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网络环境下的书法艺术传播途径

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【摘要】书法是我国传统文化艺术的瑰宝,以其独特的艺术魅力感染着世人,兼具实用性和艺术性。随着科学技术的进步,互联网时代的到来为书法艺术的发展创造了更好的条件,但是在网络环境下书法艺术的传播也面临着诸多问题,如果不及时解决,将会影响书法艺术的传播效果。文章分析了目前书法艺术传播和发展面临的问题,指出网络环境下书法传播呈现的新特征,进而探究更有效的书法艺术传播途径。

【关键词】网络环境;书法艺术;传播途径

当今网络已经成为人们生活的一部分,伴随着科技的发展,人们的生活方式、行为方式等发生了极大的变化[1]。人们的生活水平不断提升,审美品位越来越高,更多人追求精神层面的享受。值得一提的是,传统艺术中的书法倍受现代人的追捧。书法艺术的传播途径和效果影响着人们对书法的接受程度,也影响着书法艺术的可持续发展。网络有助于信息的广泛传播,因此,书法艺术可利用网络渠道,扩大传播范围、增强传播效果。书法艺术面临着新的传播环境,机遇和挑战并存。

一、网络环境下书法艺术面临的困境

本文中的书法统一指用毛笔书写的汉字。书法是用毛笔书写的按照文字特点及其涵义,综合笔法、结构和章法,是富有美感的艺术作品,充分展现了文字美和艺术美。当前,传统文化赖以生存的环境不复存在,中国文化经历了从传统到现代的转型,这也使书法艺术失去了传统文化的土壤。同时,硬笔的普及和电脑技术的发展,使书法逐渐淡出人们的日常生活。书法是一项能够体现人文修养的艺术,而现在大部分人不具备书法的能力。另外,书法的实用性逐渐被其他书写形式所代替,毛笔不再作为主要的书写工具,其实用价值不断降低。生活中将书法作品制作成牌匾、碑刻等现象也不断减少。在网络发达的当今社会,多媒体技术逐渐融入书法艺术的发展过程中,网络化的书法作品以“书法制作”的形式出现,文字不但可以复制、增减,还可以创建书法字库,并在此基础上进行随机组合,创作出各式书法作品。尽管这样的创作方法速度快、形式多样,但是极易造成虚假书法作品的泛滥,严重影响了书法的艺术性。笔者认为,电脑合成作品不能称为真正的书法作品,一幅好的书法作品是由多个因素构成的,绝不是文字简单的罗列,而是书法家高超的书写技巧、深厚的文化底蕴创作而成的,要达到气韵通畅、富有韵律和节奏感的效果。

二、网络环境下书法传播呈现的新特征

(一)自由化互联网技术的出现,在很大程度上满足了人们的需要,通过一台小小的电脑,在互联网的帮助下,人们可以搜索各种资料,自由地学习知识,不受时空的限制。在网络环境下,书法传播呈现出更加自由化的特征,书法艺术不隶属于某个特定阶层,它是全民拥有的精神文化财富。比如,可以通过网络平台分享书法文字、书法图片、书法视频等相关内容。通过网络传播,所有人都可以随时随地欣赏书法,并发表个人看法,对书法作品进行点评。也可以通过网络平台发布自己创作的书法作品,有了更多的展示空间,极大地激发了人们的艺术创作热情。书法艺术不再曲高和寡,通过网络传播获得了更多人的喜爱,这对于传统文化的传承和发展起到很好的作用。

(二)互动化传统的书法传播主要通过纸张、碑刻等途径。发展到现代,展览也是一种很好的书法传播方式。但这两种方式都在一定程度上受空间和环境所限,不便于书法作品的传播和展示。随着网络技术的发展,书法传播范围逐渐扩大,更多的书法爱好者可以通过网络进行学习和交流。如今,网络环境下的书法传播以大众传播、人际传播等方式出现,实现了多对一、一对多的双向互动传播方式[2]。书法展览和书法比赛的组织者可以通过网络向更多的书法爱好者征集作品,发掘更多优秀的书法人才,同时使书法艺术得到更多人的关注,扩大书法艺术的影响范围。也有一些书法展览和书法比赛的组织者通过网络评选的方式,调动书法爱好者和普通民众的参与积极性,兼顾广大网友和评委的意见,使评选更加公平、公开。随着网络技术的发展,出现了一些书法专业论坛、网站,在这里可以搜集到各种关于书法的信息。如书法论坛包括书法新闻、书法指导等板块,论坛还会定期举办书法名家讨论会等活动[3],让人们进行讨论交流。由此可见,网络环境下书法传播的互动性特征解决了传统书法传播反馈少、互动弱的问题[4]。

