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西北师大学报
西北师大学报(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:甘肃省教育厅
主办单位:西北师范大学
国际ISSN:1001-9162
国内刊号:62-1086/C
创刊时间:1942年
出刊周期:双月
期刊开本:大16开
复合影响因子:0.756
综合影响因子:0.420
编辑部电话:0931-7971692
西北师大学报简介
《西北师大学报》(双月刊)是由西北师范大学主办、西北师范大学学报编辑部编辑出版的综合性人文、社会科学类学术期刊。创刊于1942年3月,邮发代号:54-15,初定名《国立西北师范学院学术季刊》,刊发本院李蒸、黎锦熙、李建勋等一批著名学者的文章。此后几经停刊、复刊。1956年曾试办《争鸣》月刊,1957年复名为《西北师范学院学报》,1958年随校名改为《甘肃师范大学学报》。1973年经国务院教科组批准再度复刊,自1981年开始向国外发行,并恢复《西北师院学报》刊名。

《西北师大学报》坚持四项基本原则和“二为”方向,贯彻“百花齐放,百家争鸣”和“古为今用,洋为中用”的方针,突出刊物的学术性、师范性、地域性特色,弘扬民族文化,促进国际文化交流,为教学和科研服务,为两个文明建设服务。刊发过一大批有影响、高质量的学术论文,在学术界享有良好声誉。

《西北师大学报》的地址:兰州市安宁东路967号。

西北师大学报影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • 中国《国家哲学社会科学学术期刊数据库》
  • CSSCI中文社会科学引文索引(2014—2015)来源期刊
  • 南大核心(2014)
  • 人文核心(2014)
  • 中文核心期刊(2014)
  • 中文核心期刊(2011)
  • 中文核心期刊(2008)
  • 中文核心期刊(2004)
  • 中文核心期刊(2000)
  • 中文核心期刊(1996)
  • 中文核心期刊(1992)
  • 第一批认定学术期刊
  • 甘肃省一级名牌期刊
  • 中国期刊方阵双效期刊
  • DC数据
  • MARC数据
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
西北师大学报栏目设置
中国文学研究、外国文学研究、语言学、历史学、哲学、美学、教育学、心理学、伦理学、民族学、政治学、经济学
西北师大学报范例
  • 投稿作者:佚名 点击次:4高校民族学生食堂管理探究
    摘要: [摘要]2014年9月,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着高校面向中西部地区的招生计划持续加强,高校穆斯林学生将持续增长。如何做好高校校园内穆斯林学生的餐饮保障工作,是我们高校餐饮服务人员必须面对的问题,也是摆在民族食堂管理人员的一道难题:是遵循市场经济规律,用市场化思路、开放的思维做好“双效益”食堂;还是从讲政治、讲大局、讲稳定的角度,办好开放、包容的非盈利性保障食堂。本……
  • 投稿作者:佚名 点击次:6民族高校传统体育文化建设探析
    摘要: 摘要:传统体育文化是我国传统文化的重要组成部分。推动民族高校传统体育文化建设,是各民族高校在新时代践行十九大精神、坚持文化建设并实现文化自信的一种重要表现。通过对国内民族高校传统体育文化建设现状调查研究,笔者发现在推进民族传统体育文化的建设过程中,高校通过创新发展、理念输入、系统构建,使民族传统体育在促进学生身心健康发展的同时,对学生人文素质及健康产生了积极影响,提高了学生对民族传统文化的审视与……
  • 投稿作者:佚名 点击次:3少数民族两院院士成长因素探究
    摘要: [摘要]在统计少数民族两院院士基本情况数据的基础上,分析院士族群特征状况,探讨少数民族院士成长影响因素。少数民族院士民族分布存在差异,出生地多为经济和教育发展较好地区,工作地多在北京、天津、长三角等高校和科研机构集中地区;少数民族院士全部接受过完整、良好的高等教育,当选院士年龄以60-69岁比例最高,且研究领域以传统的地质能源为主,强调实践应用。基于基本情况的统计分析可知,区域经济、时代使命和教……
  • 投稿作者:胡红杏 点击次:24民族理科教育改革的目标定位
    摘要: 《西北师大学报》2016年第三期 [摘要] 由于历史的原因,中国的民族理科教育质量整体比较薄弱,民族理科人才缺乏,影响了民族地区的经济发展。考虑到民族地区发展进程和目标定位,民族理科教育改革需以培养学生的科学素养为核心目标,落实于理科课程,一方面要注重将地方性科技文化融入理科课堂教学中,结合民族地区生产生活技能的培养,发展有利于养护自然生态资源,服务于当地社会经济发展的理科教育内容。同时,要变革……
  • 投稿作者:何巧艳 点击次:21变革时代中的主体性教育
    摘要: 《西北师大学报》2016年第三期 [摘要] 在以变革为传统又不断改变“传统”的时代,如何把握时代最本质最稳定的特征“变”,已然成为教育改革与发展的重要任务。针对主体性教育在变革过程中的悖论式发展所凸显的种种弊端,从形式、模式或方法论的困境中抽身出来,循着主体性教育的精神和态度,以心灵哲学为基础,探索主体性教育的理念、内容与形式。 [关键词] 教育变革;主体性教育;心灵哲学;意向性 进入21世纪,……
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