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教育厅中小学德育工作意见范文

时间:2022-11-25 10:09:24

教育厅中小学德育工作意见

各中小学:

为贯彻实施国家和省中长期教育改革和发展规划纲要,全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,着力强化德育在素质教育中的基础性地位,充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用,切实提升我市青少年思想道德素质,根据《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《小学德育纲要》、《中学德育纲要》等文件精神,结合我市教育工作实际,特制定本意见。

一、明确思路,认清形势,精心谋划学校德育科学发展

1.树立育人为本、德育为先的理念,区域推进“真人德育”的研究和实践。贯彻落实上级文件精神,坚持育人为本、德育为先不动摇,把促进中小学生健康成长成才作为教育工作的出发点和落脚点,尊重教育规律和学生身心成长规律,积极探索新时期学校德育工作新思路。在今后一段时间里,从区域层面着力推进“真人德育”的研究和实践,吸收学校传统德育的精髓,拓宽德育工作视野,着眼时展需要,以培养真挚的道德情感,锤炼真诚的道德品行,形成真实的道德品质为出发点,着力践行爱国、爱人、爱己为核心的“三爱”教育,把爱国主义教育、公民道德教育、孝敬感恩教育、责任感教育、诚信教育、职业生涯教育、心理健康教育、生命教育等融入到“真人德育”的实践之中去,教育和引导中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2.加强德育工作的规划引领。在区域层面,构思全市学校德育工作规划,做好德育工作推进举措的区域设计,召开全市德育工作推进会议,研究部署“十二五”期间我市德育工作总体目标和主要任务。以《新形势下学校“真人德育”的实践和研究》为依托,统领全市学校德育工作,促进学校德育工作的深入开展。在学校层面,要把握教育改革和发展方向,深刻领会未成年人思想道德建设的时代背景、科学内涵和精神实质,思考困扰学校德育工作的问题及其解决办法。把加强学校德育工作摆在突出位置,建立和完善学校德育工作的考核评价和奖励机制。

3.加快德育特色项目的培育。组织开展中小学德育工作特色项目争创和评选,逐步形成“一校一品”德育工作特色,对优秀项目予以表彰奖励和宣传推广。充分调动学校工作主动性,发挥区域、学校的资源优势,促进形成鲜明的区本、校本德育特色。

二、拓宽思路,突出重点,着力提升学校德育工作实效

4.深入开展德育专项调研。通过德育工作推进会、中小学校长论坛、师生家长座谈会、问卷调查等,积极探索中小学校德育工作相互衔接的途径和方法,根据学生身心发展特点,分解思想道德建设任务,实行德育目标逐级推进制,不断提升德育工作的有效性。逐步建立学校德育督导评估体系。

5.注重德育推进基础建设。一是强化德育工作的理论实践研究,树立深度思考、明确思路、逐步推进、做深做实的思想,采用课题引领的方式,推动学校德育工作的开展,促进教育科研成果在教育实践中的应用,积极推广优秀德育成果。二是改革德育课程的内容。从贴近生活、贴近社会、贴近学生实际出发,围绕爱国、爱人、爱己的“三爱”教育内容,整合各项德育内容,丰富德育课程教材。各学校要按规定开好中小学德育课程,同时要努力开发地方德育资源,丰富德育课程,加强学校课程建设,实现国家课程、地方课程、学校课程相结合。

6.高度重视校园文化建设。学校要结合办学历史、文化传承、区位优势、育人目标、教育追求等方面的因素,以历史和发展的眼光,精准定位校园文化建设。要开展校园文化建设的大讨论,考量校长在学校发展中的核心价值追求。要重视校园文化的直观彰显,为“真人德育”的实施创造条件。要重视校园绿化、美化和人文环境建设。要根据自身特点,统筹规划,使校园环境成为学校文化的显性标志,营造良好的育人环境和氛围。要紧密结合学校特色、学生特点、教师特长,开展丰富多彩的校园活动。

三、落实载体,优化途径,深入开展道德实践活动

7.加强法纪教育和心理健康教育。要抓好生命教育、青春期健康教育和心理健康教育,高扬生命的价值,培养健全的人格,关爱关注特殊学生,预防在校学生轻生行为的发生。要加强禁毒教育,利用校园教育资源加强禁毒知识的宣传,开展禁毒示范学校的评选,严禁未成年人近毒涉毒吸毒。要加强遵纪守法教育,结合“六五”普法工作,充分发挥法制副校长的作用,深化“法律进学校”工作,加强对品行不良学生的教育,坚决防止未成年人违法犯罪。

8.深化行为规范养成教育。贯彻落实教育部印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》,强化中小学生日常行为规范教育,继续抓好诚信教育、感恩教育和责任感教育,积极推进人文德育、生活德育,引领学生从小事做起、从现在做起、从自己做起,创新行为规范养成教育机制,努力提高学生文明礼仪素养。要重视新居民子女的行为规范养成,做好问题学生的教育、转化、矫正工作,切实提高新居民子女的思想道德素质。

