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大学文化建设与文化育人

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一、弘扬大学精神是文化育人的重点

大学精神是大学的独特灵魂,每一所大学都会有它独特的大学文化。有他特有的内在气质和性格。从大学文化层次上来说,大学精神处于文化的深层,是大学文化的核心,他虽然看不见,摸不着,其核心是以人为本,以教师为本,以学生为本,突出以学生的发展为本,坚持实现教育的社会责任与大学自由的统一。著名教育学家蔡元培说过,大学所发表之思想,不但不受任何宗教和政党约束,亦不受任何著名学者之牵绊。在高等教育大众化和国家化的今天,依然要保持和发展大学特有的精神文化,坚持学术自治和大学自治,抵御世俗功利主义文化的侵扰。

二、树立优良的校风是文化育人的根本

校风的形成是建立在大学人的具体活动之上的,一所好的大学必然有优良的校风校纪,好的校风可以促发学生积极上进。一所大学,不管其办学历史有多长,其学术、管理、教育、服务等活动都是丰富多彩的。在校风建设上,校风这个文化场也有“积极场”和“消极场”的区别,我们要积极发扬“积极场”,众所周知,优良校风的金蛇,必须正确认识校风对大学特色,大学文化底蕴,大学精神发展等所起的作用。首先,优良的教育思想是校风建设的关键,理论是实践的基础,每一个实践活动都有一定的理论作为支撑。教育思想要在一定的哲学思想的指导下,它受政治、经济、哲学、科技、艺术、宗教等多种因素的制约,特别是受经济这一社会发展的决定因素的制约,受统治阶级的意识形态左右。当前,我们要在宏观层面上提出教育理念,着眼树立先进的监狱思想,不断学习和丰富自身的政治学、经济学、文化学、社会学等方面的知识,将培育优良的校风作为学校发展的必须紧抓的任务。其次,优良的学风建设是校风建设的关键。一流的大学,往往离不开一流的学风,往往离不开优秀的教师,教师是大学之本,因此,学风建设要推动尊师重教风气的形成。加强学风建设,还要推动学术研究自由原则的确立,树立求真务实的治学和学习风气。最后好的制度是优良校风建设的根本保障。好的制度能够保障好的决策顺利执行,不受人为因素的干扰。在优良校风建设的过程中,制度建设要解决三个方面的问题:一是全员的参与,二是有效的激烈,三是大力的宣传。

三、树立社会主义核心价值体系是文化育人的核心

价值观是关于价值的判断和准则,它包括基本价值观、特殊价值观、具体价值观,在不同的时代以及不同的历史语境下,它有不同的要求和含义。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象,体现社会主义的价值本质,就文化层次而言,大学文化仍属于社会系统下的亚文化,大学文化对社会价值观的吸纳主要体现在大学精神和制度的特征,作为大学育人目标的重要发那哥们,社会主义核心价值观对大学文化的渗透,是大学社会职能的又一反映。只有在大学承担起应有的社会责任才有实际的价值和意义;大学只有将社会主义核心价值观内化到大学生自觉的行动中,才能真正履行服务社会的责任。当前大学文化建设必须始终坚持以先进文化为根本方向,把正确的政治导向放在首位,把牢固树立社会主义核心价值观作为重要人物,作为文化育人的核心和根本价值取向。

马克思主义认为,人的全面发展的基本内涵着重在两个方面:一是人的体力和智力获得充分自由的发展;而是人的道德精神和审美情趣的高度发展,对人的全面发展构成了大学育人文化的重要内核,也一直是现代大学精神传统和大学精神的重要支柱。因此在文化育人的过程中促进人的全面发展,也是以人为本思想的具体落实真正激发大学生的创造活力。

作者:马曦 彭睿 单位:重庆交通大学

大学文化建设与文化育人责任编辑:杨雪    阅读:人次
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