内容摘要：在文学欣赏教学过程中，教师应当注重培养学生的审美情趣，提高学生的整体文学素养，带领学生葱文学作品中获得审美享受，感受到文字语言的魅力以及教育意义。审美教育在高职文学欣赏教学中是不可或缺的，对于学生的身心健康发展与文学底蕴的提升都具有重要意义。 关键词：文学欣赏;审美教育;教学方法 在高职文学欣赏时，强化审美…
摘要：故宫博物院文创产品的创意设计开发体现出了明显的地域性、民族性与创新性的特征，同时也展示出了我国旅游产业发展过程中文创产品开发的总体水平。通过探讨故宫博物院文创产品创意设计的具体特点与方式，在我国旅游产业发展过程中，为其他地区博物院、旅游景区文创产品的开发与创意设计提供借鉴。 关键词：故宫博物院；文创产品；创意开…
摘要：地域文化对两汉文学的影响是因时、因人而异的，主要通过作者、地域环境和读者三个方面实现。两汉作者对地域文化的认知和利用，有助于增加自身作品的感染力和塑造鲜活的人物形象。地域环境作为两汉作者所处的外部环境，关系着两汉文学的发展和新变，在其作为描写对象被作品吸纳后，还具有烘托作品宗旨和氛围的作用。两汉读者对作品的理解…
内容摘要：文学教育是文学与教育的有机结合，文学作品是文学教育生动的载体。幼儿阶段是人的一生最重要的时期，幼儿阶段世界观、人生观、价值观的形成会影响整个人生，而文学教育可以提升审美、氛围熏陶、形成良好人格和素质，所以文学教育在幼儿的启蒙和基本认识的正确形成上有很大作用。鉴于幼儿阶段的特殊性，和文学教育的重要性，本文拟从…
［摘要］作为优秀的美国电影，《当幸福来敲门》给观众带来跨文化启示，同时也使人更为直观地了解了美国文化的价值观。作为一部经典的电影作品，它通过小角色加德纳的人生经历将美国梦的圆梦过程描绘得尽善尽美。本文以影片《当幸福来敲门》为例，研究了其中的跨文化文学和隐蔽文化文学，对其思想内涵和隐喻价值进行解读，研究了文学与历史文本…
摘要：当代哈尼族文学中的疾病与医疗叙事是一种与新中国初期少数民族文学题材中的疾病与医疗叙事——“解放”叙事相反的叙事模式。这是一种以民族传统文化为核心的“还乡”叙事，它强调对母族祖先的寻根、对原始自然和素朴人性的追寻、对原始宗教信仰和对某种神秘力量的暗示。 关键词：哈尼族；疾病与医疗叙事；还乡叙事；现代性 新中国初期…
【摘要】英语是高中教育重要组成部分，也是教学的重点和难点。除了基本的词汇、语法等知识外，还有培养学生综合能力的阅读教学。当前高中英语都引入优秀文学作品作为阅读教学的补充，目的在于培养学生语言能力和提高学科素养。对此本文则从科学选择文学作品、采用合理教学方法以及引导学生理解共情等分析高中英语文学欣赏课教学策略，望给予英…
可以说，中国历史发展离不开汉语言文字，汉语言文字的不断成熟与壮大也离不开中国这个重要背景，两者之间是一种相互呼应、不可分离的关系。汉语言文字内含汉字和汉语两个重要分支，整个语言文字系统是我国文学欣赏能够不断发展壮大的一个必要前提。汉语言文字是专属于我国的一种特殊语言和文字形式。一、汉语言文字的特性（一）汉语言文字独特的…
文学欣赏课程肩负着高职学生人文素质教育的重要使命，它在培养学生的文学欣赏能力、语言表达能力及思维判断能力，尤其是道德情操熏陶等方面，起了重要的作用。社会发展对人的要求更加全面，作为当代高职学生，无论学习何种专业，都必须加强语言文学欣赏这方面的修养。众所周知，高职院校学生在走向社会时需要具备三张“通行证”：一是学科性的；…
