美章网 资料文库 高中语文教学的人文精神渗透探析范文

高中语文教学的人文精神渗透探析范文

时间:2022-10-19 03:17:50

高中语文教学的人文精神渗透探析

摘要:语文是高中阶段教学中的重点之一,教师对其的良好教学有助于培养学生多方面能力以及良好的文学素养,对学生的全面发展具有重要作用。现阶段随着教育的不断发展与改革,“以人为本”的教学理念逐渐深入人心,教师在高中语文教学中应渗透人文精神,使学生在学习知识的同时不断培养自身综合能力,促进其全面发展。

关键词:高中语文;人文精神;教学渗透

在现阶段高中语文教学中,部分教师仅仅注重对学生知识的教学,忽略了对学生其他方面能力的培养,违背了当前“以人为本”的教学理念,不利于学生的全面发展。在对高中语文进行教学时,教师应意识到人文精神在教学中渗透的重要性,牢牢抓住“以人为本”的教学方针,在对学生教学基础知识的同时,不断培养学生各方面能力和素质,使学生在今后得以更好的发展。

一、结合典型书籍进行教学

对书籍的阅读是学生获取知识、提高自身文学素养的主要途径,教师结合典型书籍对学生进行阅读教学,有利于学生不断进行阅读,并在其过程中体会到书中的人文精神,不断提升自身素养。例如在教学《雷雨》一课时,教师应先让学生对课文节选的部分进行细致的阅读,在学生阅读后为学生逐段分析其内容,对于其中鲁大海、周萍、侍萍等人物的语言、行为等进行分析,最终得出各个人物的性格,在对事件的分析过程中,让学生发现人物性格中的闪光点,使学生充分感受到人文精神。不仅仅是课本内的文章,对于课外的文章,教师也可以鼓励学生去进行阅读,让学生通过自身对人物语言、行为等的分析,得出人物性格,通过文章中每一件事的描写,发现人物性格中的闪光点,借助对典型书籍的教学,使人文精神渗透到高中语文教学中。

二、营造具有人文精神的教学氛围

学生学习能力的高低,与学生所处的氛围有很大关联,教师若想在语文教学中渗透人文精神,使学生不断吸取其精髓、培养自身各项能力,就要营造具有人文精神的教学氛围。在课堂教学中,教师应紧密结合课文中叙述的事或描绘的人物,引导学生对其进行思考和分析,让学生从中学到各类正确的观念,促进学生健康成长。例如在教学《纪念刘和珍君》一课时,教师应为学生讲述文章的主人公刘和珍以及作者鲁迅的生平,为学生讲解作者创作时所处的时代背景,让学生明白刘和珍是一个有责任感、敢于反抗的人物形象,更重要的是应在教学中为学生指出文章的作者鲁迅所要表达的情感是对当时国人的“哀其不幸,怒其不争”,使学生从对文章的阅读中学习到拥有责任感以及敢于抗争是可贵的品质,使学生树立正确的人生观和价值观。在课余时间,教师应不断地为学生指出什么是正确的人生观和世界观,对学生存在问题的想法及时进行纠正,养成正确的观念,这是学生今后有更好发展的前提。

三、鼓励学生表达自身真实情感

作文写作是高中阶段语文教学的重点,写作能培养学生的逻辑能力以及表达能力,对学生的发展有很大作用。现阶段部分教师在对学生进行作文教学时,单单注重对审题立意、取材构思和通篇布局进行教学,而忽略了将学生的写作与学生生活联系在一起,让学生在写作中可以抒发自身的真实情感。教师在教学中应将学生的写作与学生生活实际相结合,鼓励学生在写作时表达自身真实情感,引导学生留意身边事物,通过对身边事物的观察和思考以及自身真实情感的表达,不断树立正确的生活态度和思想观念。例如在进行议论文教学时,教师引导学生对所给材料进行阅读后,应该让学生去思考分析材料的内涵,并从实际生活中寻找类似的事物去进行类比,通过不断的对比和分析得出文章所要表达的主要内容,再将自身真实情感通过写作表达出来。从而在作文教学中将学生的生活实际与学生的类比、分析、表达相结合,使学生在写作的同时不断地对自身真情实感进行表达,也有利于学生树立正确的观念。

四、注重自身人文精神的加强

教师是学生学习及成长道路上的引路人,教师要加强人文精神在语文教学中的渗透,必须要加强自身人文精神。首先要在进行语文教学时树立人文教学的观念,其次应不断提升自身的文化素养和道德观念,使教师能在教学中对学生起到模范带头作用,让学生在学习过程中逐步形成和教师同样优秀的观念。教师的言行举止对学生的成长有潜移默化的影响,教师日常的良好习惯和正确观念也会使学生受其熏陶,不断提高自身素质。最后教师应不断改善自身教学模式,树立正确的、以人为本的教学观念,在教学中从学生利益角度出发,为学生利益着想,在教授学生基础知识的同时,培养学生各方面的观念,促进其健康成长。

结语:

教师将人文精神渗透到高中阶段语文教学中可以对学生起到正确引导作用,有利于学生各项正确观念的形成。本文结合现阶段语文教学的实际情况,从结合典型书籍进行教学、营造具有人文精神的教学氛围、鼓励学生表达自身真实情感以及注重自身人文精神的加强四个方面对人文精神如何渗透在高中语文教学中进行了论述,旨在使高中语文教学“以人为本”,从而实现素质教育的题中之意,完成课堂教学改革。

参考文献:

[1]吴凤英.试论高中语文教学中人文精神的渗透[D].华东师范大学,2009.

[2]郑彬.试论高中语文教学中人文精神的渗透[J].安徽文学月刊,2013(2):130-130.

作者:杨志华 单位:江西省赣州市第三中学

被举报文档标题:高中语文教学的人文精神渗透探析

被举报文档地址:

https://www.meizhang.comhttps://www.meizhang.com/wxlw/rwjslw/708149.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)