(三)立体化网络媒介具有一定的技术整合能力,可以将报刊、广播、电视等传统媒介的优势集中在一起,比如为书法作品配上美妙的音乐和影像资料,优化书法艺术的传播效果。在这种传播情景下,书法艺术作品具有较强的立体化风格,不仅书法画面逼真,所配的音乐也美妙动听,再加上生动的人物旁白,能让观众在多种感官的作用下体验书法艺术的无穷魅力。得益于网络信息技术的优化,书法教育的传播方式也发生了变化,一些经典的书法作品、碑帖可以通过网络搜索,便于临摹学习;书法名家的讲座视频可以通过多种途径投放在网络上,为书法学习提供了更丰富的资源。总而言之,现代网络技术的发展为书法教育和书法学习提供了更多资源,使信息的获取更加便捷。不难看出,网络环境下的书法传播呈现出一定的立体化特征,能让欣赏者更加深刻地体会到书法作品的艺术技巧和创作风格。

三、网络环境下书法艺术的传播

(一)提升书法传播者的自身素养在网络环境下,书法传播者在一定程度上可以说是书法艺术领域的先行者,是现代书法发展的主要推动者。他们应当始终保持高雅的审美情趣,具备较高的艺术水平和审美欣赏能力以及深厚的文化底蕴,同时要紧跟时代步伐,不断提高自身的媒介素养。首先,书法传播者要以身作则,不但要具备社会责任感,更要业精于勤、本事过硬[5]。其次,作为书法创作的主体之一,书法传播者要掌握数字网络技术、更新传播方式,通过微博、微信等平台向受众传递书法知识,并及时解决书法爱好者提出的问题。笔者认为,只要加以正确引导和规范,网络传播是书法艺术有效的传播途径,可以为书法艺术的发展创造更好的条件。最后,书法传播者不仅要继承传统书法文化,更要顺应时代发展和艺术规律,在继承优秀传统文化的基础上进行创新,创作出雅俗共赏的书法作品。

(二)改变人们对书法的认识学习书法有利于陶冶情操、培养意志品格、提高审美能力。现代人的书写越来越少,书写水平和书写能力不断下降,提笔忘字、错别字的现象比较普遍。要改变这一现状,首先要改变人们对书法的认识,培养书法学习兴趣。然而,受到知识水平、学习能力、技术设备等条件的限制,许多人很难融入书法的新媒体传播活动中。另外,不同年龄、职业的人群对书法的需求也有较大差异,这决定了书法传播具有一定的受众层次性。为了更好地传播书法艺术,必须培养新时代的书法受众。一是细化受众群体,定位网络环境下的书法学习目标群体,注重受众群体的多元化需求,实现书法作品的多元化与个性化;二是针对不同的书法受众群体,多角度培养潜在的书法受众,投其所好,最大限度地满足他们对书法学习的需求,并做好书法宣传工作,让更多人了解书法艺术的实用性与人文价值。另外,要特别加强对在校学生的书法普及,从小培养学生对书法及其他传统文化的兴趣。

(三)丰富书法传播的内容和形式在网络环境下要增强书法艺术的传播效果,必须丰富书法传播的内容,引起更多人对书法的兴趣。书法传播主体应当从实际出发,了解现代人的审美心理和需求,注意书法内容的制作与选取。首先,面向都市的书法受众群体,应当传播高质量的书法艺术信息,严格把关书法内容,主要内容包括名家名作的介绍和赏析、书坛的最新动态以及书法作品的拍卖情况。其次,书法传播者要善于利用自媒体平台发布书法信息,拓展传播的深度与广度。可通过先进技术将古代书法家的书写过程进行还原,这对人们师法古帖很有帮助;或是将较为难写的字分解成简单的笔画组合,进行动画演示,呈现出更为直观的书写过程,便于书法爱好者学习。也可以从传播形式入手,如建立书法艺术微信公众号,在书法内容传播中融入文字、声音、图片和视频,调动受众的视听感官,并设置一些互动环节,从而达到书法传播的有效性。结语综上所述,网络使书法艺术的传播内容和形式都发生了改变,互联网技术的发展为传统书法艺术注入了新的活力。数字化技术加大了书法艺术的传播力度,也为书法的可持续发展创造了便利条件。在书法艺术的网络传播中,传播者要不断提升自身综合素养,结合现代人的审美心理,明确受众定位,开展书法交流活动,最大限度地让受众通过线上、线下等不同渠道体验书法的无穷魅力。

参考文献:

[1]刘立士.突变与困惑[D].河北大学,2006.

[2]徐楠楠.书法在当代社会的艺术传播作用[J].黑河学院学报,2016(6):163-164.

[3]郝春燕.互联网+新“非书写”时代书法学学科机遇[J].艺术教育,2018(21):65-66.

[4]王波波.试论书法在新媒体时代的有效传播[J].新闻研究导刊,2017(22):26-27.

[5]向彬.数字化时代的书法教育与文化传承[N].美术报,2018-8-25.

作者:邢源鑫 单位:北京师范大学艺术与传媒学院2016级本科生

网络环境下的书法艺术传播途径责任编辑:张雨    阅读:人次