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高职工商管理专业实践教学体系构建分析

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摘要:伴随着我国教育事业的不断发展,高等院校的毕业生其就业形势也变得越来越严峻,已经成了国家的重要民生问题。在这当中工商管理专业的毕业生就业形势更加的严峻,毕业生无法找到适合的岗位,就业企业也找不到适合岗位的人才,工商管理专业的学生供远大于求,导致不能实现专业的对口,对国家高职院校教学质量产生了特别严重的影响。本篇文章对工商管理的专业实践教学中产生的问题进行了分析,并提出了针对性教学体系构建的相关建议,以期望可以对工商管理的专业教学水平提升有更好的促进作用。

关键词:高职;工商管理;实践教学体系;构建;分析

一、高职院校工商管理专业教学当中的问题

(一)对实践教学的重视不足

1、各个高职院校在进行教学计划的制定时,常常会把实践教学与理论教学结合在一起,并且对于理论教学特别的重视,缺乏单独的实践教学计划,并且实践教学计划也不过是辅助教学而已。

2、在制定好的专业教学计划当中,因为受到相关学校实践计划经费不足的制约,缺乏优质的实践教学师资队伍,使得高职院校教师在进行教学中常常以理论为主,涉及到实践教学的较少。

3、高职院校教学方式比较单一,在进行课程教学的大纲中缺少实践教学大纲的设计,导致教师依照教学大纲进行授课时,不会对实践教学进行相应重视,只是进行单一的理论教学。

(二)实践教学的模式较单一,学生没有足够的兴趣

当前,我们国家一部分的高职院校工商管理都开始开展了实践教学活动,如组织一些工商管理专业的学生到企业去考察与实习等,而因为一些高校的经费不足,学生又多,就产生了很多企业不接收外来学生的现象,参与实践教学的模拟实训变成了形式性上的实践,不具备很好的操作性。其教学思想与方式也较为单一,借助教学案例做传统的教学,对学生的实践能力没有相应的提升。而伴随着互联网日新月异的发展,对于实践教学学生的兴趣普遍不高,教学效果特别的不理想。

(三)缺乏足够的实践教学资金投入

很多的高职院校开始对工商管理实践教学进行重视,然而因为其资金投入少,针对工商管理的专业实践教学费用资金投入不足,使得教学效果特别的不理想。比如一些民办高职院校,其严重制约工商管理发展的最重要原因就是资金投入的不足,并且缺少相应的师资配备,实践教学设施不齐全,更没有让相关的教师去相关组织或企业去学习。除此之外,高职院校用一些资金购买了相应的实践教学软件,然而却因为缺乏资金对软件没有进行有效的更新与维护,无法实现提升相应实践教学水平的目标。

(四)缺乏实习基地方面的建设,学生实习机会很少

对学生实践水平的提升其主要的方式就是能够走出校园,迈向社会,把在书本上学到的知识更好地运用到社会之中,全身心投入到社会实践中,从而学有所值,学以致用,进行不断的创新,这也是教育发展的必然趋势。作为普通教学型高校,高职院校在进行工商管理的专业人才培养时要注重社会发展与实践的有机结合,让所学到的专业知识为社会服务,进行高素质人才的培养以促进社会的发展。所以,一定要和企业一起在校外建设大学生的实践基地。而实际情况是大多数学校运用自身方式跟企业合作,进行教学实践基地的筹备,最后却因为用人企业的需求问题,使得校外的实习基地不能进行正常的运作。

二、高校工商管理实践教学体系的建立

(一)构建以就业作为导向的教学体系

高职院校的专业知识与教学体系一定要紧密地结合起来。提升学生的实际能力是教学的最终目标,进行实践教学其重点就是针对企业实际需求的专业培训。实践的教学体系需要在人才需求市场调研报告的基础上构建,做相应教学目标的制定,加强相关的实践教学专业培训,对实践教学的实施、组织与方案评价等进行控制管理。所以,在进行实践教学体系的构建时,各高职院校一定要对自己的专业进行细致的分析,继而能够使高职院校的教学体系更具优势。

(二)建立实践与理论课堂有机结合的模式

要想更好地提升实践教学能力,高职院校在进行实践的教学体系构建时,一定要把理论与实践课堂有机地结合起来,理论课堂能够强化理论学习,培养相关的专业技能。而实践的课堂更侧重于专业的实践,注重个性化的发展,保障实践水平的提升。高职院校要组织学生积极参与各种各样的社会活动,做社会调研或者进行论文的撰写。并在此过程中做出相应奖励,激发出教师与学生们的实践积极性,有效提升教学效果。在进行教学的管理过程中,还要在其中融入各种的课外实践活动,如创业、企业模拟及营销比赛等。

(三)加大高职院校的资金投入

现阶段,我国的高职院校已经意识到工商管理的专业实践教学对学生的重要性,开始增加相应的资金投入,以保证实践教学可以顺利地进行。如:高职院校可以向政府的财政部门做出相应的资金申请,并整合资源,保证实践教学的正常开展。与此同时,还可以向个人或者企业进行融资,请本校的知名校友出资对本校建立实践教学的相应体系进行支持。另外,高职院校还要重视与企业的合作,进行资源的合理有效优化配置。

(四)建立产学一体的教学模式

高职院校要想增加实践教学的相应资金投入,可以积极打造产学结合的模式,让高职院校与社会的大环境相结合,让学生可以走向社会,真正地投入到社会的实践中去,把在课堂上所学到的知识更好地与社会发展结合在一起,达到学以致用的目的。产学结合这种模式能够让企业和高校之间达到共赢。对企业来说,招聘成本变高,需求人才也越来越多,产学结合这种模式能够使其直接从高职院校把有竞争力的人才吸收过来。而对高职院校来说,可以对教学水平进行更为有效的提升。

参考文献:

[1]林宏.高职工商企业管理专业建设的基本思路[J].职业技术教育.2011.

[2]李榆梅,贾文雅,贾晓娟,杨德.我院构建教学质量监控体系的实践[J].无锡职业技术学院学报.2012.

作者:徐东妮 单位:宝鸡职业技术学院经济管理系

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