体育教学对学生职业素质的作用范文

摘要：

由于社会对于不同职业类别综合素质人才的需求不断增加，我国的职业院校教育也已转变为向社会供给专职专业综合素质人才的有力后援力量，而职业院校中良好的体育教学是使学生在专业学习之余将自身的身体素质、心理健康以及职业体能进行有效培养与提高的重要途径。本文针对为提高学生职业素质而设定高职院校体育教学方向进行了简单的分析，并对如何在体育教学过程中提高学生职业素养进行了简单的探讨。

关键词：

职业院校；体育教学；职业素质

伴随时代不断发展与社会不断进步，我国当前形势下的教育体系已得以较为有效的完善，而与此同时我国的教育形式也逐步走向了多样化路线，由于社会对于不同职业类别综合素质人才的需求不断增加。我国的职业院校教育也已转变为向社会供给专职专业综合素质人才的有力后援力量，这也要求职业院校在对专职人才进行培养的过程中要通过合理的教学方法与适当的教学手段来使学生的职业素质与综合素质得以充分有效的提高。而良好的体育教学是使学生在专业学习之余将自身的身体素质、心理健康以及职业体能进行有效培养与提高的重要途径，因此高职院校体育教学工作的完善与发展近年来受到了社会各界的广泛关注。

一、为提高学生职业素质而设定高职院校体育教学方向

（一）将以“健康为首要目标”的教学观念深植学生心中

职业院校在对学生进行体育教学时，要注意尊重学生的心理需求，照顾不同体质学生的不同身体需求，不能以强硬的要求命令学生在体育教学课堂中完成教师所自主规范的教学内容，教师应当注意转变自身的观念，将学生作为教学的主体，将教学目标设定为使不同体育水平学生的身体素质都得以全面的提升，使体育教学课程遵循学生的身心健康发展规律，使学生在体育教学课堂中得以使自身的职业体能有所提升，进而为学生提高自身职业素养奠定良好稳固的基础[1]。体育教师应当通过体育教学课堂将“以健康为首要目标”的观念深深的植入学生的内心，使学生即便脱离了体育课堂甚至脱离校园生活之后，也仍可以良好的将终身体育精神延续到自己的工作与生活之中，使学生的良好身体素质不只是止步于眼下而得以长久的保持，使学生的心理健康得以良好的发展，使学生的职业体能与素养得以持续的提升。

（二）将体育教学体系进一步合理有效的完善

当前我国的体育教学体系随较以往而言已有了很大的进步，但仍需要相关教育界人士对其进行进一步的合理有效完善，要将职业院校的体育教学体系根据社会对于职业性综合素质人才的需求而实施适度的针对性完善措施，对学生的实际状况与其职业需求进行较为周密的考虑，使学生在对体育相关的技巧与知识进行学习的同时，在精神意志与心理素质方面也得到有效的培养与锻炼，为学生将来走入社会参与职业工作做好充足的准备。以此同时，任课体育教师还要通过不断更新自身的教学观念、加强自身学习力度来对自己进行不断的充实与完善，只有体育教师自身综合素质得到有效提高，才能保障体育教学过程对学生身心健康发展的有效促进，才能使体育教学的质量与效率得到有效提高。

二、如何在体育教学过程中提高学生职业素养

（一）将职业特点合理融入体育教学

随着眼下我国各行各业的飞速发展，新兴行业的种类也在不断的增多，这使相当一部分行业的职业性与特色性在强烈的竞争环境下得以更加鲜明的展现，对于各行业工作者而言这种快速发展与变化对其自身的专业技能与职业素质提出了更为严苛与高标准的要求，因此，职业院校的体育教学工作者要在对体育课程内容进行安排与设定时要对学生所学专业的职业特性与职业需求加以考虑，从而使教学方向更加明确，使教学目标更加切合实际，进而使职业院校的体育教学质量与效率得以充分的提升[2]。例如，在针对机车、机电等专业学生的体育教学过程中，由于其将来步入职场以后的工作要求，这些学生的身体部分肌肉以及身体综合体能需要得以有效的锻炼，从而使其在长时间工作状态下保持较为充足的体力，不因自身体能不足而对自身的事业甚至前途造成不良的影响，因此职业院校体育教师应当在该专业的体育教学课堂上位同学剖解分析其工作对其体能以及分体部分肌肉力量的需求，并向同学讲解体育锻炼技巧与专业知识，使学生得以针对自己的身体状况着重对自己的弱项进行及时有效的锻炼，为学生毕业后的工作发展奠定扎实的基础。

（二）将劳动模拟教学形式引入体育教学课堂

无论对于何种职业而言反复多次的实践练习都是职业基础中的重要部分，若职业院校体育教师能够将对于劳动的模拟行为引入到体育教学课堂中，势必将对学生将来对于职业操作的熟练掌握与其自身的职业体能以及职业技能造成具有重要意义的积极影响，这就要求体育教师在授课之前对不同专业学生所需掌握的不同劳动形态与劳动特点进行全面性的细节剖析，并设计合理适当的教学内容使学生可以通过体育课堂与体育形式将自身的职业素质进行有效的提高。例如，在建筑施工专业学生的体育课堂上，教师要对其抛接转砖头的劳动形式进行全面的了解，而后利用排球运动的抛接特点，将体育运动与工作劳动进行合理有机的完美融合，使学生在抛接排球的过程中掌握相关的动作技巧，从而在日后的工作中通过肌肉记忆使这些技巧得以恰当的应用。

三、结束语

总而言之，作为使学生的身体素质、学生的心理健康以及学生的职业体能得以有效培养与提高的重要途径，职业院校的体育教学需要突破原有的传统教学观念的束缚，体育教师需要转变自身在体育课堂上所扮演的角色，将学生视为主体并尊重学生的主体地位，将职业院校的体育教学人性化且职业化，在遵循学生身体与心理健康发展的同时注重对学生职业技能与职业体能的培养，进而为社会培养出高职业素质的综合性人才。

参考文献：

[1]王和彦.中等职业学校体育教学现状与改革[J].中国校外教育,2011(17):136,148.

[2]宫作良,宫国涛.如何实现中等职业学校体育教学目标[J].科技创新导报,2011(16):153.

作者:邢西强 单位:咸阳职业技术学院体育部