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校园文化与优秀传统文化的融合

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【摘要】校园文化是高校文化的集中体现,具有传承性和创新性、层次性与综合性、共同性和独特性相结合的特点。在实际教学生活中,校园文化是对专业文化的补充,学生可以通过校园文化来加强道德、艺术、体育等方面的学习,为提高综合素质打基础,高职校园文化在道德修养上所起的作用更大。

【关键词】校园文化;优秀传统文化;高职 

一、高职校园文化及其功能

校园文化包括物质基础和精神文明两个方面,物质文化是指教学设备,用来满足学生的学习和生活,包括教室、科研设备、教学仪器以及生活、娱乐设施等。精神文明包括制度文化、行为文化、精神文化等方面。制度文化是学校制定的,用来规范和管理师生的行为准则,是校园文化形成和发展的制度保障;行为文化是校园文化的具体表现,主要体现在教学科研、管理和生活娱乐等方面;精神文化是校园文化的核心,表现在师生的思想观念、人生信仰和道德品质方面。高职校园文化的主要特点是围绕高职院校的办学宗旨来建设的,高职院校的办学特点是“以培养能力为主,以素质教育为本”,在教学中以职能培养和实践能力培养为重点,动手能力、实践能力和社会适应能力是高职的培养目标。因此高职校园文化也有自己的特点,主要体现在职业性、实践性、特色性和企业化方面,其中的特色性指的是职业特色,高职学校的职业都是紧跟时代发展而设立的,具有超前性;而企业化也是高职院校的另一特色,高职学校培养学生并非盲目向学生灌输职业技能,而是根据企业的需求,为企业输送特殊人才。高职校园文化的功能在导向功能、规范功能和凝聚功能之外,还有培养学生职业素养、实践能力、适应社会能力和就业竞争能力方面。而这些特色功能其实是以人文修养和道德素养为基础的。

二、高职院校人文素质教育存在的问题

高职院校是我国高等教育从精英教育向大众教育转变后的产物,受社会观念影响,高职教育目前存在的主要问题是,在教学中偏重于技能教育,忽视了人文素养。长久以来,我国对大学教育的认知一直存在功利性,古代崇尚“学而优则仕”,而上世纪则奉行“知识改变命运”,利用读书来作为择业的手段。高职教育的目标是培养具有综合素质的技术人才,但社会功利性却只重视技能,认为只有技能出众才能快速找到工作岗位,对于学生的人文素养,品德修养不够重视。而由于高职院校之间的竞争,学校也是注重技能培养,利用学生的就业率来作为招生广告。因此在教学中也偏向于专业教学,忽视了人文素养。人文素养教育需要通过语文、思政、音乐、美术、体育等多方面来吸取,但在高职院校课程设置中,存在严重的偏差,重点放在专业课程方面,人文素养只通过语文和思政教育来进行,而语文教学课时相对少,思政教育中,教材内容哲学化,晦涩枯燥,很难引发学生的兴趣。高职教学中,由于学生在校学习的时间只有两年整,还有一年要用于实习,因此美学课程中的音乐、美术以及传统礼仪修养都很难开设起来。在现实生活中,有些学生尽管有一技之长可以找到工作岗位,但由于道德修养缺乏、心理健康教育不足、与人相处的礼仪不够,在工作中有时与人难以正常交流,缺乏合作精神。正因为人文素养对学生具有重要意义,因此在校园文化中要重视人文素养的培养。

三、中国优秀传统文化在校园文化中的体现

中国优秀传统文化不仅体现在诗词歌赋、古典小说方面,还体现在道德教育,人文礼仪以及艺术修养方面。我国传统的道德教育非常重要人与人之间的相处,儒家思想提倡的“仁爱”,就是要无条件地善待周边的人,为保持社会和谐,人与人之间只有充满友爱才能达到。在个人道德修养方面,儒家思想提倡“利他束己”、“反求诸己”这样的自我修养和约束。“利他束己”是为了大多数的利益,要严格要求自己;严格要求自己的方式就是“反求诸己”,反省自己有没有做到严于律己。在礼仪方面,我国有专门的典籍《礼记》,告诉人们如何尊老爱幼,如何做客,如何在餐桌上保持优雅风范。传统的艺术修养有琴棋书画,这些虽然是作为娱乐消遣的活动,目的却是促进个人修养,例如利用写字来锻炼人的毅力,用绘画来锻炼人的想象力,用弹琴来抑制急躁,用棋艺来教育人与人之间的相处。在校园文化中,可以利用讲座、读书活动以及兴趣小组的形式,来传播传统文化,提高学生的人文素养。如利用专家讲座来学习儒家思想以及《礼记》中的礼仪,目前我国重视国学传播,很多高校中都有专业研究国学的专家教授,高职院校可以组织国学专家举办讲座,让学生集中学习传统道德和传统礼仪。阅读可以开阔学生的视野,校园文化要定期举办读书竞赛活动,培养学生的阅读兴趣,让学生通过阅读来提高自己的人文修养。高职学生都处在活泼好动的年龄,利用书法、棋类、音乐、绘画等兴趣小组,来激发学生的兴趣,让他们通过艺术修养来提高人文素质,培养团体精神。开展校园文化,需要有大量资金投入,才能满足不同项目的需求,只有重视人文素质教育,才能保证资金投入。这需要办学者有发展眼光,将培养综合人才当成发展目标才行。

参考文献:

[1]任清华.中华优秀传统文化融入高职校园文化的思考[J].人文天下,2018(15):44-48.

[2]张淑萍.中华优秀传统文化在高职院校校园文化建设中的价值研究[J].教育现代化,2018,5(21):315-317.

[3]高辉芳,孙荣秀,姜涛,王书芳.传统文化融入高职校园文化建设的实践探索[J].教育现代化,2018,5(03):331-332.

作者:杨建伟 单位:陕西国防工业职业技术学院

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