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浅谈本科高校数控技术方向教学改革

2019/11/12 阅读:

摘要:随着中国制造业转型升级的推进,对高新技术人才的需要急剧上升,许多高校都设立相关的学科专业,但由于课程开设时间短等原因,高校课程中存在各种各样的问题,本文将从数控技术专业现状、教学现状以及改革措施等方面进行叙述。

关键词:数控技术;教学现状;改革措施

进入二十世纪,中国制造业不断发展壮大,对高新技术人才也提出了更高的要求,现在更多的是关注高新技术人才的素质,因此,对各高校的人才培养也带来了新的挑战,为此,各个高校也不断加大对相关专业的基础设施建设,建立实训基地,预计为国家培养出一批有扎实专业技术的技术人才。尽管国家有相当大的支持力度,近几年数控技术专业发展仍然出现了很多问题,因此,数控技术专业必须进行改革,以跟进时代的发展。

1数控技术专业现状

1.1专业招生困难

随着时代的发展,现在的独生子女越来越多,人民生活水平的提高,传统的数控加工对学生的吸引力已经远远低于之前。此外,随着高科技的发展,对复合型专业技术人才的需要更多,普通数控技术专业的学生多、就业压力大等问题,使传统数控技术专业招生越来越困难。

1.2竞争优势低

传统的数控技术面对的产品通常以低端产品为主,但是种类繁多,所需人才多,但是对口专业所需人才却有限,因此,学生就业压力大。经过长时间的改革发展,我国在军事、航工等各个高端行业也已经引入数控技术,更多采用大机器生产,产品质量较高,并且产品更新、替换速度较慢,因此相对于高新的数控技术,传统数控技术培养人才成本高、质量较低,不具有明显的竞争优势。

1.3学生技术水平低

随着时代的发展,学生更多的追求快速发展,追求短时期、高效率的专业,数控技术专业培训时间长,短时期内难以见到成效,且吸引力低,因此,难以对学生产生较强的吸引力。学生难以专心学习专业技术,不具备扎实的专业技术,难以在毕业之后找到如意的工作,学生更多的是比较迷茫的心态,如此恶性循环,专业吸引力下降,各个高校的招生计划也难以完成,学校对相关专业的投入力度也降低。

2数控技术教学现状

2.1开设课时少

一般高校上课时间为十六周,具体的每一门理论课程开设时长为32个课时,平均一周一节大课。学生获取知识的主要途径是老师讲授,学生自主学习能力差,自制力不高,且有上课不认真听讲等现象发生,因此,学习质量低。其次,课上老师只讲述理论知识,学生难以将理论与实践将结合,对理论知识的理解不够,难以具体使用到实践中。

2.2缺少实践课程

数控技术是一门实践性很强的技术,需要大量的实践来做辅助,但现在的本科教育中,更注重培养学生的理论知识,而忽视学生的实践能力。因此,当谈论到理论时,学生可以侃侃而谈,但是涉及到实践,学生无从下手,在毕业之后,难以很快适应社会,导致学生的就业率低。

2.3人才培养方案与社会需要脱轨

学校培养学生,制定人才培养方案的目的是为社会培养一批可以为社会发展做出贡献的人才,但现在的人才培养方案,更新速度慢,仍沿用之前的方案,培养出的人才难以适应社会的发展,因此,学校需要密切关注社会对数控技术人才的需要,培养真正适合社会发展,能为社会发展作出贡献的有用的人才。

3具体改革措施

3.1增加课时

大学,是学生开阔视野,学习知识的一个重要阶段,这一时期的学生,缺少了高中时期严格的管理,同时课程相对较少,学生有大量的空闲时间,但很少有学生可以将时间真正有效利用,因此,学校可以适当加大学生的学习课时,一方面,可以帮助学生规划时间,避免学生在游戏中荒废时间,可以学习到更多的相关专业知识;另一方面,可以帮助学生提高学习的积极性,明白在大学期间,学习的重要性,学习更多的相关专业知识,以便于适应社会发展,不会产生迷茫的心理。

3.2学校增设实践课程

针对现在学生理论知识强,实践能力弱等问题,多开设一些实践类的课程,让学生一边学习理论,一边通过实践加强对理论的理解,更好地理解理论知识,同时,对本专业产生较强的学习乐趣。另外,通过在学校的实践,可以加强学生与社会的联系,避免在毕业后难以适应社会等问题。

3.3开设校外实践课程

相对于社会,学校内的实践课程具有一定的局限性,涉及方面少,技术难度低,一定程度上难以满足学生的需求,因此,需要开设校外实践课程进行辅助。在校外的实践课程,涉及范围大,工作更加灵活,工作环境较为复杂,学生需要有扎实的基础理论做支撑,更考验学生的学习状况,同时,学生在实践中可以更多的学习到应对、处理突发状况的解决办法,更灵活的运用所学知识,以便适应社会的发展。

3.4修改人才培养方案

人才培养法案是学校根据社会的人才需要,为社会打造相关人才而制定的长期教学计划,随着时代的变化,对数控技术人才需要的不同,学校也应该修改人才培养方案,使学生可以与技术职业工作对口的相关专业知识,可以在增长自身素质的同时,增强适应社会工作环境的能力。同时,学校加强对学生的要求,具体可以体现在对学生学分、绩点等方面提出更高的要求,通过这样的方式可以督促学生加强对学习的认真程度,不再只是敷衍了事,而是将学习作为自己最主要、做根本的事情。这样,可以保证学生拥有更高的专业素养。

4结束语

随着时代的发展,高新数控技术发展对人才的要求越来越高,为此,需要学生不断地提升自己,同时各个高校也应该作出相应的改革措施以培养出社会所需要的人才,因此,高校实行对数控技术专业的改革十分必要。

参考文献

[1]王晓华.高职数控技术专业的教学改革创新[J].内燃机与配件,2018(21):242-243.

[2]涂文斌.数控技术教学改革浅谈[J].科技风,2019(6):21.

[3]尹志军.论高职数控技术专业的教学改革[J].山东工业技术,2019(14):224.

[4]周俊荣.数控技术类课程群教学改革探讨[J].内燃机与配件,2018(24):237-238.

作者:毕经毅 彭景春 单位:哈尔滨华德学院

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