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书院廉政文化教育探索

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摘要:

通过对学生书院廉政文化教育工作的必要性进行分析,提出以书院作为大学生党风廉政文化教育工作的有效载体,通过开展学生书院廉政文化教育系列活动,将大学生思想政治教育与廉政文化教育工作延伸至学生寝室。以丽水学院行知书院为例,积极探索高校书院廉政文化教育的新方法。

关键词:

书院;廉政文化;廉洁教育

书院制是实现通识教育(素质教育)和专才教育相结合,力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。该体制有别于我国传统的院校两级学生管理模式,继承了我国古代书院的某些特点,同时参照国外书院制,形成中国特色书院,其实质是一种学生住宿社区管理模式,主要以学生宿舍为管理平台来实现促进学生发展的目标的学生自治管理模式。[1](P54-56)书院作为育人工作的一个新平台,对学生人格塑造,道德养成,人生观、世界观、价值观的树立和形成,甚至生活道路的选择,有着直接或间接的影响。学生公寓作为大学生学习生活的主要场所,是学生自我管理、自我教育、自我服务的“第二课堂”。因此,在书院进行党风廉政文化教育有其天然优势。丽水学院于2012年起实行书院制,行知书院是以著名教育家陶行知先生命名的书院,它一直坚守陶行知先生的教育思想,始终注重学生学习生活能力的培养。本次研究旨以行知书院为平台通过开展一系列廉洁教育活动,比较活动前后大学生廉洁意识的差异,从而为廉洁教育进寝室提供一些依据。

一、学生书院廉政文化教育的必要性

“廉政文化进校园,加强大学生廉政教育”是我党在新形势下反腐倡廉工作的创新举措,也是进一步加强大学生思想政治教育,特别是廉洁教育的迫切要求。随着《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的出台,廉洁教育再一次成为焦点。让学生深刻领会“廉洁光荣、腐败可耻”的道理,使廉洁修身成为每个大学生自觉自愿的追求,是目前高校思想政治教育的重要工作之一。随着该工作的深入,我们发现大学生廉洁教育的阵地不应该仅仅局限于课堂,而需要进一步延伸至学生公寓中。教育部多次强调学生公寓在对学生进行思想和素质教育中的地位:“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所,是课外对学生进行思想和素质教育的重要阵地。”[2](P229-231)在现实中,学生公寓却成为大学生党建和思想政治教育的盲区和弱处,出现了思想政治教育“真空”。[3](P66-75)学生宿舍公寓化以后,院、系的思想政治工作难以直接深入公寓,传统的思想政治教育渠道受到严重制约,这就需要高校强化学生公寓的育人功能,积极探索廉政教育工作新模式,构建覆盖学生公寓思想政治网络,把高校廉政教育渗透到学生生活中,而书院制为高校廉政文化教育搭建了更为广阔的平台。丽水学院行知书院按照“学生党员在哪里,学生的党组织就到哪里,学生思想政治教育就落实到哪里”的思路,为适应新时期大学生思想政治教育新方式新方法,将廉政教育延伸至学生书院。

二、行知书院廉政文化教育内容

(一)开展党员电化教育,提高党员廉洁性

行知书院根据“学生党员在哪,学生党支部就在哪,学生党员的先锋模范作用就在哪”的原则成立书院党支部,将党建与思想政治教育工作延伸到学生书院。同时,书院学生党支部把收看电教片、参与主题讨论、撰写观后感作为组织生活的重要内容,进一步加强党风廉政教育。

(二)立足学生师范专业,开展廉政书法竞赛

行知书院中80%的学生为师范生,因此,立足于学生师范专业,开展廉政书法三笔字竞赛,包括廉政文化书法竞赛及廉政书法作品展,廉洁教育黑板报,廉洁手抄报竞赛等,让学生在练字的过程中不断学习廉政文化,提高廉洁意识。同时,行知书院还将竞赛作品进行展示,广泛利用公共空间展示活动成果,让更多的学生了解到我国历史悠久、博大精深的廉政文化。

(三)利用新媒体技术,多角度宣传教育

在当今信息技术高速发展的环境下,新媒体技术也迅速发展,采用新媒体技术进行教育能对人体视觉、听觉等多种器官产生刺激,从而有效提高教学效率。因此,只有采用大学生喜闻乐见的方式开展廉洁文化宣传活动,才能使他们认识到廉洁修身对自身成长成才的重要意义,认识到廉洁不仅是一种重要品德,而且是个人立身处世的根本。行知书院利用现有设备,在每栋宿舍楼设有电视宣传屏,制作精美的宣传片,长期播放廉洁教育宣传片、宣传标语,让学生出门进门都能受到廉政教育,从而达到潜移默化的作用。利用微信公众号,发起“廉洁教育,师德教育”的号召,吸引更多学生关注和参与。

三、行知书院大学生廉洁意识变化

(一)调查问卷

本文根据刘红霞《大学生廉洁修身文化建设研究》所编制的问卷改编,一共有23道题目,涉及大学生对廉洁行为、文化、教育的认识,对大学生廉洁教育必要性的认识,对身边不廉洁行为的态度以及对书院廉洁教育的评价等。[4]

