中医药成人教育考评探索范文

1中医药成人教育无纸化考评模式的研究思路教育评价

则是按照社会的价值标准，对受教育的诸要素进行价值评估，其本质是一种价值判断，而考试则是教育评价的主要工具和手段，考试的本质是对教育现象进行数量化的认识，是一种事实判断。将信息技术与教育评价模式相结合，设计符合中医药教育评价特点的软件系统，其研究思路如下：

1.1多方位调研通过文献调查、网络检索及实地调研等方式，充分了解当前各类考试系统的特点，结合成人教育考试的自身特点及不同考试科目的差异性，选择其中具有共性的1～2门课程，优先实现无纸化，待时机成熟时推广到其他科目。

1.2多范围论证通过与中医药成人教育领域的专家、信息技术专家，以及各学科授课教师交流，明晰系统需求及技术方案，论证系统的可行性、科学性、创新性及实用性。

1.3多层次设计采用软件工程的方法进行项目管理，确保系统设计的每一个环节合理、规范；利用J2EE或者．NET平台，开发具有多层次结构（数据访问、业务逻辑与表示层）的考试系统，各层次间相互独立、分工合作。

1.4多视角优化采用多种方式优化系统，软件设计人员通过逻辑测试优化内部结构；测试人员通过黑盒测试找出系统漏洞；学生用户通过系统试用找出人机交互上的不足；教师用户通过系统试用找出考评机制上的欠缺。所有问题最终反馈给开发人员，由开发人员调整优化。

2中医药成人教育无纸化考评系统的设计实现

当今，人类社会生活各个层面被网络技术渗透，传统的考试方式也面临着变革，基于Web技术的网络考评系统可以让考试借助于遍布世界的互联网进行，大大拓展了考试的区域性、灵活性。因而，本文利用网络技术开发中医药成人教育的无纸化考评系统，其开发过程包括三个阶段：第一，需求分析阶段，通过多方位调研活动明确系统需求（包括软件体系结构需求、软件功能需求、操作需求、界面需求等）；第二，系统开发阶段，包括系统概要设计及详细设计，利用软件工程的思想管理考试系统设计的每一个环节，利用软件集成开发环境设计各个功能模块；第三，系统测试及维护阶段，通过不同用户多视角地发现系统不足，将所有问题反馈开发人员，再由开发人员优化系统。其具体设计过程如图1整个系统包括试题管理模块、自动出卷模块、在线答题模块、智能判卷模块。各模块的功能及特点如下：

2.1试题管理模块支持几乎所有的题型，包括选择题，判断题，填空题，问答题，复合题（选词，完型填空，阅读理解），多空选择题，连线题等，教师可以登录系统录入相应的试题。

2.2自动出卷模块可以根据题型，章节（知识分类），试题难度，分值等自动从试题库中抽取试题，组成一份完整的试卷。

2.3在线答题模块学生登录系统后，可以在指定的时间内在线答题。

2.4智能判卷模块支持客观题自动判卷以及主观题手动判卷，并能自动核计总分，并统计排名，生成成绩分析报表。通过上述模块的协调合作，构成了具有自动出卷、考生考试、智能阅卷、成绩评估和试卷分析的无纸化考评系统。成教学生可以通过网络进行知识点的训练和巩固；教师可以通过系统自动完成对学生学习效果的考评。

3结语

《教育信息化十年发展规划（2011－2020年）》指出，教育信息化的发展要以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心。一个完备的网络考评系统可以使学生在学习过后及时检验自己的学习效果，系统中组卷、阅卷、成绩分析等都可以在网络上自动完成，从根本上改变传统的考评模式。本文利用信息技术，结合中医药成人教育特点，开展无纸化考评模式的探索，经专家论证及试点运行，证明系统具有组卷迅速、判卷准确、运行稳定等特点，该模式的创新应用值得进一步应用及推广。

作者：张亚郝达富陈明赵可珍翟双灿杨涛单位：南京中医药大学继续教育学院