现代教育论丛杂志

主办单位:广东省教育科学研究所  主管单位:华南师范大学  ISSN:2095-6762  CN:44-1361/G4

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现代教育论丛杂志基本信息 省级期刊

《现代教育论丛》由卢晓中担任主编,由广东省教育科学研究所主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1980年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,A4开本,全年定价¥160.00元。邮发代号:46-341,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:2095-6762
CN:44-1361/G4
期刊类别:教育
邮发代号:46-341
全年订价:¥ 160.00
出版信息:
创刊时间:1980
出版地区:广东
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:卢晓中
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现代教育论丛杂志介绍

《现代教育论丛》是一本由华南师范大学主管,广东省教育科学研究所主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.49 《现代教育论丛》主要内容栏目有教育理论研究、教育改革动态、教师教育、教育管理、课程与教学、学校德育、生本教育研究、考试评价、职业技术教育、国内外精彩教育文摘。。

《现代教育论丛》主要发文机构有:华南师范大学(发文量691篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教师;高校;课程”;华东师范大学(发文量219篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;教学;课程;文化”;北京师范大学(发文量111篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;道德;道德教育;德教”。

《现代教育论丛》主要发文主题有教育、教学、教师、生本、本教、生本教育、课程、课堂、社会、文化。其中又以”教育(2252篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(822篇),发文量第三的是“教师”(528篇),发文主题最少的是“文化”,仅发文184篇。

现代教育论丛影响力及荣誉

现代教育论丛投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

现代教育论丛数据统计

  • 总发文量:1349
  • 总被引量:3812
  • 平均引文率:9.9804
  • H指数:21
  • 期刊他引率:0.9959
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
华南师范大学 691 教育;教学;教师;高校;课程
华东师范大学 219 教育;教师;教学;课程;文化
北京师范大学 111 教育;教学;道德;道德教育;德教
南京师范大学 93 教育;道德;德教;道德教育;教学
杭州师范大学 66 教育;教师;教学;课程;课堂
上海师范大学 57 教育;教师;教学;课程;道德
广州大学 50 教育;教师;高校;高等教育;文化
河南大学 45 教育;教师;教学;终身;知识
中山大学 37 教育;高校;社会;教师;道德
河南师范大学 36 教育;教师;课程;办学;社会
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
教育部人文社会科学研究基金 63
国家社会科学基金 55
广东省哲学社会科学规划项目 15
全国教育科学规划课题 15
国家自然科学基金 9
广东省教育科学“十二五”规划项目 8
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 8
广东省哲学社会科学“十二五”规划项目 7
国家留学基金 6
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 6
年度被引次数报告
年度参考文献报告

现代教育论丛文章摘录

  • "为学之序"的逻辑建构及其方法论启示 作者:屈博 点击:7
  • 叩问与回应:实践理性视域下的学校道德教育审视 作者:秦楠 点击:20
  • 满足多元教育需求:进城务工家长教育满意度研究 作者:吴宏超; 何泳儿; 吴开俊 点击:5
  • 地方高水平理工科大学建设的目标定位与路径选择--基于东莞理工学院的实践探索 作者:段雄春; 陈想平 点击:--
  • 高校道德教育的实践困惑与文化自省 作者:陈飞 点击:6
  • 普及化高等教育阶段的质量观--基于美国、英国和日本的经验及启示 作者:黄芳 点击:--
  • 仿真学术与成己、成人、成物 作者:李俏丽 点击:3
  • 学科核心素养对中小学教师培训有效性的影响探析 作者:蔡文伯; 王莹莹 点击:--
  • 迁址办学背景下独立学院教师生存现状的实证调查--以A独立学院为例 作者:闵琴琴 点击:10
  • 多元文化教育视角下教师文化的建构 作者:赵鼎洲; 樊丽沙 点击:2
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