现代教育技术杂志

主办单位:清华大学  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1009-8097  CN:11-4525/N

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现代教育技术杂志基本信息 CSSCI南大期刊

《现代教育技术》由钟晓流担任主编,由清华大学主办的一本教育类CSSCI南大期刊。该刊创刊于1991年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,全年定价¥336.00元。邮发代号:2-736,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1009-8097
CN:11-4525/N
期刊类别:教育
邮发代号:2-736
全年订价:¥ 336.00
出版信息:
创刊时间:1991
出版地区:北京
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:钟晓流
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现代教育技术杂志介绍

《现代教育技术》是一本由中华人民共和国教育部主管,清华大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊。 影响因子为3.74 《现代教育技术》主要内容栏目有行业资讯、年度策划、理论观点、教学研究、教育技术工作、网络与开放教育、教师专业发展、技术应用与开发等。

《现代教育技术》主要发文机构有:北京师范大学(发文量320篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教师;教育技术;课程”;华东师范大学(发文量208篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教育技术;课堂;课程”;华中师范大学(发文量206篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;课堂;课程;教师”。

《现代教育技术》主要发文主题有教育、教学、教育技术、课程、教师、高校、网络、课堂、信息技术、多媒体。其中又以”教育(2456篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(1978篇),发文量第三的是“教育技术”(789篇),发文主题最少的是“多媒体”,仅发文314篇。

现代教育技术影响力及荣誉

现代教育技术投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

现代教育技术数据统计

  • 总发文量:3251
  • 总被引量:44412
  • 平均引文率:6.8329
  • H指数:87
  • 期刊他引率:0.7982
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
北京师范大学 320 教育;教学;教师;教育技术;课程
华东师范大学 208 教育;教学;教育技术;课堂;课程
华中师范大学 206 教育;教学;课堂;课程;教师
清华大学 179 教育;教学;课程;高校;远程教育
华南师范大学 177 教育;教学;课程;教育技术;课堂
陕西师范大学 164 教育;教学;课程;教师;网络
东北师范大学 140 教育;教学;教师;信息技术;课程
浙江师范大学 118 教育;教学;课程;教育技术;教师
西北师范大学 116 教育;教学;课程;教师;教育技术
江苏师范大学 115 教育;智慧教育;教学;大数据;教育信息
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
教育部人文社会科学研究基金 324
国家社会科学基金 252
国家自然科学基金 173
中央高校基本科研业务费专项资金 111
全国教育科学规划课题 61
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 35
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 31
江苏省教育厅哲学社会科学基金 30
浙江省教育科学规划课题 25
全国教育科学“十一五”规划课题 22
年度被引次数报告
年度参考文献报告

现代教育技术文章摘录

  • 人工智能时代下的教师教育发展——“2019人工智能+教师教育国际研讨会”在北京举行 作者:吕恺悦; 施智平; 孙众 点击:33
  • 数字公民与核心素养:加拿大数字素养教育综述 作者:余慧菊; 杨俊锋 点击:35
  • 人工智能时代的教育改革:背景、方向与路径——基于美国人工智能报告的分析 作者:胡伟 点击:27
  • 基于DTM的国内外智慧教育热点和主题演进比较 作者:董伟; 陶金虎 点击:25
  • 促进学习的投入、增强与延伸:3E技术整合框架评述 作者:汪维富; 毛美娟 点击:44
  • 脑科学技术在教育研究中的功能与应用 作者:马谐; 王晓曦; 杨舒涵; 陶云 点击:98
  • 论计算思维的培养对学生发展的价值——基于人与信息技术关系的分析 作者:郭伟; 肖广德 点击:53
  • “区块链+高等教育”变革的现实性、问题及建议 作者:丁宝根; 杨树旺; 赵玉 点击:58
  • 个性化的体验式学习活动设计模式的优化 作者:王小根; 王露露; 王心语; 姜鹏丽 点击:48
  • 基于眼动追踪技术的在线学习认知负荷量化模型研究 作者:薛耀锋; 李卓玮 点击:17
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