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具有女中特色的班级文化研究

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摘要:女子中学是女孩子们学习的乐园,生活的家园,这种独特性使女子中学成为社会各界关注的教育热点。女子中学增加了女生选择接受优质教育的机会,是教育多元化的体现。良好的班级文化对学生的发展至关重要。本文对女中班级文化建设的现状和建设的具体策略展开研究分析。

关键词:班级;文化;女子中学

女子中学的班集体作为学校的基本单位,对能否实现针对女性的培养目标有着关键性的作用。良好的女中班级文化,有利于创建女生发展的健康空间,使女生的个性和潜能得到充分发挥,优化女生心理素质,拓宽女性国际视野。优秀的女中班级文化注重班级文化建设的性别意识、人文性以及个体差异性。

一、国内外研究现状

(一)国内外对班级文化建设的研究美国学者杰克逊也对班级文化进行了研究,在他的《班级生活》一书中提出了“隐蔽课程”这一概念,这是“隐蔽课程”第一次被提出,而“隐蔽课程”的实质也就是对班级文化建设的研究。美国著名的教育家杜威提出了“附带学习”的概念,另外一位教育家克伯屈也提出了“附学习”的概念。他们所指的“附带学习”和“附学习”就是文化的熏陶,一种潜移默化的习得。它们都是学生在学习的过程中自发或者是自然产生的对于价值、情感等方面的一种学习。俞国良先生的《学校文化新论》一文中也对班级文化的相关内容进行了阐述。俞国良先生认为班级文化的基本内容包括了多个方面,例如班级中的人际交往、班风、集体的价值取向和舆论等。还特地强调,班主任在建设班级文化的过程中有着重要的作用,要积极发挥班主任的积极性和正面的影响力。目前对于班级文化建设方面的研究,大多是研究男女混合学校,对于女子中学、女性教育以及班级文化的交叉研究仍然较欠缺。对女子中学班级文化的创新探索,是一个研究的视角和努力的方向。在教育多元化发展的今天,这样的探索,从“育人为本”的教育观出发,能够促进女中的每一位学生的发展。

(二)关于女校文化建设女子学校可以借助蕴含女校理念、传统、精神等多样化的校园文化平台,建设和扩大帮助学生成长、成才的空间,培养女孩子们“自尊、自信、自立、自强”的品质和大气、高雅的气质;促进世界各地女性的学习交流,扩大共识,增进互信;促进学生素养的提升,拓宽女子学校事业发展的各项平台。

二、女子中学班级文化建设的具体措施

(一)把学校文化融入班级角落女中重视学校文化的传承,在继承中发展,在创新中提升。学校通过丰富多彩的班级文化,促进女中学生的个性和谐发展,努力给女生一个幸福成长的家园和高效学习的乐园。除了优美的校园建筑这样的硬环境,我们还要让校园及班级的软环境触动女生的心灵,让悠久、灵动的校园文化融入班级,并且潜移默化地融入到每个女生的“血液”中。学生能定期聆听关于女性精神的人文讲座,接触当代社会中的女性成功人士。班级读书角配有大量与女性相关的优秀著作,注重塑造女生健全向上的人格。将这些充满人文气息的班级文化渗透到学生的日常学习和成长中,以此加强班级精神文化建设,收效显著。

(二)合作氛围教育人1.加强宿舍管理,努力营造温馨、整洁的生活环境。加强住宿生管理工作,落实住宿生管理工作小组成员的职责,加强班主任下寝室检查的力度和频率,加强宿管教师与班主任的联系。进一步明确生活指导工作职责,加强岗位责任意识,加强宿舍内务及卫生工作,增强学生劳动意识,提高学生自我管理的能力。2.做会鼓掌的英雄,努力成为最好的自己。女中的学生知道给自己和他人一个微笑,一份鼓励。人在记住自己的时候,也不要忘记关爱身边的人。为打造富有女中特色的班级软文化,我们积极在课堂上培养女生的合作、自信、优雅的品质。3.发动全体学生参与德育实践。我们面向全体学生征集学校关于德育目标和“博雅”德育课程体系的注解,这些注解可以是名人名言,也可以是学生原创。在此项活动中,学生表现出极大的热情和参与兴趣,学生精心思考和查阅资料,认真提交自己的构思。4.举办“百善孝为先,言行雅为准”班会。举办以“百善孝为先,言行雅为准”为主题的主题班会。将班级文化建设的精神层面提高到新的高度。班级学生调查发现,身边有一些学生把他人甚至父母的付出看成是理所应当的。这种理所应当的观念和想法对于学生形成正确的人际关系和培养健康的心态有着负面的影响。所以她们设计以感恩教育作为主题的班会,并利用生动活泼的教育形式和载体,将人性的情感教育与教学活动进行融合,并贯彻在学校生活学习的各个方面中,让同学们在潜移默化中受到积极的影响,让感恩的美德得以传承。探索女生成才规律,发挥女生个性特长,建设符合女生特点的班级教育教学管理机制将是我们不断研究的中心点。

参考文献:

[1]宋立琴.坚持女校本色办出女校特色[J].北京教育(普教版),2011(12).

[2]王奕.浅谈女子大学校园精神的价值及其培育[J].当代教育论坛,2005(7s).

作者:吕伟 单位:江苏省镇江崇实女子中学

具有女中特色的班级文化研究责任编辑:张雨    阅读:人次
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