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浅谈幼儿园礼仪教育实践方法策略

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摘要:中华民族为礼仪之邦,自古以华夏礼仪文明闻名于世界。在经济快速发展的21世纪,礼仪教育的发展受到了极大的重视,特别是幼儿时期的礼仪文化教育尤为重要。幼儿时期是儿童世界观、人生观、价值观形成与发展的阶段,这个时期的礼仪教育可以说与人一生的行为习惯和言行举止息息相关。本篇文章在指出幼儿时期礼仪教育的基础上,分析了幼儿礼仪教育的重要性和必要性,并且针对幼儿时期的礼仪教育的发展进行探究,就推动幼儿时期教育的快速发展提出建议。

关键词:幼儿园;礼仪教育;教育实践

2015年10月召开的十八届五中全会决定全面放开二胎,允许一对夫妇可以生育两个孩子。而随着我国二胎政策的落地,我国幼儿数量也将迎来一定幅度的增长,如何更好地做好幼儿教育则成为一项重要的民生工程。做好幼儿时期礼仪教育,对幼儿健康成长乃至一生都起着重要的基础作用,这对作为孩子们人生中的重要教师——幼儿园教师,也是一个重要挑战。

1幼儿礼仪教育的基本内容

幼儿礼仪教育是指儿童在幼儿园时期接受的基本礼仪、社交礼仪、家庭礼仪、节日礼仪和公共场所礼仪等五个方面的教育。培养幼儿懂文明、讲礼貌,让幼儿拥有一个健康的人格与自信的人生。

1.1基本礼仪

基本礼仪是幼儿在幼儿园时期必须要接受的礼仪教育。幼儿时期的基本礼仪涉及广泛,但大多数包括生活中所必须具备的礼仪文化。[1]幼儿在生活方面的基本动作,如站姿、坐姿、随手关门、交递物品等基本礼仪文化,这都是幼儿时期所必须要培养的基本习惯;幼儿时期最基本的礼貌用语,如你好、再见、对不起、不客气等生活中所必须用到的口语交流语言;幼儿时期的个人礼仪,如饭前洗手、剪指甲、注意个人卫生等有关幼儿时期个人形象的基本礼仪文化。良好的个人习惯的养成需要从细节抓起,幼儿时期的礼仪文化教育更是必不可少的。

1.2社交礼仪

文明社交,从小抓起,社交礼仪的培养也是幼儿时期礼仪教育必不可缺的一部分。社交礼仪文化主要体现在幼儿园内,如主动与老师问好、与同学问好、离校时与老师说再见等礼仪文化。培养幼儿的社交礼仪有助于使儿童拥有健康的心理与开朗的性格,增加幼儿时期的自信心,促进幼儿的健康成长。社交是人的一生离不开的活动,从小培育社交礼仪文化,能够使以后的人生道路更加宽阔。

1.3家庭礼仪

家庭教育也对幼儿时期的发展产生了极大的影响,家庭礼仪文化也对幼儿时期的发展产生了重要影响。[2]继承与发展华夏文明,从家庭基本礼仪文化抓起。如孝敬父母、尊重父母、来客人时要礼貌待客、拜访他人、节约用电用水等基本家庭礼仪。细节决定成败,从细节方面培养礼仪,让幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯,做文明人,行文明事。

1.4节日礼仪

丰富的中华传统节日是中华传统文化的重要组成部分之一,民族节日反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教信仰。培养幼儿的传统礼仪文化,了解传统节日的历史渊源与美妙传说。培养幼儿时期对传统节日的礼仪文化的尊重与信仰,如春节文化、清明文化、端午文化、中秋文化和重阳文化等中国传统节日的礼仪。

1.5公共场所礼仪

在社会的交往中,良好的公共场所礼仪能够让你得到更多人的尊重,幼儿时期对公共场所礼仪的培养也是礼仪文化教育的一个重要方面。培养幼儿时期在公共场所的良好行为,如不随地吐痰、不乱丢垃圾、公共场所轻言轻语、自觉排队等基本文化礼仪,加强幼儿时期对公共场所礼仪的培养,能够使幼儿培养良好的行为习惯,对幼儿的一生发展产生极大的影响。

2幼儿礼仪教育的意义

2.1幼儿礼仪教育能够促进幼儿良好三观的形成与发展

加强幼儿礼仪教育的培养能够促进幼儿世界观、人生观、价值观的形成与发展,良好的幼儿礼仪教育也能够体现出幼儿综合素质的发展。一方面,良好的幼儿礼仪教育能够反映幼儿的思想道德水平和日常行为习惯,良好的幼儿礼仪教育能够促进幼儿的礼仪交往,在无形中体现出幼儿的思想觉悟水平和文化道德观念,[3]加强幼儿礼仪教育的培养,为以后的人生道路发展打造良好的基础。另一方面,幼儿的礼仪教育渗透于无声无色的幼儿活动之中,幼儿活动中所做出的不同表现,体现出幼儿的交际交往能力和内在的文化修养。加强在幼儿时期的礼仪教育是人生必不可少的课堂教育,良好的幼儿礼仪教育体现在生活的方方面面。注重幼儿时期的礼仪教育培养,使幼儿时期初步形成正确的世界观、人生观、价值观,具备中华人民共和国公民所要求的思想道德素质、道德法律约束以及法律素质等。