(二)调查方法

问卷一共发放2次,前后间隔6个月,在此期间,行知书院通过举办各种廉洁教育活动、张贴宣传标语等形式进行廉洁教育。

(三)调查被试

本次研究选取丽水学院行知书院大学生为被试,以寝室为单位,第一次发放问卷300份,有效问卷288份,有效回收率为96%,由于行知书院均为女生寝室,因此288人均为女生,其中大一105人,大二83人,大三65人,大四35人;第二次发放问卷300份,回收有效问卷271份,有效回收率为90.33%,其中大一95人,大二89人,大三87人。

(四)调查结果

1.大学生廉洁修身识意识变化。大学生廉洁修身意识是大学生对于廉洁修身的认知能力和认知程度,具体表现为大学生如何认知和评价廉洁修身对于个人成长发展的作用,表现为大学生对不廉洁现象所持的观点和态度等。[5]通过对数据分析,结果显示,通过廉洁教育大学生对廉洁概念的认识更为清晰和正确的,有86.11%的学生能正确区分和对待周围的不良之风,并持有“鄙视痛恨”“坚决与其作斗争”“不会同流合污”等态度,大大高于廉洁教育之前(64.24%)。在关系自身利益的选项上,“当您办事按照正常途径不能成功,而通过送礼等途径能达到目的时,您会选择这些途径吗?”进行廉洁教育之后,73.43%的学生选择了“不会”,大大高于教育之前的42.71%。这说明书院廉洁教育能有效改善以往严于律人、宽以待己的思想和行为,能有效提高大学生的自我要求与自我约束能力。

2.大学生对廉洁教育重要性的认识。大学生对廉洁教育重要性的认识直接关系到廉洁教育的效果。调查显示,在进行书院廉洁教育之前,大学生对自我廉洁教育的重视度不够,认为最应该进行廉洁教育的人应该为党员领导干部,占93.4%,开展廉洁教育之后降到了45.39%。有77.4%的学生认为十分赞同或者能够接受适当形式和方法的廉洁文化进书院教育活动,从生活小事、从课余时间增强廉洁意识。有近一半的学生认为通过书院进行廉洁教育对自身廉洁素养产生有很大的影响,35.8%的学生认为会有一定影响。由此可见,在学生寝室开展廉洁教育是一种新的有效途径,也是能被学生所接受的一种教育方式。

3.大学生对廉洁相关知识的了解。大学生对廉洁相关知识的了解从某种程度上反映学校对学生廉洁教育的重视程度以及教育效果。本次调查通过设置党中央廉洁教育相关政策题项,来调查大学生对廉洁相关知识的了解,结果显示,书院廉洁教育前后,有23.69%的学生表示通过廉洁教育对廉洁文化内容从“不太了解”或“很模糊”变成了“比较了解”;有30.74%的学生表示通过书院廉洁教育开始关注党中央关于大学生廉洁教育相关政策。

四、讨论

(一)书院廉洁教育能有效提高大学生廉洁自律意识调查结果显示,在开展书院廉洁教育之前,大学生廉洁意识大体是积极向上的,大部分学生能正确认识和分辨廉洁行为,并能对非廉洁行为作出判断及批判。但是在涉及自身利益时,还有部分学生会犹豫甚至会选择不廉洁行为。可见,在廉洁意识上,部分大学生对他人和自己的标准不一致,对他人不廉洁行为痛恨的同时又“羡慕”他人,并希望自己也能走捷径,从而能获得更多的利益。这种知行不一的行为通过书院廉洁教育系列活动之后,有近三成的人改变了之前的看法,即书院廉洁教育能有效提高大学生廉洁自律意识。

(二)书院廉洁教育能拓宽教育渠道,提高教育时效性学生书院廉政文化教育的实质就是把大学生公寓作为思想教育的主要阵地,有效地利用零散休息时间及课外时间对学生进行廉洁教育,使大学生更好地理解、树立廉洁意识。在学生公寓书院化的大背景下,书院成为对大学生进行思想教育的“第二课堂”,通过开展廉政文化进书院系列活动,能够促使“第一课堂”与“第二课堂”的有效结合,使大学生思想政治教育落到实处。

参考文献:

[1]温旭.书院制下高校学生社区党建工作新模式的探索[J].高校辅导员,2014,(02).

[2]钟华丽.廉政文化建设对大学生思想政治教育的影响[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2012,(04).

[3]李斌雄,吴丽波.如何促进当代大学生廉洁、廉政素质和廉洁价值观的发展———基于武汉地区高校学生廉洁廉政素质的调查研究[J].思想政治教育研究,2013,(02).

[4]刘红霞.大学生廉洁修身文化建设研究[D].河南理工大学,2011.

作者:孙君洁 单位:丽水学院教师教育学院助教

书院廉政文化教育探索责任编辑:冯紫嫣    阅读:人次