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小议英语教育中体态语言的作用范文

时间:2022-07-18 08:48:24

小议英语教育中体态语言的作用

一、体态语言-优化教学的关键

由于新课程改革的不断深入,又加之学生的身心特点及其发展需求,教学主要强调激发学生学习的兴趣,培养他们积极学习的态度,使他们建立初步的学习的自信心,并形成一定的基础以及初步运用所学知识进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。因此,在课堂教学中,体态语是优化教学的关键。这主要表现在如下几方面。

1.对教师有声语言的辅助作用。在教学中,合理、恰当地运用体态语能对教师的有声语言起到恰到好处的补充、修饰,可以使教师通过表情、手势等让口头语言的表达更加准确、形象,更容易为学生所理解。

2.可以有的放矢地搞好教学与课堂管理。在教学中,教师通过对学生体态语的观察和了解,获得学生对所授知识的掌握情况的信息,也可以观测到课堂的秩序情况,从而加强教学的针对性,提高课堂教学效率。

二、体态语言在教学中的运用

人的体态语并不神秘。其实,在日常生活中,有许多体态语言是我们所熟知的,只不过我们很多教师只是无意识地作出反应而没有认真想过而已。课堂教学中通常使用的体态语主要有表情语、眼神语、手势语和姿势语等,下面将分别介绍这几种体态语及其在教学中的运用。

1.运用表情语,征服学生的心灵,调节课堂气氛。一些教育家曾提出:“用爱的微笑去征服学生的心灵。”教师应该把微笑带进课堂,让学生感受到学习是一种乐趣而不是一种包袱,这必将大大提高课堂教学的效率。

2.运用眼神语,沟通师生感情,发挥体态语特殊的情感魅力。眼睛是心灵的窗户。从一个人的眼神中,可以看出他内心的疑问、好恶及态度的赞成与否。爱默生曾说:人的眼睛和舌头说的话一样多,不要字典,却能从眼睛的语言中了解一切。可见,眼睛能传神、会说话,最能表达细腻的感情。眼神表达力的丰富性和微妙性,使得教师的眼神在教育过程中所起的作用往往跃居体态语言的首位。教师亲切自然的眼神会使学生体会到期望、信任和爱护,产生“亲其师,信其道”的效果;反之,过分强调师道尊严,教师在教学时怒目凶光则会导致学生的抑制,影响他们思考问题的质量。

3.运用手势语,吸引学生注意力。准确恰当的手势不仅会加深学生对知识的理解和记忆,而且还会吸引学生的注意力,调动学生踊跃参与课堂活动的积极性。教师上课适当运用体态语言,对学生注意力的集中有着很强的吸引力。

4.运用姿势语,调动学生学习的积极性,提高教学效率。在课堂教学中,教师在课堂上的站姿,总体上来讲身要正,腿要直,头要平,胸要挺;走姿要自然大方,徐步而行,与教育情境的气氛相协调,合乎教学内容。体态语言运用得当,可以使教学获得事半功倍的效果。(本文作者:代力红单位:河北省迁安市木厂口镇中心学校)

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