语文教学中，文学欣赏是不可忽略的一块知识。电影是文学，所以才有“电影文学”或“影视作品”的说法。文学的创作与欣赏者虽千差万别，见解各异，但他们思维方式上大体也有规律有层次可循。电影欣赏也是如此。我在语文教学中喜欢启发学生思考，经常按照“三么”的思路引导学生梳理文章或进行写作，所谓“三么”，就是“是什么、怎么、为什么”。…
小学高年级的学生处于认知的重要阶段，提高其文学上的修养对其未来的发展有着十分积极的作用。随着新课改的深入，教学的目的逐渐由原来的培养应试型人才转变为培养具备综合能力的人才。在语文教学中，教师也开始着重于培养学生的心理素质和审美观念。小学高年级的学生在心理发育上还不够成熟，思想容易受外界的影响而发生变化，对其进行文学欣赏…
我国高等教育的发展速度是非常快的，但是在飞速发展的过程当中还是出现了很多的问题，现如今越来越多的高等院校认识到了人文课程设置的重要性，有很多的院校相继开设了文学欣赏课程，比如说中外文学欣赏和文学作品欣赏等等，这些课程的设置都是高等院校为了进一步的培养学生对文字的感受能力而出现的，旨在提高学生人文素养，文学欣赏课本理论上…
优秀的文学作品以曲折的情节、丰满的人物形象、优美的语言打动读者。文学欣赏课可以对学生进行艺术熏陶，提高学生的欣赏水平。近年来，我们郑州市盲聋哑学校高年级增设了文学欣赏课程，没有现成的教材，欣赏内容由老师自行安排。这要求教师熟悉学生的生理、心理特点和知识水平的高低，精心设计课堂教学，在欣赏的过程中注意培养学生的文学鉴赏能…
一、信息现代化环境下中职生的阅读现状随着信息的现代化，人们生活节奏的加快，读书兴趣渐渐远离了人们的生活，很多学生对阅读没有兴趣，特别是中职生，最喜欢的事是上网、刷手机。进行一些浅阅读，或叫“伪阅读”，享受文化快餐。对学习没兴趣，尤其是语文、数学、英语等基础学科，学生懒得动脑筋去思考。上课无心听讲，更有甚者书都懒得拿，像…
人们可以通过文学作品进行思维的拓展，进一步领悟生活中的真谛。文学作品是人们了解世界，培养自身涵养和文明素质的有效途径。人们可以通过品味文学作品得到个人对人生价值的诠释，是一种精神层面的享受。文学作品的创作是为了更好地丰富人们的精神生活，在呈现文学作品的过程中需要接受专业学者和大众对文学作品的赏析，这样能够有效地进行文学…
一、教育学生树立正确的人生观文学欣赏要着力培养学生的审美情趣，提升他们的人文修养，使他们通过阅读优秀的文学作品，达到陶冶情操、开阔视野的目的，正确处理好人生道路上可能遭遇的各种困惑，能够有效地借鉴古人成功的经验，为我所用，少走弯路。然而由于读者所处的时代、个人的文学修养以及人生观、价值观的不同，会使他们在同一阅读活动中…
一、英语文学欣赏对英语教学的重要意义(一)有利于提升学生的文学素养英语文学作品是不同时期西方社会发展的文学表现，具有很高的艺术价值与历史价值，英语文学作品对时代的反馈，为读者描述的西方社会环境与文化环境，有利于学生在多元文化背景下积累世界各地的民俗风情知识。对于处于学习阶段的学生来说，通过文学作品激发想象力除了有助于英…
一、以议促赏，在讨论中深化文章表达中职阶段的文学欣赏课是学生汲取精神食粮的体验活动，是一门强调个体独特体验的互动式课程。这就要求教师在教学过程中，既要以各种“读”的形式激发学生独特的情感体验，同时又要以各种“说”的形式实现文学欣赏的有效互动，实现师生之间的心灵沟通，实现学生之间的智慧碰撞，从而达到“共赏”的教学目的。作…
科学及其科学化在中国有一个漫长的形成过程，总体上来说，五四新文化运动是一个重要的标志，“五四”之后，不仅科学知识体系在中国建立了起来，更重要的是科学观念和科学思维方式也在中国确立了下来，社会、思想、文化各领域的一切都科学化了，各种社会、文化、思想现象除非不可言说而不言说，只要可以言说就可以进行科学的言说，包括概念、判断…
