卫校护理学教学设计范文

一、教法分析

肌内注射的教学必须以学生为中心，充分发挥学生的创新能力，从而调动学生学习的主观能动性，基于这种思想，肌内注射教学中可采用情境教学法、案例教学法、多媒体演示教学法、实践教学法等方法相结合，教学过程中通过师生间的有效互动、教学效果评价、指导练习等方法实现教、学一体化，使学生能在生动形象的情境中学会更多知识。

二、学法分析

1．学情分析学习是一个动态的过程，学生除了有较强的好奇心外，他们更多地有参与探索新知的欲望，他们对一些枯燥的理论知识并不感兴趣，教学中教师应善于抓住学生的心理，为学生动手实践创造更多的机会。从学生的专业理论知识掌握情况来看，学生在该阶段对肌内注射的理论知识学习还有所欠缺。另外，学生在日常生活中对于肌内注射并不陌生，当他们进行操作时更具“新、奇、惊”，这样才能有效地激发学生的学习兴趣。

2．学法分析肌内注射教学和其他课程内容不同，在学习该课程时应以建构主义教育理论作为指导思想，教学过程中要善于以观察、探索等方式进行教学联系、讨论等，这样能充分体现学生的主体地位，使学生能从学会到会学，既能掌握专业技能，还能提高动手操作能力。

3．教学过程分析教学过程是学生学习的关键环节，肌内注射教学活动根据以下步骤进行：（1）导入临床案例，激发学生的学习兴趣（5分钟为宜）。（2）新知识讲授（30分钟为宜）。（3）现场模拟练习（35分钟）。该部分教师要善于将教学内容融入模拟练习中，帮助学生巩固课堂所学的理论知识。（4）角色扮演（35分钟为宜）。通过角色扮演能让学生对不同患者进行针对性的处理，发挥学生的应变能力。（5）课堂总结（15分钟）。

三、结束语

肌内注射教学是护理学基础教学中的一项基本内容，旨在提高学生的动手操作能力，让学生能将理论和实践相结合，在教学中充分发挥学生的主观能动性，善于抓住学生的特点，调整教学方法，从而提高教学质量。

作者：翟凡宁单位：山西省长治卫生学校