高职校园文化与企业文化融合范文

摘要：在我国教育体系下，高等职业教育占有重要的地位，承担着为社会输送专业人才的重要职能。由于高等职业教育以职业人才培养为教学目标，因此，强化高职院校与企业的对接，对于教学水平的提升和专业技术人才的培养具有十分重要的意义。在此基础上，探索高职校园文化与企业文化的融合，是提升高职教学水平的重要路径。

关键词：高职教育；学校文化；企业文化；校企合作

一、高职校园文化与企业文化的内在有机联系

作为我国高等教育的核心组成部分，高职教育承担着为企业直接提供专业技术人才的重要职责。因此，高职院校不仅是职业技术人员的教学场所，更是企业专业职业人才的训练基地。在开展教学过程当中，与企业进行深度对接，实现文化上的沟通与融合，是提升学生就业能力，为企业输送更多优秀职业人才的必然途径。从教学理念和教学目标来讲，高职院校以职业培养为导向，旨在为社会提供专业技术人才，因此，强化学生的动手能力和个人实践能力，是现代高职院校的重要目标。企业文化是企业经营过程中的核心精神。二者之间具有内在的有机联系，强化高职院校文化与企业文化的深度对接，对于提升高职院校教学水平，满足企业用工需求，都具有至关重要的作用。

二、强化高职校园文化与企业文化融合的重要性

随着我国高职教育的深入开展，提升学生的职业素养与实践能力，已经成为现代高职教育的重要目标。通过校园与企业文化的深度融合，可以更精准地进行人才培养定位，为企业提供更多生产、建设、管理专业技术人才，实现人才培养的提档升级，满足企业多样化的用工需求，提升企业竞争力。从目前就业反馈情况来看，学生要想融入企业工作，必须先融入企业文化，通过开展校园文化与企业文化的有机融合，开展校企合作，可以为学生走向工作岗位打好基础。强化高职学院文化与企业文化的融合，是提高学校就业率，满足企业用工需求的必然举措。随着经济社会的发展，企业用工需求日益多样化、复杂化，毕业生由于职业能力不足，不能满足企业的用工需求。因此，强化校企文化融合是提升高职院校学生就业能力、满足企业用工需求的必然途径。

三、高职校园文化与企业文化融合的重要途径

（一）广泛开展校企合作

在高职院校教学过程当中，强化高职校园文化与企业文化的有机融合，要广泛开展校企合作活动，通过校园与企业对接实现人才培养的针对性。一般看来，高校高职校园文化与企业文化，存在着不同的特征。高职校园文化呈现出更强的艺术性和研究性，而企业文化则呈现出更强的市场特征，具有很强的竞争性。通过广泛深入地开展校企合作，可以有效提升学生的职业意识、竞争意识，帮助学生养成良好的职业习惯，提升学校教学的针对性和有效性，根据企业的不同用工需求，提升学生的专业基础能力，以满足企业对于高质量技术人才的需求。开展校企合作活动，一方面要为学生提供更多的专业实习机会，让学生在高职教育过程当中提前介入企业经营，到企业中去实习，感受企业氛围，学习专业技能。另一方面，可以将企业的优秀人才引进到高校当中，充当客座教授，或者采取报告、演讲等方式，为学生讲解最新的企业发展动态和人才需求，提升学生的职业意识和职业能力，强化企业文化与高职校园文化的深度融合、有机衔接。

（二）打造“双师型”教师团队

在高职教育当中，强化高职校园文化与企业文化的融合，要打造优质教师团队，提升“双师型”教师人才培养能力。根据学生需求与企业用工需要，优化教师结构，强化教师能力，要构建多元化的教师队伍。通过引进企业优秀从业者讲课，为学生传授经营知识，锻炼提升学生生产实践技能。同时，高职教师可以到企业挂职锻炼，提升专业能力。在课程体系上，除了专业技术课程外，还要强化学生职业能力和职业意识的培养，通过系统性课程的培养，实现高职校园文化与企业文化的对接，为高职院校学生未来走向工作岗位打好基础，帮助学生实现从学生到工作者之间的角色转换。

（三）打造校内外有机联系的教学实训基地

近年来，随着我国高等职业教育的发展，各大高职院校都建立了自己的教学实训基地，对于学生专业技术能力的培养，具有十分重要的作用。为学生提供了真实的职业教育环境，有效激发了学生的学习动力。但是从实训基地建设和效用发挥上，仍存在着诸多不尽如人意的地方。从实习机会来讲，随着我国高等职业教育办学规模的扩大，学生人数不断增加，而实习基地提供的实习岗位有限，所以学生实习时间被极大地压缩，而且很多学生得不到实习机会，很多实习内容也流于形式。因此，强化高职院校文化与企业职业文化的有效对接，要通过教学模式的改革来实现，通过教学实训基地的建设，可以为学生提供更真实、更高标准的职业训练。通过有效的职业能力训练，提升学生专业技术知识和能力素养，实现与未来工作的衔接和结合。

（四）依托企业打造实践学生社团

实现高职校园文化与企业文化的有机融合，最为关键的高职校园文化与企业文化的融合研究吕冰冰一点就是为学生提供职业训练场所和实践环境。组建实践学生社团，是提升职业教学实效性和针对性的重要途径。学生实践社团作为学生活动当中的重要组织，在中职院校内发挥着十分重要的作用。在社团建设过程当中，要充分依托企业力量，利用企业的资源和经验，提升社团建设的层次和水平。通过社团建设，为学生提供更真实的企业职业环境，模拟企业经营和企业运营，为学生提供更加多的职业体验机会，提升学生的岗位适应能力和个人实践动手能力。比如说，可以组建模拟企业、模拟旅行社、模拟超市等学生社团组织。

（五）将企业经营制度与学校制度规范有机融合

将高职校园文化与企业文化有机融合，要实现二者在制度层面的对接。从现代企业经营来讲，要求工作者具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等优秀品质。从高职学校教学来讲，学生要遵守学校的规范和制度，适应校园生活，提升自身学习能力和竞争能力，力争上游。因此，要实现二者之间的有机融合，要充分汲取企业优秀管理经验和规章制度，通过与校园规章制度的融合，强化校园管理的制度性和规范性，进而提升学生的规则意识，强化高校管理。通过提升校园管理标准，实现学生自律能力和职业素养的有效提升，并且可以在校园生活中，就为学生模拟出企业工作环境和氛围，提升学生的职业适应能力。

四、结语

综上所述，在开展高职教育过程当中，强化高职院校校园文化与企业文化的深度对接，对于提升高职院校教学水平，培养更多的专业技术人才，满足企业用工需求，具有十分重要的意义。通过校园文化与企业文化融合对接，可以形成高职院校自身的办学特色，进而满足现代企业多元化的职业人才需求，提升中职院校教学水平和生源质量。在文化融合对接过程当中，要从校园文化建设和吸收企业经验两个方面入手，提升职业教育的针对性和有效性，为学生提供更多的实习岗位和机会，为学生走向工作岗位做好准备，夯实基础。

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作者：吕冰冰