基于生态文化的大学生文化素质教育范文

随着时代的发展和教育的改革创新，我国原有的大学生文化素质教育和其管理模式必须发生改变，从过去的科学化向生态化方向发展。过去的教育和管理方法不利于大学生全面的发展和综合素质的提升，只是片面地追求科技知识的掌握，没有和环境的生态保护形成融合性。加入生态文化元素的大学生文化教育和管理模式更加人性化、科学合理化。有利于我国培养综合型高素质的优秀人才，能提升他们的整体能力和核心竞争力。

一、基于生态文化的大学生文化素质教育及其管理模式建设的意义

1．让我国的大学加入到国际名校的队伍目前我国的大学建设无论是管理水平还是教育知识水平都和国际知名大学存在显著的差距。自从我国加入世贸组织后，要求我国的教育不能再走以前的老套路，闭门造车，以培养出适合国际需要的新型人才。国际上对拥有生态文化知识的新型大学人才的需求与日俱增，很多知名大学如剑桥、哈佛都已经在学校广泛开展了生态文化的教育工作，而我国目前还处于初级阶段。把我国的高等教育放在国际的大舞台上，努力认识差距，进行合理有效的改革，并在实践中不断地调整和优化。作为21世纪的大学校园需要有多元化的文化，掌握和了解更全面的知识信息，可以充分利用好国际教育行业的先进教学方法和资料，以及成功案例，应用到我国的大学教育中。

2．可以加强大学的社会响应当今时代要求我国的大学生努力走向社会的中央，而不是仅停留在边缘。大学从为经济服务的机构转变成促进经济发展的机构。大学生在拥有扎实基础知识的基础上，更要求在校园中寻找生态文化因子。大学要从传统的教育方式扩张到为社会服务的层面，积极融入现实生活中，使学生学以致用。让更多的大学生成为一个拥有生态环境意识和出色动手实践能力的优秀综合型人才。

二、基于生态文化的大学生文化素质教育及其管理模式建设的有效方法

1．增加相关的生态文化课程，提升教学水平我国现有的课程还是沿用老一套的课程体系，在科学上可以说是比较系统化的，专业性分类也比较强，有一定的强化学生科技知识能力的作用，但是这对于现代大学培育出新型的符合国家和国际需要的人才还是远远不够的。必须尽快优化改革现有的教学体系，增加相应的生态文化课程，并且要作为一门必修课程，让学生引起重视和激发学习兴趣。现在大学生的课程安排还存在考试科目和非考试科目不平等对待的现象，这对我国的大学教育发展是极其不利的。要彻底改革现有的大学生课程结构，改变以前那种零碎，没有目的性的选修课模式，相应的增加两门对我国现有大学生教育有很好帮助的课程，分别是自然与生态环境和人文科学，同时要适当地增加人文教育在整个课程结构中的分量。不仅要保证课程总科目的数量，还要大力提高课程的教学质量，把特色教学的效果真正发挥出来。不是简单地把这两门学科添加到课程体系中就可以的，还要建立合理化、科学化的人文素质教育体系，并努力提高质量。学校的社团是多式多样的，如何最大化地发挥一个社团的作用，必须制定好相应的社团管理优化，对其中作用不大的社团进行改革，节约经费，合理分配到一些重点、需要的社团上。可以组建人文社团和自然与生态研究社团，在学校组织好宣传工作，让更多的同学加入其中，培养他们对生态文化的兴趣，有利于提高他们的学习积极性。

2．构建和完善生态文化教育和管理体制做任何的一项改革工作，首先一定要建立好相应的合理的保障机制，以应对可能发生的突发事件。同样的，基于生态文化的大学生文化素质教育工作作为我国高等教育的一个重要环节，更不能缺少相应的保障机制。有效协调和加强各方面的规章制度、领导组织等，以便顺利完成我国生态文化的大学素质教育的改革工作，取得更好的成效。需要做好以下几个步骤，首先，要建立计划方案的保障制度，按照教育部的相关需求及我国高校现有的素质教育任务安排，制定出符合生态文化标准的新型大学生素质教育实施方案，要求有明确的目标、有效的解决方法、基本的需要和必须采取的有效措施等等。这是从制度准则上有效保证新型教育工作能顺利开展。其次，从上层领导的组织安排工作入手，给予强有力的核心保障。只有上层领导给予了高度的重视，才能有效带动下面的老师和学生引起重视，才能够根据一所学校的实际情况，通过不同专业的分类对待，有着不一样的基本要求，相互之间协调统一，充分调动起所有人的改革积极性，认真对待生态文化在大学生素质教育和管理工作中的实施。要求务必切实认真地实施好，不能马虎作假。学校可以通过组织各个院校分别成立相应的工作小组，和其他部门如教务部等穿插进行、协调统一，努力解决好其中发现的问题和不足。最后，从物质补助上给予帮助，做好切实的工作。我们都知道，任何一项新教育的改革或者规章制度的实施都离不开财政方面的支出。把生态文化的教育宣传工作落实到大学生素质教育工作和管理方式中也离不开财政的帮助。其中包括了一系列的硬件改造和实施，如增置新的相关书籍、组织同学的社会实践活动以及学校文化环境的管理工作等。除了硬件方面的改造，同样必须加强软件方面的升级。对于软件方面，雄厚的师资力量是根本保障，必须加强老师相关方面的培训工作，也可以招录一些相关专业的优秀老师，加强这方面的师资储备。只有合格优秀的老师才能培育出专业技能强的学生，所以必须实施快捷有效的方法，提高现在学校老师的生态文化专业知识水平。

3．设置相关的奖励制度，提高学生的积极性只有提供一定的奖励方式，才能有效提高学生学习的积极性，促进教学工作的顺利开展。教学工作是以老师为主导，学生为核心的一项工作。要想最大化地发挥出老师的教学效果，调动学生的学习积极性，必须设置合理的奖励方式。如把生态文化的教学工作是否按照要求顺利开展，并起到了很好的教学效果作为相关专业老师的业绩考核准则之一。将学生的个人素质考核及对生态文化知识的掌握程度关联到学生的期末成绩以及奖学金评定机制中，这样就可以有效地促进老师努力提高自己的专业知识技能，同学们努力在课堂上吸收老师所教的知识，对生态文化有一个更深层次的了解和实践，有效地保证了教学工作和教学质量。这样能为我国培养出有文化知识和动手能力，综合素质高，拥有生态文化素质的新型人才。

三、结束语

顺应时代的发展，我国的教育体制有了很大的改革。大学生的文化素质教育和管理工作从以前单一的科技知识方面增加了基于生态文化的要素，虽然目前还存在一些问题，但是已经有了相应的解决对策，只要努力落实好这些改革方法和措施，一定可以早日为我国培养出优秀的新型人才。

作者：赵丽 单位：宁夏大学国家大学生文化素质教育基地