2.2幼儿礼仪教育在潜移默化中对幼儿的发展产生影响

幼儿礼仪教育贯穿于幼儿成长时期的方方面面,在潜移默化中对幼儿的思想道德水平和行为习惯产生了极大的影响。加强幼儿礼仪教育的培养,使幼儿能够正确认识学习与生活,具有终身学习的观念,掌握新时代发展要求下所需要的基本文化礼仪与基础知识技能。[4]例如,在幼儿园时期开展的群体性活动,能够有效地促进幼儿融入集体,增强幼儿的社交自信与社交能力;幼儿园时期的学习标兵、礼仪标兵、进步标兵等能够有效地激发幼儿对知识的渴求,促进同学之间和睦相处,共同发展;在幼儿园时期开展的劳动值日分配模式能够有效的促进幼儿良好卫生习惯的养成,增强班级团结。幼儿礼仪教育渗透于幼儿时期方方面面的活动之中,通过开展各种活动,能够使礼仪教育与活动有机结合,既促进了幼儿礼仪教育的发展,又让儿童在实践活动中获得了劳动技能与知识技能,在潜移默化中影响了幼儿一生的发展。

2.3幼儿礼仪教育的培养对幼儿的健康成长有着不可或缺的作用

幼儿时期正处于对世界的懵懂状态,此时的礼仪教育对幼儿道德观念的形成与行为习惯的培养有着极大的影响。幼儿时期对世界的一切都是未知的,好奇心激发着他们渴望对世界的探索。幼儿礼仪教育能够为幼儿探索世界的道路形成有效的规范,让幼儿在探索的过程中形成良好的思想道德观念与生活习惯。幼儿时期的礼仪教育主要体现在礼仪活动教学理论和礼仪教学实践两个方面。一方面,教师在礼仪教学理论中对幼儿思想道德观念的形成和指导幼儿人生健康发展奠定了坚实的基础。另一方面,在教学实践中开展的一系列群体性活动也能够在潜移默化中对幼儿的成长与发展产生影响。加强幼儿礼仪教育,从小抓起,从娃娃抓起,为幼儿的一生发展奠定良好的基础。

3幼儿礼仪教育的方法

3.1开设礼仪教育活动

幼儿园可以开设礼仪教育活动,针对幼儿对礼仪教育文化的需求进行礼仪教育活动和教育实践教学。例如,每周开展一节礼仪教育活动与礼仪教学实践活动,不仅仅针对幼儿的礼仪教育,更开阔了幼儿的知识视野,对中华的文明有了更深的了解与认识。通过布置家庭作业,如回家后给父母洗脚、打扫自己的卧室卫生等教育实践活动,让幼儿在实践中真正体会到礼仪教育。

3.2将礼仪教育与日常生活相结合

幼儿时期的礼仪教育与生活中的点点滴滴都息息相关。教师可以将幼儿教育与日常生活中的一切活动都结合起来,把教育融合到一日生活之中。例如,在幼儿参加活动之前可以进行集体宣誓,增强班级团结感;用餐之前,教师可以加入感恩词,让幼儿从小养成节约粮食,勤俭节约的好习惯;在放学离校之前,教师引导学生使用礼貌用语,与老师和同学们再见,增加幼儿与教师和同学之间的感情;日常的教学活动中,教室也可以将礼仪文化与活动文化知识相结合,在潜移默化中,让幼儿受到传统幼儿礼仪教育文化的熏陶。教师将幼儿在幼儿园的一日生活与幼儿礼仪文化相结合,有效的提升幼儿思想道德文化水平。

3.3提升教师专业文化素养

加强幼儿园特色文化建设,开展幼儿特色文化教育,起着最关键作用的是幼儿园教师,因此,幼儿园教师的素质能力水平显得尤为重要。只有不断的提升幼儿教师的专业文化知识,提升幼儿教师的文化教学素养,才能不断完善好幼儿园文化教育。[5]可通过开展幼儿教师团建、教学文化研讨会、幼儿特色教育探究研讨会等相关活动提升幼儿教师的专业知识,最终促进幼儿园特色文化教育的开展。

3.4开展课间礼仪活动

教师通过开展课间游戏的方式让幼儿在活动中学习礼仪文化。一方面,通过开展幼儿容易接受的游戏活动方式,让幼儿在游戏中体验礼仪文化,对幼儿实施礼仪文化教育。例如,开展课间儿歌活动,让幼儿在儿歌中体验尊老爱幼的主题。另一方面,教师可以通过讲故事的方式向幼儿传达文化礼仪教育,让幼儿在活动中学习到中华民族的优良文化传统和传统文化礼仪。通过开展课间活动的方式,让幼儿在活动中感受礼仪文化。通过幼儿参加活动的方式,可以增加幼儿之间的情感,有利于幼儿之间和睦相处,共同发展。

4总结

开展幼儿礼仪文化教育,是我国发展文化教育事业的重要组成部分。伴随着我国幼儿教育事业的发展,幼儿礼仪文化教育越来越受到国家的重视。通过幼儿时期的文化礼仪教育,帮助幼儿树立正确的世界观、人生观、价值观,走正确的人生发展道路。发展幼儿教育文化事业,不仅需要教育事业单位的努力,更需要家庭在日常生活中对幼儿的教育与影响。只有大力发展幼儿文化教育事业,探索幼儿文化礼仪教育事业发展的方法,才能推动我国幼儿礼仪文化教育的健康发展,并进一步推动我国文化教育事业的发展。

参考文献

[1]陈娟.浅议幼儿园小班礼仪教育[J].新课程(综合版),2018(01).[2]卢蕊.幼儿园生活礼仪教育的现状及问题研究[J].新智慧,2018(15).

[3]李娜.浅谈将礼仪教育融入幼儿游戏教学中[J].新智慧,2018(15).

[4]孙沙.浅谈幼儿园礼仪教育的培养[J].好家长,2015(46).

[5]汪荣珍.如何让幼儿礼仪渗透在生活中[J].好家长,2015(46).

作者:张志静 单位:河源市直属机关幼儿园

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