工商管理专业创新创业能力培养策略范文

[摘要]我国教育在“互联网+”背景下得到了推广和创新，开始朝着信息技术方面变革发展。工商管理专业作为培养综合应用型商业管理人才的重要专业，基于“互联网+”的工商管理教育也应与时代相结合，将学生的创新创业能力培养与互联网深入融合，希望能改变学生被动就业模式，降低其就业压力。探讨目前我国工商管理专业学生创新创业能力培养存在的问题，针对问题提出有效的策略。

[关键词]“互联网+”；工商管理专业；创新创业能力

1工商管理专业创新创业教育存在的问题

1.1教育资源和体系的缺乏

第一，我国一些院校工商管理专业在开展创新创业教育时，由于缺乏充足的教育资源，因此工商管理专业的创新创业能力培养仍处于初级阶段。例如，缺乏开展创新创业教育活动的基础设施，教师教学经验不足等。第二，创新创业教育体系的缺乏，教学体系未能完善，使得教师开展的创新创业教育也仅停留在表面，这就体现出了完善教育体系的重要性。

1.2培养目标不具体，课程不完善

第一，培养目标不够具体，很多学校培养学生创新创业相关知识时，并没有明确的教育目标，例如，给予学生创新创业知识的培养没有从学生本身出发，只是一味的参考工商管理专业体系进行知识传授。学生在这种流于表面的教学下并不能学到有用的经验，也用不到日后的创新创业中。第二，教学课程设置不够完善。一是课程内容的实践性不高，学生缺乏实践机会；二是课程与课程之间联系较少，难以起到循序渐进的提升知识能力作用；三是工商管理专业创新创业课程基本上是选修课，没有硬性规定学生学习，这就无法激发起学生的学习兴趣。

1.3教学方式不合理

现阶段，我国高校的工商管理专业创新创业教学方式存在极大的不合理问题，例如教学手段单一，只是一些简单的板书、PPT教学，不重视教学手段创新与结合应用，很难引起学生的学习兴趣，教学效果也得不到提高。其次，教学方法固定化，教师仍处于主导地位，在应用现代化教学方法，如情景模拟、案例教学时学生主体地位缺失，其创新能力也就无法发挥出来。最后，工商管理专业创新创业教学组织的欠缺。我国工商管理专业只是采取了课上教学模式，教师忽视课下的交流、辅导，与学生缺乏充足的沟通交流，师生之间关系非常疏远，不利于学生创新创业能力的培养与教学效率的提升。

2“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养策略

2.1培养创新创业意识

“互联网+”背景下，高校工商管理专业要想构建起完善的创新创业管理模式，首先就要树立创新创业意识。应清楚认识创新创业教育已成为我国职业教育改革与创新的重点方向，而工商管理专业学科又与社会发展紧密相连，因此理应受到各个高校的重视。其次，在“互联网+”发展下，工商管理专业的创新创业教育内容得到充分拓展，这也为构建起一条可持续网络教育生态链提供了机遇，现下各个院校应具备“互联网+”工商管理专业创新创业发展意识，为提高教学质量奠定基础。

2.2明确定位培养目标

互联网背景下，高校应针对工商管理专业人才培养目标，结合社会市场实际发展需求，将创新创业人才的培养明确为复合型人才培养上。工商管理专业教师不仅要重视学生的理论知识储存与理论成绩的提高，还要在日常教学中增加学生实践机会，加强学生实践能力培养。创新创业教育的培养目标主要是提高学生创新创业意识和能力，通过开展系统化学习，掌握基础的创新创业理论知识，并在此过程中逐渐培养创新精神和创业素养。

2.3做好基础教育资源配套

开展工商管理专业创新创业教育，离不开丰富且多元化学科资源的支撑。而在“互联网+”背景下，高校能通过互联网平台搜索、整理和分析更多的教学资源。同时，依托“互联网”技术为学生创建创新创业实践平台，为学生提供更多的实践机会。此外，高校还可以与企业、社会开展校企合作，促进学生开展创新，以此实现自身在创新创业活动中的价值。例如，建设起大学生科技园、创业孵化基地等，加强与风险投资公司和当地政府的支持，获取平台建设基金，为更有意愿开展创新创业的学习提供实践平台和机会。

2.4提高教师创新创业教育能力

工商教育专业教师是开展整个创新创业教学，保障教学效率和质量的先行力量。因此，高校也要重视起专业教师创新创业教育能力的培养，例如鼓励教师进入合作企业开展经验学习，推荐优秀教师挂职锻炼创新创业教育能力，不断丰富和完善教师创新创业理论水平。另外，通过聘请创业经验丰富的企业家和优秀人才到校开展讲座，为学生、教师传授实际创新创业经验，还能在一定程度上激发学生创新创业兴趣。最后，高校可以建立起导师遴选制度，建立起一支以工商专业优秀教师、企业家、创业专家、投资人为核心的专兼职师资队伍，从而更好地促进创新创业理论与实践教育结合发展。

3结语

高校工商管理专业作为经济管理理论研究的基础学科，与社会经济发展密切相关。在“互联网+”时展背景下，高校应积极借助“互联网+”先进技术，同时重视起创新创业理念梳理、方法创新、实践平台建设以及专业师资队伍构建等，从而帮助学生走出被动就业困境，最终赢得更好的职业发展。

【参考文献】

[1]代悦.“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养模式[J].中国管理信息化，2020，23(03)：216-217.

[2]罗琳.互联网+背景下大学生“专业、创新、创业”能力培养模式研究[J].高教学刊，2018(22)：41-44.

[3]孙毅.“互联网+教育”背景下工商管理类课程教学改革研究与实践[J].现代经济信息，2019(19)：405-406.

作者：刘永辉 单位：贵州工程职业学院