中西方文化对比教学思考范文

一、家庭结构类型对比

Unit1NeverSayGoodbye一文中开头提及“Mywholelife,…laughterandtearsoffourgenerations”.(我的整个生活很简单，但都是在那个很旧的大房子里度过的。在这里，我们四世同堂，有过欢声笑语，也有过悲伤的印记。)关于美国家庭类型，其传统的是“核心家庭”(nuclearfamily)：有父母和未婚子女组成的家庭。仅有夫妻组成的家庭也叫核心家庭。在美国，只有很少的情况下才会有超过一个家庭同住一个屋檐下。很多年轻人之所以不愿和父母同住，是因为觉得好不容易奋斗得来的独立会受到干涉，而老人也不愿孩子的喧闹打破晚年生活的宁静。传统的中国家庭模式是大家庭——四世同。但自1982年以来，中国的改革开放使社会各个方面越来越发展，人民生活水平得到改善并不断地提高。在新社会背景下，中国的家庭结构发生了明显的变化，家庭类型正在走向多样化趋势。随着家庭观念的更新和社会的宽松，人们更多地拥有了自己选择生活方式的特权，具有个性化的家庭生活方式比以往更多。大家庭日益减少，小家比大家更流行，各种新兴的家庭类型踊跃出现：流动人口家庭、单亲家庭、丁克家庭、空巢家庭、残缺家、继亲家庭等逐渐被人们接受和认同。

二、宗教对比

Unit1NeverSayGoodbye一文中有这样的描述：作者的外公告诉他：“Iput…ItwasmywayofsayingthankyoutoGod.”由此可见他们信奉的是基督教，这时教师应向学生介绍与它相关的文化知识及概念：如基督教、上帝、耶稣、三位一体、公元前、圣经、做礼拜、圣诞节。基督教自唐朝就传入我国，经历了传播、禁止、发展与革新的阶段，如今的中国基督教走上了自立发展、爱国爱教的道路。除了基督教外，佛教也是中国的重要宗教之一，教师可向学生介绍有关佛教的一些知识：佛教、寺庙、宝塔、住持、大雄宝殿。这种将中西方宗教导入教学内容的方法，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

三、神话对比

Unit5HowtobeTrueYourself中提及“Alifeofprinciple,…seductivesirensofaneasymorality”“sirens”指塞壬女妖们，，是希腊神话中人首鸟身(或鸟首人身、甚至跟人鱼相类)的女怪物。根据荷马史诗《奥德赛》中描写，她们居住在西西里岛附近海域的一座遍地是白骨的岛屿上，她们用自己天籁般的歌喉使得过往的水手倾听失神，航船触礁沉没。讲到这教师可补充希腊神话的相关内容：《荷马史诗》、奥林匹斯众神、宙斯、赫拉、波塞冬、哈迪斯、雅典娜、阿波罗等。

由希腊神话可引到中国神话，家喻户晓的中国神话故事有：后羿射日、嫦娥奔月、宝莲灯、神笔马良、夸父追日、大禹治水；还有中国古代四大民间爱情神话传说故事：白蛇传、牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台，这些故事是民间百姓对爱情的向往，也是千古流传的凄美爱情神话传说故事，催人泣下﹗《综合教程》(BookI)涉及的中西方文化对比的内容还有：中英文取名、词汇、修辞、战争、语法等，教师应充分利用好教材，开动脑筋，想方设法把中西方文化对比教学融于《综合英语》教学中，使学生在掌握中西方文化知识的同时，提高跨文化交际能力。

作者：赵惠珠 单位：常州工学院外国语学院