会计教材问题及改善设想范文

随着我国企业财务会计制度改革的深化与税收体制、外汇管理体制等方面的改革颁布实施，当前大中专学校的会计专业课程结构和教材内容都面临着不更新改进就无法适应教学需要的局面。笔者仅就现行中专商业会计教材存在的问题和改进方向提出个人的看法和设想和同行们商讨。

一、现行中专商业会计教材存在的问题

(一)教材版本不统一，教学大纲和指导书不配套在目前财经学校中，所使用的商业会计教材五花八门，很不统一且缺乏与现行中专商业会计教材相配套的教学大纲和指导书，给教学工作带来许多问题和困难。由于缺乏教学大纲或教学大纲不到位，使得在商业会计的教学中重点不明确，难点不突出，对教材内容也难以取舍，而由教师根据教学经验仁者见仁，智者见智，随心所欲地取舍教材内容，显然对教学管理、教学质量和教材改革有一定的影响.此外，缺乏与商业会计教材相配套的指导书及相关参考资料，这样不利于学生自学，给学生预习、复习带来一定的困难。

(二)教材内容不够完善、不够合理

1.教材的范围不规范。商业会计教材是以《两则》及《两制》为理论依据的，而《商品流通企业会计制度》适用于商业、粮食、物资供销、供销合作、对外贸易、医药(石油、烟草)商业、图书发行等企业，我们把这八大行业合称为商业。现行商业会计教材的范围显然并不包括上述八大行业，而仅是以其中的商业为教材阐述的主要内容，兼顾供销企业或粮食企业主要经营过程的核算。其他属于大商业范围的企业的主要经营过程的核算很少或根本不在教材上叙及。

2.教材的内容重复。在现行中专商业会计教材中，内容重复最突出的是第一章，如:会计要素与会计平衡公式、会计核算基本前提及一般原则.而这几个间题已在会计原理中充分阐述清楚，在商业会计教材中就不必赘述，应着重阐述商品流通企业会计的特点及商品流通会计核算应用的、会计理论知识。这样才能体现出商业会计教材的特色。

3.教材的某些内容简略不当。由此给教学带来较大的不便，同时也降件了塑竺色拿，汽丝缈空竖{伞业与终行坪浮些芍算些溥算没有启示银行结算时所使用的不同结算方式的结算凭证图样，或是结算业务的程序图示，这对学生而言，他们并没有任何实际工作经验，也没有接触过任何的结算凭证，这对于教学和学生学习是很不利的。

4.现行中专商业会计教材欠缺新税制与外汇管理新规定等方面的内容。这虽然并非现行教材的疏漏，但新制度规定与旧制度规定的更替，给会计教学增添了新的内容。而有的商会教材虽作了一些补充，但在会计核算方面的阐述也是较为简单的。

(三)教材结构不够合理商业会计教材的结构由两大部分组成:一是教材的主体内容;二是与教材相配套的复习、练习题.商业会计教材结构不够合理的表现有:

1.教材主体内容的篇章结构不够合理不同版本的商业会计教材的篇章结构，有的较为合理，有的则不尽如人意.比如，按会计六大要素编撰的商业会计教材，虽然思路清晰，线索明朗，但却把一些完整的内容人为地分割成几个部分。例如，商品流通企业的批发、零售业务的核算内容，它们的购进及储存核算业务内容编在“资产”篇;而销售及进价成本计算结转或进销差价的计算结转的核算内容则被分别编到了“收入”篇和“费用”篇里。这样的教材结构，使完整的内容因为要分别归属于不同的会计要素而被弄得支离破碎，使这些本来有着密切相关联系的内容前后跨跃几篇，在教学上很不方便。

2.现行中专商业会计教材缺乏与之相配套的、实用的练习题或练习题编得不尽完善以现用的某些出版社出版的商业会计教材来说，该教材配套大量的练习题，但与各章节阐述的核算内容相比;练习题存在的主要问题有:第一，题目叙述不清楚，易产生误解或思路混淆。第二，教材例题与练习题不配套或相去甚远，会增加学生解题的难度。第三，练习题不完整或不切合实际，给做题者带来困惑。