1学生自我实现的需求高职高专学生的群体特点为：获取知识渠道广、知识面宽，但不深入具体，一知半解，渴望被他人认同和自我实现，然而又存在迷茫、消极、矛盾的普遍心理。文学欣赏课程需要根据具体学情加以正确引导，寻找适合的教学模式，培养学生学习兴趣，提高认同感和参与感，使学生在提高审美能力的同时满足学生的心理需求及其全面发展需要…
1.按照突出能力目标、任务训练、学生主体的原则对文学欣赏课进行单元教学设计传统课程单元教学设计是以学科知识体系和逻辑为导向，以知识传授为中心，以满足教师讲授和示范需要来组织教学，缺乏有效的职业能力训练。行动导向模式则反其道而行之。文学欣赏课的单元教学设计可依据诗歌吟诵、美文品读、小小说创作、独幕剧表演几个大的项目，将每…
一、西方对我国的文化渗透（一）借助发达的经济和科技优势，利用网络进行渗透以美国为首的西方发达国家，在网络方面绝对占据得天独厚的优势，从斯诺登事件就足可以看出美国等大国利用网络对世界的操纵。网络上的信息各种各样，五花八门，真假难辨，大学生正处于价值观构建还不完善的阶段，辨别力不够强且又处于叛逆冲动期，很容易相信各种不怀好…
一、开设意义研究（一）文学欣赏选修课对加强学生人文素质教育具有重要作用文学欣赏作为一门重要的人文素质类选修课，应充分利用其课程资源，引导学生加强艺术熏陶，提高审美能力，从而达到提高自身人文素质修养的目的。郭俊敏认为文学欣赏课可以帮助学生“提高认识社会、认识人生的能力，拓宽视野、增长知识，提高学生的认知素质”、“提高艺术…
一.在诗歌欣赏中提升审美感受力审美教育是教育者用美的对象来教育人的过程，也是受教育者感知美、欣赏美、追求美和表现美的具体过程。提升审美感受力，首先要明确自然美育的教化作用。自然美是最直接、最形象、最生动的美，欣赏自然之美可以激发学生的爱国情感、开阔视野、陶冶性情。俄国教育家乌申斯基说：“美丽的城郭，馥郁的山谷，凹凸起伏…
一、合作课堂简介合作课堂是合作学习的一种范式，小组是合作课堂重要的物理基础。一般情况下，学生分为4～6人一组（以6人组居多）。在实验的学校中，作为一种课堂教学模式，合作课堂有四个基本的组成模块：预习（导学案）、展示、教师精讲和点拨、当堂测评。合作课堂教学模式的实质是“释放学生学习的自主性、主动性，让学生在导学案的指引下…
1农业科技成果有效供给不足在农业生产中缺乏高质量的、先进的、成熟的、适用的技术成果。一方面，农业科技成果有效供给不足受科技成果本身的特性影响。科技成果研究的周期长，而应用的周期短。根据我国农业部的统计：获科技进步奖的研究成果，其研究周期一般在6～13年，而在生产中，一般的技术性成果的使用周期为5～8年，一些物化性的成果…
在农业科技成果开发的同时，日本也十分重视农业新技术在农户之中的推广。日本现代农业推广制度始于1948年《农业改良助长法》的颁布，在该法的指导下，政府农业推广机构通过精通地域农业知识的普及指导员与农户的直接衔接，以技术为核心，针对农业新技术、新知识和地域农情相关的各种问题，提供持续性的技术服务，推动农林渔业可持续发展。日…
1存在的问题通过农业科技“最后一公里对接”，使大部分农民提高了对农业科学技术的认识水平，对农业科学技术需求倍增。但是也存在一些亟待解决的问题。1.1农业科技人员对“最后一公里对接”的职责不明确农技（农机）推广工作是公益性的工作，维护服务对象是广大农民，工作质量的好与差，不仅代表着部门形象，同时更代表党和国家法规政策的执…