(4713篇),发文主题最少的是“课堂教学”,仅发文1282篇。

中国信息技术教育影响力及荣誉

中国信息技术教育投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:计算机及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外计算机学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的计算机书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

中国信息技术教育数据统计

  • 总发文量:14201
  • 总被引量:11826
  • 平均引文率:1.162
  • H指数:34
  • 期刊他引率:0.9887
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
东北师范大学 256 教育;教学;信息技术;课程;智慧教育
苏州市电化教育馆 194 教学;课堂;课程;教学法;学法
北京师范大学 176 教学;教育;教学设计;信息技术;课堂
位育中学 176 计算机;教学;信息技术;游戏;思维
华南师范大学 174 教育;教学;教师;课程;课堂
华东师范大学 165 教育;教学;课程;信息技术;思维
温州中学 143 教育;课程;硬件;开源;信息技术
南京师范大学 140 教学;信息技术;课程;教育;教学设计
学研究院 132 教学;教育;信息技术;课程;思维
湖北省教育厅 128 教育;教师;教学;信息技术;课程
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
教育部人文社会科学研究基金 74
国家社会科学基金 41
江苏省教育科学“十二五”规划项目 41
国家自然科学基金 21
教育部留学回国人员科研启动基金 20
江苏省现代教育技术研究规划课题 19
辽宁省教育科学“十二五”规划课题 18
浙江省教育科学规划课题 18
中央高校基本科研业务费专项资金 18
江苏省教育厅哲学社会科学基金 17
年度被引次数报告
年度参考文献报告

中国信息技术教育文章摘录

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  • 找到撬动深度学习的杠杆解——思维可视化支持下的深度学习策略 作者:刘濯源; 刘彦芳 点击:73
  • 思维可视化与深度学习的融合探究 作者:刘濯源; 林书扬 点击:24
  • 思维可视化支持下的幼儿体验式深度学习 作者:肖文 点击:46
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