大学生书法艺术教育探究范文

【内容摘要】通过探析中国传统书法艺术的丰厚内涵，结合高校书法艺术教育现状，文章认为，高校应加强大学生书法艺术教育，以增强其对中华优秀传统文化的认同感，以及传承和弘扬中华优秀传统文化的使命感。

【关键词】大学生；传统文化；书法教育

书法艺术是我国文化史上的一颗璀璨明珠，世界上各国家、各民族的语言文字均以记事为主要功能，唯有我国的语言文字不仅作为记事之需，还将其作为一门文化艺术而呈现，是我国传统文化中最具代表性的精神符号。书法艺术的传承与发展需要全社会关注、全民参与，而大学生作为具有较高知识水平和文化修养的群体，应发挥更大的作用。

一、书法艺术教育对提高大学生素质的重要意义

大学生的书法艺术教育基于书法、重在教育，目的在于以汉字书法为载体，通过教师教授传统书法技法、汉字演变过程及其相关时代背景、人文印迹、思想情怀等内容，激发大学生对学习和传承中华优秀传统文化的兴趣，提高审美水平和思想道德修养。

（一）传承中华优秀传统文化

数千年来，中华文明依靠先人不断完善的汉字传承至今，皆因汉字是世界上独一无二集会意、象形、形声于一体的文字，具有独特的记忆功能。自夏商至周秦，甲骨文、金文、大篆、小篆等早期汉字形式已经具有书法形式美的诸多要素，如线条美、单字造型的对称美、风格美等。一部汉字书法史，便是一部中国社会发展史。汉字书法艺术随着社会的发展而变化，适时地为人们展现不同时代的社会风貌。汉武帝“广地九里……威德遍于四海”，其大一统的政治器识造就了古朴、飘逸的汉隶；唐代鼎盛时期，社会、政治、经济全面发展，四海一家的精神风貌与广泛的吸收借鉴，使得后世有“书至初唐而极盛”的评价。伴随信息化时代的到来，手机、电脑的使用日益频繁。课堂上教师用PPT取代板书；课堂下学生用Word取代手写作业；日常生活中，写邮件、发短信取代了过去的手写书信。现代快速化的竞争模式，让人们感到写字仿佛是在浪费时间。全国政协常委、中国书法家协会主席苏士澍表示：“如今，面对着信息技术和电脑输入的冲击，越来越多的中国人开始‘提笔忘字’‘错字连篇’，很多教授、博士生甚至连自己的名字都不能正确书写，中国人不会写中国字的危机越来越紧迫，中华文明传承的‘命脉’正遭遇千年未有的挑战。”大学生作为中国特色社会主义事业建设的中流砥柱，不应忘记汉字书法这一独具中国特色的文化艺术。因此，在大学课堂中进行书法艺术教育，对于中华传统文化的传承和弘扬极其重要。

（二）提升大学生的文化自信

大学生不仅要学习专业知识，还需提升艺术修养，而练就一手漂亮的书法、提高书法艺术修养，有利于增强其对民族文化的自信，提升建设中国特色社会主义伟大事业的精气神。近代以来，西方帝国主义列强以坚船利炮敲开中国大门，并连续对中国进行洗劫式的侵略和掠夺，迫使中国签订一系列不平等条约；西方资本主义文化兴起与扩张，当“西方文明优越论”变为“西方普世价值优越论”时，有些人便产生了文化自卑和对传统文化的自暴自弃。大学生对各种文化的接受程度较高、获得信息的渠道增多，其价值观念也呈多元化发展。处于世界观、人生观、价值观塑造时期的他们，容易受西方文化中一些不良内容的影响，而产生对民族文化的不自信。因此，提升当代大学生的文化自信迫在眉睫。书法家邓散木曾说：“中国的一切艺术，无不基于文字。”文化是一个国家、一个民族灵魂之所在，是一种软实力。文化自信是一个民族在文化问题上所具有的一种积极的精神状态，它不是无源之水、无本之木，而是传承于5000年源远流长、博大精深的文明史中，锤炼于近代列强入侵、全民族抗争的奋斗史中，并将玉成于不断发展的中国特色社会主义事业的建设之中。文化自信不是一个简单的文化口号，中国的书法艺术适应社会的变化而发展，作为一种不会中断的文化而存在，是当代大学生看得见、摸得着、学得会的一种文化载体。因此，书法艺术教育是提高大学生民族文化自信的良好切入点。

（三）培养大学生的高尚情操

改革开放以来，受西方享乐主义和日益增加的就业压力影响，当代大学生普遍存在急躁、焦虑情绪等问题。学习书法艺术，对培养大学生创新精神与优良品格、掌握辩证审美、养成健康心理具有重要作用。“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土”，书法工具的选择、执笔姿势、运笔方式、单个笔画的运用、整体结构的协调无不需要静心的学习和时光的见证。在整个过程中，可以使学生沉下心来，克服急躁情绪，培养“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”的科研精神。在临帖过程中，学生的字从形似到神似，需要不断比对、精益求精，这对培养谨慎谦虚的学习态度大有裨益。在协调单字结构、谋篇布局中，需要具有大局意识，方可使作品美观大方。历代著名书法作品中不乏优秀的行文内容。王羲之的《兰亭集序》不仅被誉为“天下第一行书”，其内容亦阐发了作者积极入世的人生态度，有助于激发大学生乐观进取的心态。颜真卿的《祭侄文稿》书从意出，豪放的纵笔流露出作者悲愤激昂的心情，其稿文祭悼颜杲卿父子抵御安禄山叛乱取义成仁、彪炳汗青之事，对培养民族精神和家国情怀具有独特的作用。在书法创作过程中，需要不断创新，方可使作品独树一帜而不失法度。各类书法作品作为最直接的德育教材，既能够运用中国古代丰厚的书法艺术宝库对大学生进行传统文化的熏陶，又能够结合近现代以来中国人民在革命斗争中所展现的乐观精神等进行社会主义先进文化的宣扬，做到传统与当代的有机结合，既继承传统又推陈出新，可以有效地陶冶情操。

