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中国高教研究杂志
中国高教研究杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国高等教育学会
国际ISSN:1004-3667
国内刊号:11-2962/G4
创刊时间:1985年
出刊周期:月刊
期刊开本:大16开
复合影响因子:1.601
综合影响因子:1.274
编辑部电话:010-59893297
中国高教研究杂志简介
《中国高教研究》(月刊)创刊于1986年,邮发代号:82-717,是教育部主管、中国高等教育学会主办的学术理论性会刊,是全国性的高等教育学术理论刊物,是全国中文核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、CSSCI来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,是宣传贯彻党和国家的教育方针,研究探索中国特色高等教育体系,交流高等教育学术研究成果的主要阵地。

《中国高教研究》积极组织各种专题研究,如"推进高等教育治理现代化""构建中国特色高等教育思想体系""创业教育理论与实践研究"等重大专题研究。《中国高教研究》注重反映高等教育改革发展中重大理论与现实问题的研究,大力推进理论创新;及时推介最新学术研究成果,总结交流一线办学经验;倡导不同观点的学术争鸣,繁荣群众性高等教育科学研究,特别重视扶持中青年学者的成长。

《中国高教研究》的地址:北京市海淀区文慧园北路10号中教仪楼。

中国高教研究杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • CSSCI中文社会科学引文索引(2014—2015)来源期刊(含扩展版)
  • 南大核心(2014)
  • 人文核心(2014)
  • 中文核心期刊(2011)
  • 中文核心期刊(2008)
  • 中文核心期刊(2004)
  • 中文核心期刊(2000)
  • 中文核心期刊(1996)
  • DC数据
  • MARC数据
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
中国高教研究杂志栏目设置
高等教育理论研究、大学校长论坛、高等教育改革与发展、学位与研究生教育、评估与学科建设研究、探索与争鸣、高职高专教育研究、德育与思想政治工作研究
中国高教研究杂志范例
  • 投稿作者:佚名 点击次:4信贷产品对大学生消费观念的影响
    摘要: 摘要:随着电子商务在中国的迅猛发展,线上消费与线上支付方式快速普及。在此背景下,以“蚂蚁花呗”和“京东白条”为代表的信贷产品凭借着手续简便、操作灵活、利率较低等优势逐渐在大学生这一消费群体中打开市场。对浙江省四所不同类型高校的569名大学生进行调查,运用鲍德里亚消费社会理论与消费心理理论,通过比较分析、交叉性分析等多种分析方法对调查数据进行研究,我们可以分析出大学生使用信贷产品前后消费观念的变化……
  • 投稿作者:佚名 点击次:3大学生体育课兴趣培养策略
    摘要: [摘要]高校体育教育活动中对学生学习兴趣的培养应当建立在学生自主学习基础上,而并非体育活动娱乐性。本研究采取文献资料法、对比分析法、数据统计法,通过课堂素质拓展训练和户外素质拓展训练对比其兴趣激发点的来源与形成机制,为培养大学生体育课兴趣提供理论参考。 [关键词]素质拓展;高校教育;体育教育;兴趣培养 体育课程是培养大学生体育兴趣的重要方式。目前我国高校在开展相应体育课程时,在每一学期都为大学生……
  • 投稿作者:佚名 点击次:2高职贫困大学生心理资本现状
    摘要: 摘要:近年来,心理资本作为一个积极心理学概念受到社会各界的关注。本文首先分析了贫困大学生心理资本的基本水平,然后分析了心理资本及四个维度在性别、是否担任过学生干部等变量上的差异性,最后提出了开发贫困大学生心理资本的对策。 关键词:心理资本;开发策略;贫困大学生 1问题的提出 高职院校贫困生人数比例较大,贫困生的心理问题表现突出。近年来,心理资本作为一个积极心理学概念开始受到教育界学者的重视,如何……
  • 投稿作者:赵映川 点击次:13大学校长职业化的薪酬制度重建
    摘要:《中国高教研究杂志》2015年第八期本世纪初,我国首次提出了一个有别于“大学校长专业化”的新概念———“大学校长职业化”[1]。所谓大学校长职业化,是指“大学校长”是一种职业而非职务,从业者通过这种职业获得物质报酬和精神享受;而“大学校长专业化”是指校长在逐步深化对教育意义认识的基础上,不断增强历史使命感与专业精神、不断提升道德与伦理追求,不断提高学校领导专业技能与能力的过程[2]。2012年,袁……
  • 投稿作者:宣勇 点击次:32高等教育治理能力的现代化
    摘要:《中国高教研究杂志》2015年第八期在“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”的背景下,作为深化改革的重要领域,高等教育也迫切需要加快治理能力现代化的步伐,但高等教育治理能力现代化并不是一个自然而然的过程,需要行之有效的载体进行推动,并设计具有实践操作性的路径,大学校长管理专业化正是这样的载体。要从行政化走向专业化地管理校长,要通过体制机制推动大学校长专业化地来管理大学……
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