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大学生实践创新与校园文化论文

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1、培养大学生实践创新能力的重要性

1.1对大学创新体系及国家创新体系有重要意义。胡锦涛同志也曾多次强调:“科技创新,关键在人才。”高等学校是培养高素质创新性人才的基地,必须把培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力作为自己重要的工作目标,为创新人才创造更为宽松的成长环境。大学生科技创新实践活动既是大学科技创新体系和科技创新活动的重要组成部分,也是国家创新体系中最具活力的组成部分。

1.2是提高综合国力和国际地位的需要。21世纪国际之间竞争的重点已经转化为以经济、科技为中心的综合国力的较量,而归根到底则是作为科技载体的人才的竞争。当下这个时代,加快培养具有科技创新精神和创新能力的高素质人才,已成为我们在未来竞争中赢得主动权的关键,谁率先拥有大批创新人才,谁就会在国际竞争中立于不败之地。当代大学生作为民族的希望和祖国的栋梁,是将来建设中国特色社会主义主力军,应发挥科技人才的主动性、积极性和创造性,与时代同步伐,把增强创新能力上升到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,承担起中华民族伟大复兴的历史重任,为提高我国的综合国力和国际地位做出贡献。

1.3是服务于大学生自身的需要。培养大学生实践创新能力和素质,是服务于大学生自身成才和全面发展的需求。经研究表明,人类创造思维的最佳时期是从二十多岁到三十多岁,大学生正处这个黄金时期,创新意识和自立能力都有很好的基础和条件。传统的学习看重知识的传授式,是继承性和选择性的学习,现在的学习重在素质教育,强调学生全面、可持续发展。实践创新能力不仅是智力表征,更是综合素质的折射,是知识、能力、素质三位一体的综合素质表现。

2、校园文化氛围与大学生实践创新能力的关系

2.1校园文化活动能促进与大学生实践创新能力密切相关的人格因素发展。人格是指个体所具有的比较稳定的心理倾向和心理特征的总和,它是由兴趣、需要、动机、情感、意志、性格、信念等内容构成。人格因素具有社会性、动态性和可塑性,是人在社会生活中形成和发展起来的。它具有始动、维持、调节、定向等多种功能,能使人的创造心理活动处于积极状态,使人的创造能力积极有效地转化为实践行为。因此,大学生不仅要通过课堂教学而且要通过丰富多彩的校园文化活动,培养积极健康的人格因素。(1)校园文化活动内容的广泛性和丰富性有助于培养学生广泛的兴趣,激发其探索的欲望。校园文化活动不受专业领域和课堂教学的限制,把丰富的活动内容和现实环境呈现在学生面前,适应不同层次的学生要求,满足他们的参与意识,学生从中可各取所需,引发兴趣,激发好奇心,从而产生新的探索欲望。(2)校园文化活动有助于磨练学生的坚强意志。良好的意志品质是任何创造性活动获得成功的保证。在参加各种校园文化活动的过程中,经常会遇到种种困难和大量问题,这就迫使学生主动去思考,去解决,从而帮助学生克服犹豫、胆怯、怠惰等不良的心理,学会用理智去克服奢望,排除来自主客观的干扰和障碍,按照既定的目标坚持到底,从而磨练学生的意志。(3)校园文化活动能促进学生良好性格的形成。形式多样的校园文化活动,可以扩大学生与人交往的范围,充分地调动他们的主动性和积极性,帮助他们增强自信,形成独立、主动、自觉、乐观及富于责任心和首创精神等良好性格。

2.2构建良好的校园文化环境是培养大学生实践创新能力的有效措施。校园文化环境是形成校园风气的一个主要因素,具有教育的导向性,是引导学生意识和思想潮流形成的推动力量。大学生的实践创新能力的培养与校园文化氛围密切相关。科技创新精神与实践能力的培养在一定程度上依赖于良好的环境熏陶,它既包括社会和学校为培养人才所提供良好的政策环境和物质环境,更包括要着力营造和优化一个有利于大学生创新能力培养的良好实践创新文化氛围。健康良好的校园文化氛围和丰富多彩的校园科技文化活动对激发大学生的创新思维、培养大学生的创新能力有着非常重要的作用。因此高校应大力加强校园文化建设,营造良好的创新环境和氛围。综上所述,校园文化主要通过文化活动和文化环境这两种途径影响着大学生创造性的培养与发展,因此高校应对校园文化建设给予充分的重视,注意优化显性和隐性影响中涉及的校园文化的具体因素,进一步发挥高校校园文化的育人功能。校园文化以其内容的丰富性和开放性、主体的广泛性和形式的多样性成为当今大学教育的一个重要手段,在培养大学生创新思维和创新能力方面有着不可替代的作用。以科技文化活动为龙头的校园文化建设,是培养大学生创新能力的主要载体。高校要以战略的眼光和开阔的视野在校园文化建设中大力加强大学生创新能力的培养。

作者:冯鑫龙宋成芳翟畅李超张健单位:哈尔滨商业大学

大学生实践创新与校园文化论文责任编辑:杨雪    阅读:人次