计算机教育的市场需求探新范文

在传统英语课堂中，教师无法快速单独纠正每个学生的发音错误，从而无法使课堂效率最大化。在计算机多媒体教学中，在语音室教学的过程中，教师可以很快地和每个学生进行交流，并且及时纠正学生的错误发音。在语法教学中，通过多媒体，教学课件可以清晰在学生面前的每台计算机上显示出来，有利于学生整体理解英语基本语法结构，也有助于学生概括能力的培养。计算机能提供直观生动、清晰的表象，有利于引导学生根据表象概括出一些同类语法点的共同特征。这也避免了传统教学中在黑板上板书浪费的大量时间。对于学生英语基础知识能力培养和训练中职学生的口语能力，也是紧扣市场需求的具体表现。

利于学生思维能力的培养

多媒体教学，利用形象生动的图文，在学生的大脑中构建新概念，有效培养了学生概括思维能力。

实例：生物细胞有丝分裂分的多媒体教学在显微镜中观察洋葱根尖细胞的分裂，学生能够清晰看见整个细胞核分裂的过程，但是不能很好地了解其中的原理。学生要结合书本中的图片和文字来综合理解整个细胞有丝分裂的过程。然而通过多媒体教学，学生能够在计算机屏幕上看见图文并茂的动态细胞分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期的变化，都一目了然。具体分析有丝分裂的中期。

有丝分裂的中期比较短暂，从染色体排列到赤道面上，到染色单体开始分向两极之前，称为中期。多媒体计算机屏幕上可以清晰显示中期染色体的运动过程，由观察可见，染色体呈放射状，而且它们是运动状态的，慢慢变粗浓缩，显示出一定的形态和数目。生物专业的学生能够更加清楚认识细胞整个有丝分裂的过程，也锻炼了自我的实际操作能力，培养了自我的思维能力，这些能力的锻炼和培养都是将来就业市场所需求的。

发展趋势

计算机辅助教学能够将动态的图片和文字生动形象地在计算机屏幕上展现，让学生不由得产生浓烈的好奇心和极大的学习兴趣，能够促进学生的求知欲。并且，计算机辅助教学也有着一些传统课堂教学所不能代替的特点和优势。教学现场极快高效的操作演示，包含的大量信息量，能够较好地和每一个学生进行直接互动，这些都表明了计算机辅助教学的不可替代性。但是，要清晰认识到计算机多媒体教学在某种程度上只是辅助性的教学，中职院校的教育中并不能忽视传统教学的优越性和课堂教学的必要性，而且更不能否定教师的作用。要将计算机多媒体教学和多种因素有效结合起来，才能更好地发挥多媒体教学的作用。

此外，也要注重师资队伍的建设，每个教师必须熟练掌握多媒体教学的技巧。培养学生的实践动手操作能力也不容忽视，重视实践能力的培养才能更好地适应市场需求。笔者以为，校企合作是实践教学十分重要的一部分。企业和高校的合作一直都是实践教学和学生就业发展的核心部分。要进一步加强企业和高校的合作，需要有国家政府的支持，也需要有广大的私人和民营企业的支持。计算机多媒体教育的全面实施，也需要企业行家的参与。企业实践可以促进学生学以致用，让学生能够快速适应市场需求。

总结

本论文通过分析中职院校计算机多媒体教学的现状、特点以及发展趋势，列举了一些多媒体教学实例，针对多媒体教育如何紧扣市场需求也提出了笔者的一些看法和意见，希望能够给广大教育工作者提供帮助。

作者：邹学如单位：江苏省无锡立信中等专业学校