9.发挥本土文化育人的功能。要结合市实际,深入挖掘本地人文、历史、乡土、地理等资源,推进国学经典诵读、“端端正正写字、堂堂正正做人”等活动,编印《责任感教育读本》等地方德育教材,充分发挥本土文化的育人功能。定期举办市班主任德育论坛和校长德育论坛,提升德育管理水平,共享学校德育发展成果。

10.开展丰富多彩道德实践活动。要组织开展校园读书系列活动,深入推进“书香校园”活动开展,组织形式多样的读书活动,培养中小学生良好的阅读习惯。组织具有学校特色的各类文体活动、艺术活动、科普活动等,激励学生勤奋学习、大胆实践、勇于创造,使学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。要组织师生积极利用节日、纪念日、重大仪式等,集中开展思想道德主题宣传教育活动,引导学生弘扬民族精神,增进爱国情感,提高道德素养。

四、以人为本,加大力度,着力推进学校德育队伍建设

11.继续加强教师职业道德教育。进一步加强教师职业道德教育,提高教师队伍的整体素质。要把德育课程师资培训、从事团队工作的教师培训纳入师资培训计划,分期分批组织德育教师和德育工作者进行培训。总结、研究、交流、部署全市未成年人思想道德建设工作,不断增强教师的育德意识和育德能力。

12.大力加强班主任队伍建设。局校两级要有针对性地开展班主任培训工作,加强班主任队伍管理,促进班主任专业成长,提高班主任发现问题、解决问题的能力,充分发挥班主任在德育工作中的基础性作用。继续推进国家重点课题——班主任专业化成长的研究;通过班主任论坛、优秀班主任评选、星级班主任评定等活动,推广班主任工作先进经验,树立班主任先进典型。

13.加强德育力量的整合。各学校要成立德育工作领导小组,加强对全校德育工作的统筹管理。整合团队干部、法制副校长和心理辅导教师等德育力量,培育一支与学校德育工作匹配的校外德育队伍。聘请优秀家长担任校外德育辅导员,充分发挥教育系统关工委的作用,形成合力,共育新人。加强共青团和少先队组织的建设。加强学生的自我教育和管理,培育一大批优秀学生干部,进而带动其他学生共同成长。

五、统筹兼顾,形成合力,开创学校德育工作新局面

14.深入推进素质教育。全面贯彻落实“减负”各项规定,继续深化基础教育课程改革,继续研究“轻负担、高质量”提高课堂教学效率和质量的有效方法;建立中小学生课业负担征求意见制度、学校教学活动安排公示制度,广泛听取学生和家长意见,自觉接受师生和家长监督,引导家长合理安排孩子课余生活,尊重孩子有益的兴趣爱好,保障孩子的休息时间;切实加强对学生课余活动的指导,多形式组建各类学生社团,开发“第二课堂”,寓教于乐。

15.着力构建“三位一体”教育体系。要建立新型的家校联系模式。认真研究改进家长会的内容和形式,利用学校教育开放日、家校互联网络平台、短信传送等途径,主动跟家长进行沟通;继续开展“千名教师进万家”家访活动;通过集体讲座、个别交流等形式有针对性地开展好家庭教育知识辅导,提高科学教育子女的能力。要充分发挥社会教育资源的作用。建立健全学校、家庭、社会“三位一体”联动机制,协调各种教育力量,形成德育工作合力,发挥整体教育功能。形成以学校为主导,以家庭为基础,以社会为平台的全方位、立体化未成年人思想道德建设教育体系。

16.努力打造洁净的德育环境。要开展“平安校园”创建活动。重点搞好校园及周边治安环境的综合治理,切实解决校园周边网吧违规吸引、接受学生,摆摊设点违法经营,各种车辆乱停乱靠,社会不良人员滋扰等影响学生安全的问题。各学校要积极主动配合社区力量,共同做好校园周边安全建设工作。要加快信息化建设步伐,主动开展网上思想道德教育活动。校内网络设施要主动对学生开放,并在网上大量提供和不断更新健康向上的内容,营造绿色网上空间,充分发挥校园网对学生思想道德正面宣传教育的功能。

17.加大对德育工作的投入。要设立德育工作专项经费,用于德育队伍的培训提高、德育理论研究、组织大型德育活动、德育评比表彰等,优先保障德育经费的落实,调动德育工作者的积极性。要为德育工作提供必要的设施和条件,加强学校图书馆、计算机房、校园广播、电视演播系统等建设与管理,改进和优化教育手段。

18.改进德育工作评价机制。要把贯彻落实本工作意见的情况,作为检查督导内容,探索建立学校德育工作的综合考评制度,把检查督导的结果作为校长任用、教师晋级、先进评定和评估学校办学质量的重要依据。要通过检查督导推出一批中小学德育工作的典型。对德育工作推动不力、工作不实、问题较多的学校,要限期整改,并予以通报批评。

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