二、现行中专商业会计教材改进方向的设想针对现行中专商业会计教材中存在的问题，笔者认为改进的思路是:(一)教材体系上的改进方向

1.制定适合中专特点的商业会计教学大纲。制定适合中等财经类学校会计教育的教学大纲，或对原有的教学大纲加以修订、改造，使之适应当前教学的要求.教学大纲的制定，可结合我国会计教育与会计需求状况，并借鉴国外会计专业中的成功经验制定。然后围绕这份实用性强的教学大纲编写核心教材，并使教材与教学一起到位，让实际教学能按计划进行;使得教学培养目标明确，教学重点，难点突出。同时，这也将便于各财经学校的教学管理并使各校教学具有可比性。

2.编制适合中专特点的统一的核心商业会计教材。现行商业会计教材版本不统一，良芳不齐。笔者认为改进的对策是:根据较符合中等财经类专业学校是着重培养学生实际应用能力的特点的教学大纲，组织有关中等财经类专业学校有丰富执教经验的教师及有关专家学者统编一本核心商业会计教材，使之符合中专职业教育的需要，从而为各中等财经学校开展教学经验交流，提高教学质量以及开展全国性统考创造条件。同时，统一的核心教材与现行制度相配套，使核心教材更为实用，以免教师在备课中花费更多时间补充各方面资料，从而投入更多的精力于提高教学质量方面。此外，统一的核心教材还可以为各中等财经学校开展实践性教学，开展会计电算化教学打下基础。

3.编制与统一的核心教材相配套的学习指导书.将各章的学习目的与要求、内容提要、学习方法及复习思考题阐述清楚，真正起到指导学生学习商业会计知识与实务操作的目的和要求，成为学生学习的工具.

(二)教材内容组合上的改进方向鉴于现行中专商业会计教材中存在的内容不够完善合理的情况，笔者认为应当编辑一本以大商业为全部内容的商会教材。这本教材在理论上注重反映大商业的特点;在篇章结构和核算内容上分为上下两册。上册为大商业通用的部分，它反映大商业不同行业中核算内容共性的部分;下册为大商业不同行业中的核算内容中体现各自特点的部分，它反映不同行业的主要经营环节中本行业具有共同性的业务核算内容。上下册的各章核算内容中都增加新税制与外汇管理新规定会计核算实务处理方法的内容，并在与之相配套的教学大纲上明确不同类型的财经类学校的不同重点教学内容，使之成为一本通用和实用的商业会计教材。

(三)教材结构上的改进方向

1.规范商业会计教材主体内容的结构。商业会计教材的篇章结构应该体现出商品流通企业经营过程的规律性，让某一个主要经营环节的全套核算方法及业务完整地反映出来，使得每一主要经营环节的业务核算内容既独立完整，又与其他各环节的核算内容紧密相关，避免相互脱节。

2.改革商会教材体系中的练习题，使之系统化、实用化。具体可将习题分成两大部分:一是系统化部分。即与各章节内容相辅相成的复习题和会计核算业务练习题部分.该部分以名词、问答、填空、判断选择、分录等形式与各章节形成一个体系。二是实用化部分.即注重商品流通企业的会计核算业务的实际操作能力，以训练学生动手能力为目的，以综合的、小型的单元模拟练习为习题模式的实用化部分.这两部分练习题内容丰富，习题量大，对巩固学生所学知识、培养学生动手能力将大有裨益.

综上所述，笔者认为，新编改进的商业会计教材应尽可能避免现行商业会计教材中存在的缺陷，博采众长，使新教材具有前瞻性和实用性.所谓前瞻性是指教材要反映会计学科中稳定的，共性的和即将发展的内容;实用性是指教材的内容应便于实际应用及操作，符合中专职业教育特点，并尽可能避免因客观因素发生变动而造成教材不适用或被淘汰的可能性。