幼儿日常生活中的文明礼仪教育渗透范文

摘要：礼仪与幼儿的生活密切相关，在幼儿礼仪教育中，应该从幼儿的生活入手，通过游戏使幼儿懂得谦让和文明守纪，掌握基本的文明礼仪知识。应将对幼儿的礼仪教育融入日常生活中，使幼儿在点滴生活中养成良好的礼仪习惯，感受到礼仪在生活中的重要性。

关键词：幼儿教育；文明礼仪；日常生活；渗透

在幼儿礼仪教育中，应该实现中华民族传统文化的传承，培养幼儿基本的礼仪习惯。从生活点滴小事入手，对幼儿进行引导与教育。

一、幼儿礼仪教育的原则与价值

（一）幼儿礼仪教育的原则在进行幼儿礼仪教育环节中，要对幼儿园的教育资源进行整合。在进行教育内容选择中，应该结合幼儿的实际生活，实现生活化教育。在教育组织中，应该将幼儿的生活与教育联系在一起，在生活中渗透幼儿礼仪教育。在礼仪教育开展中，教师应该尊重幼儿的个性，理解幼儿的心理，通过示范作用，使幼儿受到潜移默化的影响。

（二）幼儿礼仪教育的价值幼儿礼仪教育，可以使幼儿形成良好的习惯，培养幼儿的独立性，使幼儿在人际交往中更加自信。幼儿在与他人共事时可以充分尊重与理解他人，使他人更好地接纳自己，对幼儿今后的发展产生促进作用。幼儿养成良好的文明礼仪后，可以进一步促进幼儿身心发展，提升幼儿的专注能力。

二、在生活中渗透幼儿礼仪教育的策略

（一）营造良好的环境氛围幼儿教师每天来幼儿园上班时，会听到幼儿向他们问好，教师也应该以微笑礼貌回应。在平时的幼儿礼仪教育中，可要求幼儿在上下楼梯时齐声朗读礼仪儿歌。为了进一步培养幼儿的美德意识，教师在幼儿洗手时，要灌输给幼儿节约用水的理念，洗手过程中指导幼儿自觉排成一队。同时教给幼儿正确的洗手方法。通过这样的礼仪教育，幼儿可以掌握礼仪规范，深刻体会到礼仪在生活中的重要性。通过长期反复的练习，幼儿会自然而然地形成良好的礼仪习惯。

（二）将礼仪教育渗透到其他学科中在平时的各科教育中，教师要融入礼仪教育，使幼儿受到良好礼仪规范的熏陶，促进幼儿全面发展。在幼儿进行游戏中，教师应该引导幼儿与其他玩伴和睦相处，不争抢玩具，相互谦让。当幼儿在街上看到自己的朋友或者亲人时，要主动问好。在学习故事《有礼貌的小猴》中，教师要通过故事讲解礼仪知识，如小猴每天早上起床都向周围的人问好，通过这类故事，鼓励幼儿向有礼貌的小猴学习，做一名懂礼貌的好孩子。在社会课上，教师可以采用多媒体播放课件，让幼儿通过观看课件，分析人物的做法，提升辨别是非的能力。教师通过提问的方式，问幼儿为什么有些人的行为不当，应该怎样改正。幼儿在回答问题中，要求其他幼儿认真倾听，提升幼儿对文明礼仪的认知。在游戏结束后，教师应该针对游戏进行总结，使幼儿认识到文明礼仪规范的意义。如在游戏中，如果幼儿不小心踩到同伴的脚，要及时道歉。在与同伴分享玩具时，要有礼貌地征求同伴的意见，征得同伴的同意后才能一起玩玩具。教师在各科教学中有针对性地进行礼仪教育，可以使幼儿更好地学习礼仪知识，懂得做人的道理，养成良好的文明习惯。幼儿园的幼儿较多，为了确保各项活动有规律地开展，在游戏中，教师要保障幼儿的安全。教师可以结合礼仪教育，制定班级班规，防止幼儿在课堂上出现胡乱吵闹的情况。在上下楼梯时，应该礼貌谦让。

（三）引导幼儿学会关心他人教师在日常活动中，要引导幼儿主动关心他人。让幼儿知道，教师每天教他们学习知识，陪他们运动、玩游戏，给他们整理被子，这些工作非常辛苦。教师在平时的生活中，应该引导幼儿帮助他人，在关心自己的基础上关心教师和小伙伴。教师应该与幼儿家长建立联系，争取幼儿家长的配合，引导幼儿关心长辈。在父母下班后，幼儿可以为父母端上一杯水；父母生病时，幼儿可以尝试关心、照顾父母。同时，家长要及时鼓励幼儿，肯定幼儿关心他人的举动。

（四）将礼仪教育渗透到各个区域活动中幼儿在不同的区域内进行自主游戏，通过游戏，可以开发幼儿智力，也能让他们学会处理人际关系。因此，教师在礼仪教育中，应该结合区域游戏，使幼儿在游戏中潜移默化地受到影响。在区域游戏中，幼儿为了获得更多的玩具，往往会争先恐后，教师应该在这个环节重视礼仪教育，让幼儿自觉遵守游戏规则。如果幼儿非常想玩其他幼儿的玩具，应该有礼貌地征求他人的同意。

三、结语

幼儿礼仪教育不是一蹴而就的，需要长期的引导。教师在幼儿教育中，应该将礼仪教育融入生活，使幼儿懂得礼仪的重要性。教师应该多花时间，使幼儿在良好的生活环境中受到潜移默化的影响，提升幼儿的道德修养，帮助幼儿建立和谐文明的人际关系，促使幼儿今后获得长远发展。

参考文献：

[1]武秀兰.幼儿园游戏活动中礼仪教育的渗透策略[J].学周刊，2019（2）.

[2]张涛.幼儿园文明礼仪行为教育融入课程的必要性探讨[J].学周刊，2019（1）.

[3]刘芳玲.幼儿园文明礼仪行为教育的必要性及路径研究[J].学周刊，2019（1）.

作者：张晓丽 单位：甘肃省武威市凉州区发放镇中心幼儿园