临床药学专业教学的思考范文

1、实验课程效果差，无法提升学生真实学习状况

现阶段的教学，大多受到传统教学模式的影响，尤其是实验课程，因而效果极差。临床药学专业是集理论性于实践性于一体的学科，因而不仅要求在理论课程的教学上对学生加强培养，同时对于实验课程也要得到一定的重视。而就现阶段的状况来看，临床药学的实验课教学中，存在的问题诸多。首先，受到传统教学模式禁锢，教学模式、手段单一落后。传统教育以“重理论”为极大特色，因而，在实际教学中，很多实验课程均采取附属理论课程的方式，缺乏独立、完整的教学体系。由于新课改的实行，现阶段多数课程的课时都得到压缩，教师为了节约时间，实验项目大多采用传统教学模式，并以教师演示为主，不能锻炼学生的动手能力。同时，在教学手段上，受到教学模式的影响，很多新方法、新手段在教学中得不到应用。其次，实验教学资源匮乏，考核机制不健全。由于很多院校在进行临床药学专业教育时，对该专业实行的是“化工类培养”。因此，在实验资源上，大多与化学、生物学共享资源，专业特需的实验资源极其匮乏。同时，由于教育的重心大多集中在理论教育上。因此，对于实验教学的重视程度并不够，考核机制也尚未建立。临床药学专业教学中存在的问题，远远不止上述几点，因而，为提高教学成效，培养社会急需的医药学专业人才，教学改进亟待进行q。

2、对现阶段临床药学专业教学的改进

2.1推进教学改革，增强师资力量。首先，要根据临床药学教学的目标，对现阶段的课程进行改革，提高专业教学中公共卫生、已学伦理学、临床治疗等专业课程的比重，同时增开心理学等社科类课程，提高学生的专业知识与社科知识水平；其次，要大胆地对教学内容进行完善，实行有针对性的教学。即删减与专业要求不相关的课程内容，增加专业需求的知识，增减结合，实现教学内容的精化。同时，聘请相关专业的优秀人才，并适时组织教师培训，条件允许的情况下，增派教师赴高校深造，加强师资队伍建设提高教师的专业素养水平，为教学的顺利开展奠定夯实的基础。

2.2深化实验教学改革，提高学生动手能力。临床药学专业是一个综合性的专业，需要学生具备一定的专业知识，同时也需要有良好的实践能力。但是现阶段的实验教学中存在的问题诸多。因此，实验教学的改革深化问题是亟待解决的重大问题。首先，需要任课教师对教学内容进行深度把握，根据教学内容有针对性的设计实验，减少验证性实验的教学，多让学生参与到综合性实验中，多方面调动学生的知识。同时，要多让学生了解、参与实际生活中的临床药学运作。如带领学生参观医院、药厂等，实地接触临床药学的运作过程，同时，还可以聘请资深的临床药师或药厂经理人给学生们开展知识讲座，增加学生们的认识，从实际运作和需求中提升自我的实验操作能力。

3、总结

总而言之，随着新形势的变化，社会对临床药学专业人才的需求缺口较大，高等教育要充分发挥作用，通过对传统教学模式的颠覆，采用多样化的教学模式和教学手段，提高教师的专业素养，以此最大限度的调动学生的学习热情和参与度，激发学生的思维，让学生能投入到自主学习中。同时，利用多种资源，通过学校、医院及社会的资源整合，扩展学生对实际运作和职业的认识，并鞭策学生加强理论和实践的学习，提高自身的综合能力，尽可能地将自己锻炼成为新时期高素质、高技能的临床药师，弥补社会巨大的用人缺口，为社会、为国家的医药卫生事业作出自己的贡献。

作者：任永锋薄玉刘团会单位：铜川职业技术学院第二炮兵工程大学校务部门诊部