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中国大学教学杂志
中国大学教学杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:中国人民共和国教育部
主办单位:高等教育出版社
国际ISSN:1005-0450
国内刊号:11-3213/G4
创刊时间:1979年
出刊周期:月刊
期刊开本:大16开
复合影响因子:1.488
综合影响因子:1.327
编辑部电话:010-58582496
中国大学教学杂志简介
《中国大学教学》(月刊)曾用刊名:(教学与教材研究)1979年创刊,邮发代号:2-467,全国高等学校教学研究中心与全国高等学校教学研究会编辑的综合性高等教育教学刊物。编委会主任由教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清担任,副主任由清华大学校长顾秉林院士、北京大学党委书记闵维方教授和高等教育出版社社长刘志鹏担任。刊物在全国高等教育界发行量大、影响广泛,深受高等学校广大教师和教学管理人员的欢迎。

《中国大学教学》办刊宗旨:宣传和报道教育部有关高等教育教学改革的最新决策;反映各级各类高等学校在人才培养模式以及教学内容、课程设置、教学方法与手段、教学管理与评价等方面改革的新动向、新举措和新进展;追踪高等教育理论界在高等学校教学理论等方面的最新研究成果;交流高等学校广大一线教师和管理工作者在学科、教学管理和教书育人等方面的先进经验和体会;探讨独具魅力的大学文化现象;评介优秀学术著作和教材,总结、推广高等教育教材建设经济、成果;塑造21世纪高等学校的新形象;展示高等学校各类(人才培养)基地的风采。

《中国大学教学》的地址:北京市西城区德胜门外大街4号。

中国大学教学杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • CSSCI中文社会科学引文索引(2014—2015)来源期刊(含扩展版)
  • 中文核心期刊(2011)
  • 中文核心期刊(2008)
  • 第一批认定学术期刊
  • DC数据
  • MARC数据
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
中国大学教学杂志栏目设置
校长论坛、教务处长论坛、论教谈学、文化素质教育、人才培养模式与教学模式、课程建设与改革、教材建设、他山之石
中国大学教学杂志范例
  • 投稿作者:佚名 点击次:2大学生思想政治教育创新探讨
    摘要: 摘要:我国大学生思想政治教育不理想,主要是因为学生的学习态度存在问题,以及教师的教学方式有待提升。为了提升高校思想政治理论课程的教学效果,需要基于实践育人理念下进行大学生思想政治教育创新。 关键词:实践育人;大学生思想政治教育;创新 对于大学生来说,思想政治科目需要坚持以核心素养为目标,教师需要不断转变教学模式,坚持教育的可持续发展,用长远的核心素养观对待思想政治的教育问题,基于实践育人理念,进……
  • 投稿作者:佚名 点击次:2大学生实践作弊与对策
    摘要: 摘要:大学生实践作弊行为会使得高校毕业生的就业压力更大,浪费社会资源,削弱国家创新能力。本文首先分析了大学生实践作弊的社会原因,以及自身和监管者的原因,然后在技术和制度层面上给出以下对策:建立实践教学辅助系统提高作弊成本,细化学分降低作弊动机和消除教师的心理压力,提高监管力度。 关键词:高等教育;实践教学;作弊 在实践教学中,经常会发现学生作弊现象。表现为抄袭实验报告,拷贝其他学生的设计代码,从……
  • 投稿作者:佚名 点击次:3浅谈大学生就业帮扶案例
    摘要: 摘要:本文是笔者在帮扶就业困难学生实现就业的一个案例,该案例具有一定的典型性,因此在此对其总结,从而旨在为类似情况提供借鉴作用。 关键词:就业困难;转变观念;就业与择业 一、案例简介 笔者所带我校2017届法学专业毕业生李某在司考失败后多次参加就业招聘,但由于长期在工作与考研间犹豫不定,缺乏就业准备,因而在临近毕业前尚未找到合适的工作。面对屡次应聘失利,该生有点自暴自弃。作为辅导员老师的我在了解……
  • 投稿作者:龚红林 点击次:79国学素养与古代文学课程改革
    摘要:《中国大学教学杂志》2015年第五期2014年9月10日习总书记在北师大教师节上的讲话中强调:“传道”是第一位的。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。对人文学科“中国古代文学”课程教学来说,“道”即是中国历久弥新的经典背后的思想价值。随着中小学校新型语文课堂的建构,国学素养——主要指国学思想价值的挖掘……
  • 投稿作者:何守超 点击次:26“班企合作”实践教学模式的改革
    摘要:《中国大学教学杂志》2015年第五期一、我国地方本科院校国际经济与贸易专业人才培养模式与实践教学模式自我国加入WTO以来,国内高校纷纷加快建设国际经济与贸易专业,但仍满足不了企业对应用技术型人才需求的增长。2014年教育部也明确提出对地方高校应用技术型发展的要求,各院校正在努力培养符合社会发展需求的应用技术型人才,它的特点就是坚持在“素质与能力教育”主导下,通过实践实验教育培养学生的实践操作与应用……
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