怎样培养防雷高职生职业素质范文

【摘要】随着科技进步，雷电灾害防护的重要性日渐突显。在防雷技术专业学生的培养过程中发现存在诸如“表达能力欠缺”等显著问题，从培养模式出发，对教学提出建议和意见，以提高毕业生的工作竞争力。

【关键词】防雷技术、高职教育、人才培养

1.引言

随着现代化进程的加快，尤其是信息产业的迅猛发展，以计算机为代表的微电子设备在各行各业愈加广泛地应用，因雷击造成的损失和影响也越来越大，雷电灾害已成为联合国公布的10种最严重的自然灾害之一[1]。人们把雷电灾害列为“电子时代的一大公害”[2]。我国每年因雷击灾害伤亡的人数达十万多人，造成的财产损失高达上百亿元。在此环境背景下，江西信息应用职业技术学院开设的“防雷技术”专业面向防雷技术服务公司及气象台站，侧重防雷工程的设计、施工与防雷装置检测。由于就业主要面向工程实践，学生需要掌握应用技能，例如autoCAD识图绘图、防雷工程设计、施工、工程造价与预算，防雷装置检测等。通过近十年教学经验和社会对毕业生的反馈意见表明，学生存在“职业素质较为欠缺”的问题。下面就学生在校反馈和社会反馈两方面存在的问题进行分析探讨，并找出合理的解决方案。

2.在校学习过程中存在的问题

通过近五年教学发现，大专学生在学习过程中暴露出来以下几方面的问题：（1）组织语言能力欠缺上课答问环节，无法组织好语言，条理清晰地将想法表达出来；（2）不善于记录不善于通过笔记的方式捕获记录重点，接受知识的方式显得被动；（3）遇到困难较少求助完成任务过程中不善求助，完成任务效率不高；（4）耐心细致程度不够作业和考试中常因粗心大意而犯低级错误；实训中也时有丢三落四遗失器材工具的情况；（5）不善于从问题中总结经验教训具备解决单一问题的能力，却缺乏“举一反三”。

3.社会反馈意见用人单位对防雷专业学生的意见与建议

主要集中在以下几点：（1）组织和表达能力尚欠缺不能清晰完整地表述自己的想法和意见。体现在工作项目中与甲方项目监理及施工作业人员的沟通上，造成沟通障碍，影响工作效率。（2）电脑系统和办公软件的操作还不够熟练防雷技术专业以工程实践为主，但大部分工作环节都涉及到电脑作业，如CAD制图，设计方案编制，工程造价及预算，以及出具防雷检测报告。学生对于电脑操作系统尤其是常用办公软件的使用还不太熟练，导致操作办公软件浪费大量时间，降低了工作效率。（3）个人展现力不够大型活动的时候显得过于拘谨，不能放开展示自我的风采。才艺方面也有所欠缺，反映出学生在多方位素质教育上还有待提高。（4）防雷专业理论知识不够扎实在遇到需要专业知识解决实际问题的时候，显得准备不够充分。尤其是电气系统和电子线路的基础知识。

4.提升防雷大专生就业竞争力的解决方案

针对教学过程和社会反馈的各类问题，学生需要从以下几方面提高职业素养：课堂教学：①加强防雷基础理论知识，包括雷电的形成，雷电流的参数，以及雷电危害的几种形式。另一方面应加强对配电和信号基础知识的巩固。学校在教学大纲中适当增加配电系统和电子电路基础的比例。掌握供配电基础知识，常见电子电路及元件，信号传输特性，电源类信号类SPD元件特性参数和工作方式，退耦和失效模式；②多采用“思考+提问”的方式锻炼学生组织语言能力和口头表述能力，创造机会让学生上讲台阐述个人观点；③教学过程预留给学生做笔记时间，提醒检查学生归纳整理知识重点；④《计算机基础》课程应侧重办公软件的学习使用，避免工作后花费时间学习；⑤用Office及autoCAD绘图软件电子档形式布置任务作业，在完成作业过程中训练学生熟练操作计算机和各类办公软件。校园活动：①组织校园活动，鼓励学生参加，如辩论赛，演讲，舞会，联谊会等，让学生在活动中建立自信，增强社交能力；②定期举办“学习经验交流会”，总结并分享最近一段时期在专业知识和技能方面积累的经验；③举办各类创业大赛，用模拟创业的方式加强大专学生团队协作的能力；④鼓励学生校园创业，提前进入社会、接触社会、了解社会；⑤定期邀请防雷业界专家学者举办讲座，将行业最新动态传递给在校大学生，了解行业新规则新动向，提前做好就业准备。

5.结语

从教学入手，依托信息时代，对防雷技术学生的人才培养模式进行创新改革，通过课堂教学和校园活动两方面，提升学生职业道德与素养。培养更符合社会需求的防雷技术人才。

参考文献：

[1]宋伯春.计算机信息系统雷电防护技术探讨[J],计算机应用与软件，2008

[2]肖稳安,张小青.雷电与防护技术基础[M],气象出版社,2006

作者：周侃 赵奇 单位：江西信息应用职业技术学院