文学鉴赏与素质教育结合范文

为了适应21世纪的要求，全面提高全民族的国民素质，实现中学由应试教育向素质教育的转变，已成为广大教育工作者的共识。广大教育工作者积极努力，共同探讨，取得了可喜的成果。本文从文学欣赏的角度，谈谈如何通过语文教学的途径，提高中学生的思想素质和心理素质。

一、文学欣赏与学生思想品德的培养

文学作品是作家反映社会生活的一种手段。作家通过塑造人物形象，高度概括地揭示社会的本质、文化倾向、风土人情等。中学生通过阅读文学作品，了解历史，增长知识，陶冶情操，成长为思想端正、心理健康的人。中国古代文学长河有许多脍炙人口的名著、名篇，它们对学生思想品德的教育作用是不容忽视的。岳飞的《满江红》是一首长期以来广为传诵、脍炙人口的名篇。宋钦宗靖康年间，金兵南下入侵宋朝，岳飞率领岳家军英勇抵抗，在战场上不断取得胜利。可是，昏庸的宋高宗听信谗言，命岳飞班师，岳飞被秦桧害死。岳飞的这首《满江红》表现了诗人那种关心国家、民族命运，矢志驱逐敌人、收复失土、重整河山的爱国主义精神。因此，每当强敌入侵、国家危急的时刻，它特别能引起人们共鸣。在国家强盛、民族振兴的时期，它也能激励人们的爱国主义思想感情，增添人们为国家、民族发奋图强的力量。

二、文学欣赏与学生心理素质的提高

文学作品中的人物形象是作家经过艺术加工而创造出来的，文学作品之所以能感动人，是因为人物形象生动感人。作者的性格、意志精神，乃至人物的一言一行都会影响读者。中学生十分崇拜小说中的英雄人物，不少学生还暗暗下决心学习英雄人物，并希望自己能成为这样的英雄人物。保尔柯察金是前苏联文学中最卓越的英雄形象之一，具有崇高的革命品德，为共产主义事业而奋不顾身地战斗和劳动。他卧病不起的时候，仍然以坚忍不拔的意志坚持写作，把整个生命和全部精力献给人类最壮丽的事业——为人类解放而斗争。这个英雄形象在前苏联、在我国都曾产生过巨大影响。中央电视台播出了电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》之后，在中学生当中引起了强烈的反响，广大中学生纷纷表示要学习保尔的革命精神，努力学习科学文化知识，将来报效祖国。特别是保尔说的“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争’。”一段话已成为千千万万革命青年的座右铭。由此可见，文学形象的感召力多么大。语文教师完全可以利用保尔这个感人的艺术形象来教育学生，培养他们的顽强意志、坚忍不拔的精神，不向任何困难低头，勇往直前，攀登一个又一个的科学高峰，争取到达光辉的顶点。

三、利用教学设备提高学生文学欣赏的能力

“教学设备”一节是大纲的又一增设部分，提出了进行语文教学改革，进行素质教育的物质要求，强调了高中语文教学中除应具备一般的教学设备外，要努力达到三个条件：一是图书资料。除工具书、教学挂图外，特别强调要配备充足的古今中外文学名著、其他人文科学读物和当代科技读物，这些是增加学生阅读量，扩大学生视野的必备条件；二是视听设备；三是声像设备。这是语文教学面向现代化的基本要求。大纲上这些设备要求，是提高文学欣赏教学质量和效率的重要物质保证。四、文学欣赏与写作能力的培养文学欣赏离不开对作品语言的赏析，通过分析鉴赏文学作品的语言特色，学习作家运用语言文字技巧的方法，提高写作能力。中国古代文学史上有许多著名的文学家都是驾驭语言的高手。柳宗元主张“文以明道”，他写作《捕蛇者说》，旨在说明“赋敛之毒有甚于蛇毒”，全文不是空发议论，而是借事明道、融理于事、因事说理，以蛇毒与赋毒相对比而成文，相比较而见意，有着强烈的感染力与说服力。全文以蛇开篇，至蛇收束，其中按照产蛇、募蛇、捕蛇、到捕蛇者、捕蛇者说的顺序步步递进，最后得出结论。作者以“蛇毒”为陪衬，通过反复对比揭示主题。学习柳宗元这种说理的方法，用来指导中学生写议论文，是有相当大的帮助。中学生写议论文往往空发议论，缺乏必要事实根据，写出来的文章无血无肉，干巴巴的几条筋，更谈不上说服力。议论文的写作要根基于现实生活，要求作者深入了解生活、挖掘生活，才能使文章更好地反映生活。

总之，实施素质教育的最终目的是培养学生的创新意识和创造力，而创造力的核心是创造性思维。文学欣赏正是培养创造性思维的有效手段之一。读者通过感知文学形象的性格特征，认识文学形象的意义，并运用想象的方法去丰富文学形象的内涵，从而对文学形象有一个比较全面的认识。作为一名语文教师，不仅要有较丰富的文化知识和过硬的工作本领，而且要有敢于创造、敢于开拓的创新意识，尤其是文学欣赏方面的能力则要求更高。教师不但能读懂文学作品的意思，掌握文学形象的特点，还要能鉴赏文学作品的精妙之处，包括作品的思想性、艺术性，才能深入认识文学作品的内在意义。教师只有具备这方面的素质，才能培养学生的思想素质和心理素质，使学生在人生的道路上健康地成长。