二、当前高校书法艺术教育存在的问题

（一）对书法艺术重要性认识不足

在国内相当一部分高校，书法艺术教育被归属于基础教育内容，高校管理者大多认为没有责任与义务对大学生进行书法艺术教育，因此在学校课程设置中并未开设相关课程；或者认为书法艺术教育为次要学科，未做固定的课程安排，设置较低的学分比值；或认为书法艺术可重可轻，不是艺术教育门类的主流，而更看重歌唱、舞蹈等表演类的艺术科目。

（二）大学生对书法艺术兴趣普遍不高

大学生之所以对书法艺术兴趣不高，有着诸多方面的原因。第一，在高考指挥棒的重压下，基础教育阶段学生以应对高考为目标，大多数学生没有接受过正规的书法训练，书法艺术基础功力不足，在书法艺术学习时有畏难情绪。第二，大学生能否顺利毕业或成功就业，关键在于主要课程学分，而大多数高校未将书法艺术列入学校必修学分课程，因而许多学生更愿意选择一些个人更为感兴趣或者较为容易获得学分的课程。第三，当大学生离开校园准备应聘之际，用人单位对其专业技能更为重视，书法的作用甚微，许多学生更愿意参加专业技能或者面试经验的培训，而非书法艺术的培训。

（三）书法艺术教育相关专业师资匮乏

大多数高校缺乏专业的书法艺术教师，难以对学生有效开展书法教育。在许多非综合性高校，由于受到编制的影响，仅配备数名艺术类教师或完全未配备相关专业教师，书法艺术教师数量不足；或由于书法教育的衰落，一大批在学校学习过程中没有接受过书法教育的教师逐渐走上工作岗位，他们本身缺乏写字意识和书法意识，对书法研究水平不够，自然无法对学生起到良好的指引作用。

三、加强大学生书法艺术教育的建议

（一）相关部门要带好头

教育行政部门应当将高校书法艺术教育列入对高校办学水平综合评价的内容之一，组织高水平的书法教师编写切实可行的高校书法教材，从政策层面提高大学生书法艺术教育的地位；建议参照普通话、计算机等级考试，实施书法等级考试；教研部门应把书法教育纳入教学研究工作的范围，研究高校书法教育的教学规律和评价方法，安排教研人员指导学校和教师开展书法教学工作；由教育行政部门或书法家协会主动牵头，举办书法教育成果交流展，创建书法教育交流专门网站，构筑高校书法教育交流合作平台。同时，建议扩大书法类硕士研究生的学位点，促进书法学科建设和更高水平书法教育学生的培养。规范高校书法专业招生考试，遏制社会书法培训乱象。

（二）高校要搭好台

各高校应规范书法教育大纲，增加书法教学的课时量，以确保大学生学习书法的时间；改进书法教学的方式，可以充分利用现代技术设备和科技手段，如利用电脑多媒体技术制作教学课件，发挥“互联网+”优势，扩大学生的艺术视野，增加书法艺术的直观印象；建议高校书法专业实行开放办学，重视社会书法创作和展览资源的引进并加以利用，给学生提供更高、更宽广的发展平台，这样有利于培养理论与实践相结合的优秀书法专业工作者；配足高校书法教师，不断提升其书法教学水平，以满足书法教育需求，同时可以聘请书法名家作为兼职教师；配备专用教室，可以按照一定的班级比例安排若干个流动使用的书法教室或设定一两个固定专用教室。同时，可以利用学校的展厅定期在全校范围举行大型书法大赛或组织创作水平较强的学生参加各类书法比赛，并对获奖者和展出者给予一定的物质或精神奖励，以激发学生的学书欲。

（三）学生要唱好角

学校应鼓励大学生结合自身专业进行书法艺术的相关研究。如工科背景的学生，可以尝试在篆刻技术、通信工程等方面加以创新；文史背景的学生，可以在广告设计等方面融合发展；师范类专业学生可以制定书法技能训练目标，以学习书法艺术为切入点，提高自身艺术鉴赏能力，同时拓宽就业渠道。学校可成立大学生书法志愿者团队，借鉴艺术院校书法专业实践课的做法，不定期安排学生到博物馆、中小学校当志愿者，一方面强化传承书法艺术的社会责任感和历史使命感，另一方面提升学生自身的书法艺术涵养。

（四）社会要打好拍社会应积极营造规范书写、崇尚书法的氛围，建议设立书法教育宣传周，积极创建墨香家庭、墨香社区；鼓励旅游景点开展碑文、石刻的宣传推广，营造景区人文气息；提倡春联书写等传统习俗，开展寻找民间书法家活动，厚植基层书法艺术的胚芽；广泛发动具有实力的专业公司，承接服务外包，由公司集中专家进行讲课，开办网络教育电视台，开展针对书法教师教学能力培训的远程教育。结语党的报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。书法是中华优秀传统文化的瑰宝和精髓。必须筑牢高等院校意识形态和文化传承的前沿阵地，不断提升高校书法教育理论与实践研究水平，培养更多优秀的书法专业人才，从而推动文化繁荣、民族复兴。

作者：陈与丰 单位：福建中医药大学中医学院