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中职教学过程中渗透艺术素养的渗透

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【摘要】随着新课程改革政策的逐步落实和素质教育的不断发展,有关教育部门越发重视学生的艺术素质培育。艺术素养主要是指一个人对艺术作品的总体认知和观点,且必须要具备一定的艺术理论知识和艺术欣赏能力。总体来说,艺术素养是一种由内而外散发的气质。在中职院校渗透艺术素质,可以进一步引导学生树立正确的观念,促进学生的全面发展。

【关键词】中职;教学过程;渗透;艺术素养

艺术教育是基础素质教育,中等职业学校主要是对学生进行专业技能培养,艺术教育只是职业教育的点缀。中职学校要想提高职业教育品质,就得将艺术教育渗透于其他学科课程,从其他学科课程中汲取营养。在中职教学过程中渗透艺术教育不仅能陶冶学生的情操,还能陶冶学生的审美情趣,对学生人文素养的培养也有着不可或缺的作用。

一、在中职教学中渗透艺术素养的现实意义

随着新课程改革政策的逐步落实,学生的素质教育也在逐步推进。艺术素质培育作为素质教育的重要组成部分,在国民教育领域占据越发重要的位置,而若想在中职学校培养学生的综合艺术素质,就必须要开设相对应的艺术课程,对学生进行针对性培养,不断提高学生的艺术素质。通过艺术素质教育,不仅可以让学生掌握全面的艺术类理论知识,提高自身的知识视野,还可以通过艺术知识的学习,让其对生活进行重新审视探寻事情的本质,从而获得上心灵上和精神上的满足。相比较于其他科目,艺术素质教育能在潜移默化中提升学生的修养,进一步促进学生更好的发展。

二、中职教学艺术素养渗透现状

第一,艺术素养培育重视程度不够。大多数中职院校以培养学生专业化技能为主要教学目标与方向,虽然学生在学校中也会获得相应的艺术素养培育,但其在教育模式和教育理念上仍旧沿用传统化的灌溉性模式,致使其艺术素养培育课程较为枯燥乏味,难以引起学生的学习兴趣。甚至有一些中职院校的艺术教师是由其他学科教师担任的,其艺术素养培育工作的专业化水平与审美能力较低,难以对艺术作品的本质以及内涵进行深入探究,导致中职学校专业艺术素养培育氛围缺失。第二,艺术素质教育基础教学设施的缺失。随着新课程改革政策的逐步落实与发展,各校都在积极扩展学校规模,其将更多的资金投入在教学建设方面,很少会将资金投入到学校的艺术素质教育基础设施上,而艺术素质教育不同于其他科目,其需要借助于场地,多媒体等辅助性教学设备,才能够有效对学生的艺术素质进行渗透与培育。但是经过探究与分析后发现,大部分中职院校都没有构建与现阶段中职生心理状态和学习状态高度契合的艺术类课程,其主要以唱歌、跳舞等基础性艺术活动为主,致使中职学校艺术素质培育工作进程缓慢。

三、在中职教学中渗透艺术素养的有效途径

在中职教学中教师树立艺术教育渗透观念,提高艺术素养教育与人文教育相结合的意识,在教学过程中进行表演、说唱、书法、绘画等艺术形式的渗透,对创造快乐学习氛围,激发和培养学生学习兴趣具有积极作用,对国家人才培养具有重要意义。第一,将艺术素养与教学方案相融合。相比较于其他院校,中职以培养学生专业性技能为主。因此,若想在教学中逐渐渗透艺术素养,就必须要根据不同专业学生的不同特点与要求,将艺术素养培育有效与课堂专业教学内容相结合,并及时对学生的教学意见进行评价与反馈,逐步完善艺术教育内容,使其可以逐渐纳入正常的专业教学之中,并以学分制进行体现。例如:在服装设计专业可以为其开设相对应的美术工艺课,学生在学习服装设计相关教学知识的同时,也可以逐渐培养其艺术素养以及审美能力。第二,艺术素养教学课程的开设。若想有效在中职学校渗透艺术素养,就必须要开设与其密切相关的课程,针对性对学生的艺术素养进行培育。例如:学校可以开展古典文学鉴赏、美术鉴赏等课程,使学生通过相关艺术课程的学习,在短时间内掌握相应的艺术知识理论,逐步提高其审美能力;同时教师也可以引导学生将所掌握的艺术知识运用到实际生活之中,提高其实践性。通过艺术教学课程的开设,既可以让学生学到相应的艺术类知识,也可以使学生获取相应的学分。第三,艺术活动的组建。学校定期在内部组建艺术活动,在为学生缓解繁重的课业负担、减轻学习压力的同时还可以逐渐向其渗透艺术素养。对此,学校可以根据不同专业学生的专业特点、兴趣、爱好等因素,为其开办音乐协会、美术绘画团、摄影爱好者协会、舞蹈队、动漫社等艺术组织,并积极开展相对应的艺术类活动。通过活动的举办及时发现那些具有较高艺术素养和艺术特长的学生,对其开展针对性培养,进一步促进校园艺术文化氛围的形成。第四,艺术素养教育评价机制的构建。现阶段若想有效在中职学校渗透艺术素养,就必须要在内部构建完善的艺术素养教育评价机制,并以此为基础对艺术素养培育工作的全过程进行考量,同时这也是现代化教育理念的重要核心。中职学校艺术素养教育评价机制可以是多方面多途径的,其可以从学生参加艺术活动的次数、艺术类证书获取数量、学生艺术课堂笔记记录状况、艺术类社会实践的参加状况等多方面进行考量,并以此为基础对学生进行全面公正的评价,促进学生艺术素养的培育。综上所述,在中职学校向学生渗透艺术素养对于学生审美能力的提升、精神世界的满足、正确价值观念的树立等方面具有重要的促进作用。因此,中职院校必须要将艺术素养渗透提到日常教学中来,通过艺术素质教育理念与教育模式的转变,在学校内部开展形式多样和内容丰富的艺术活动,来促进学生的全面进步与发展。

参考文献:

[1]白春丽.在中职教学中渗透艺术教育[J].中国校外教育,2014.

[2]孙传军.中职教学中对艺术素养教育的渗透[J].新校园,2018.

[3]朱磊.德育渗透在中职教学中的探索与实践[J].科学咨询,2015.

[4]王方.浅谈审美教育在中职教学中的渗透[J].新课程学习,2010.

作者:孙永艳 单位:凌源市职业教育中心

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