族音乐文化对地方高校音乐教学的影响范文

摘要：当前我国社会经济呈多元发展趋势，音乐教育属于艺术教育，蒙古族音乐文化的有效渗透有助于推动地方高校音乐教学的有效发展，切实提高教育水平与质量，同时也能够有效传承并发扬蒙古族音乐文化，进一步促进我国民族文化日渐多元。所以高校开展音乐教学，应当有效结合蒙古族音乐文化内涵，根据学生的学习情况进行针对化引导，才能够有效传承并发扬音乐文化内涵。蒙古族文化体系丰富，蒙古族音乐文化有助于逐步更新，并完善高校音乐教育体系，所以高校开展音乐教育过程中，既要加强蒙古族音乐文化的有效融合，也应当结合现代化音乐教学特点，加强两者的有效契合，逐步增强学生的音乐文化价值观念。在此过程中应当根据学生的学习情况进行针对化引导，使学生认识到传承并弘扬蒙古族音乐文化的重要作用，有助于学生树立民族意识以及音乐学习价值观念。本文基于此背景下分析探究，蒙古族音乐文化对于地方高校音乐教育产生的影响，并提出具体的音乐教学策略，旨在进一步提高高校音乐教学水平，充分传承并发扬蒙古族音乐文化。

关键词：蒙古族；音乐文化；地方高校；音乐教学

蒙古族音乐具有历史传承性与丰富性、民族性与地域性等众多特点，具有美学价值和史学价值，具有极为显著的民族意义。在蒙古族音乐教学过程中，教师可以有效导入蒙古族音乐文化，并以此为中心创新课堂教学理念与方法，有助于增强学生音乐理解认知水平，提高音乐教学质量与效率，同时为蒙古族音乐文化的传承与发展打下夯实的基础。

一、蒙古族音乐特点与价值

（一）蒙古族独特的音乐特点蒙古族音乐文化历史悠久且源远流长，经历了众多的发展过程，蒙古族音乐文化在发展过程中与草原形态逐渐协调统一，形成了独具特色的草原音乐文化。蒙古族音乐中，蒙古长调有着极为重要的作用，蒙古族长调音色鲜明，与蒙古族独特的生活环境密切相关，能够充分的体现出蒙古族的那种茫茫草原，一望无际，自由静谧，与世无争的自由生活态度，具有浓郁的草原风情。蒙古族音乐具有民族性与丰富性和地域性等众多特点，蒙古族音乐能够体现出蒙古族人们的思想情感和价值，也是蒙古族的内在精神灵魂，蒙古族音乐文化与人们特有的生产生活方式紧密相关，所以具有浓郁的民族特征也谱写出著名的音乐篇章，例如《辽阔的草原》等等。由于蒙古族文化环境决定着蒙古族音乐文化内容，进一步拓展了音乐文化，形成了较为完善且丰富的音乐内涵。例如劝奶歌与短调民歌、马头琴等等，体现出特有的地域性与丰富性，由于不同的风格区域具有多元的音乐特征，例如有的区域擅长抒情，有的区域则节奏舒缓紧凑，所以蒙古族音乐表现出了独特的地理性质和民族特点。

（二）蒙古族独特的音乐价值传统音乐文化当中，蒙古族的音乐记录了蒙古族先辈们的生活方式以及蒙古族思想状态以及思维方式的体现。通过分析探索蒙古族音乐文化，能够追溯蒙古族历史发展情况以及历史变迁，感悟音乐文化价值，从而全方位的了解不同阶段的历史文化，从整体上增强对蒙古族历史的认知。由于蒙古族乐器具有独特的演奏方法，造型独特，体现出特有的游牧生活特征，不仅具有民族精神，也能够将生态的民族生活以及生产内涵体现在群众面前，使人们感受蒙古族人们的生活与生产特色。蒙古族音乐体现出特有的蒙古族凝聚力，进一步推动了蒙古族人民团结发展，有助于加强精神文明建设。蒙古族音乐也具蒙古族音乐也具有独特的美学价值体现出先辈们的审美观念以及生活态度，蒙古族音乐中包含了人生哲理，能够体现出区域文化审美差异性。蒙古族音乐具有艺术感染力，将音乐内容传递给蒙古族音乐的欣赏者，能够使欣赏者了解到蒙古族人民的审美价值观念，进一步完善自身的审美内涵。

二、蒙古族独特的音乐文化内涵对高校音乐教学产生的重要影响

（一）对学校教师的教学方式产生的影响在地方性的音乐教学课堂当中，教师用蒙古族音乐来进行教学引导，使学生能够对蒙古族音乐有所了解，融合创新的意识来进行传统音乐的教学，增强学生对于蒙古族音乐文化的全方位认知，进一步为蒙古族音乐传承发展打下夯实的人才基础。教师在进行音乐教学的过程当中，一味的进行理论上的教学引导，忽视了学生的综合素质发展是学生在进行实践学习的过程当中过于被动，不能够很好的把握蒙古音乐特征，所以对于音乐文化认知并未深刻了解，不能够很好的认识到蒙古族传统音乐文化的本质，不利于学生，在传统音乐文化学习当中养成良好的学习习惯，由于蒙古族音乐文化是一种实践性较强的音乐文化，所以学生在学习的过程当中必须要通过实践来进行拓展和提升，真正的在实践当中感受到蒙古族音乐文化的特点。由于传统的蒙古族音乐文化与蒙古族人们的生活和生产紧密相关，蒙古族人民属于音乐活动的参与者也是创作者，从而体现出多元化音乐文化内涵。在音乐教育过程中，教师应当充分重视表演的重要性，引导学生掌握音乐表演技巧，通过循序渐进的引导，逐步增强学生的学习热情，能够帮助学生在欣赏的过程当中更好的了解蒙古族音乐文化的特点。学生才能够将自身的兴趣爱好与蒙古族音乐文化紧密契合，能够自主的克服音乐学习过程中存在的困难。蒙古族音乐十分重视学生对于蒙古族音乐文化的理解，所以学生应当逐步增强对蒙古族音乐文化的全方位认知，要加强音乐技能的相关获取，通过循序渐进的积累与实践，加强自身的感悟与创作才能够提高音乐文化素养。所以教师必须要创新课堂教学观念，使学生能够在教师的正确引导下，结合传统音乐文化的特点来进行学习和思考，增强学生的音乐学习热情，使学生能够在实践和学习的过程当中，提高音乐的认知和创新能力。

（二）蒙古族音乐对高校音乐教学方法产生的重要影响教师在进行蒙古族音乐文化教学过程当中，要充分的结合西方高校音乐教学的特点来进行教学引导，并且充分重视学生的表演和实践性。教师能够在演奏的过程当中点燃学生的学习热情，使学生能深刻领悟音乐文化内涵。所以教师应当采用循序渐进的教学原则，能够增强学生蒙古族音乐文化的思想认知。教师可以先选取典型的音乐类型，改变传统的讲授式教学模式，引导学生进行多媒体视听。由于大部分蒙古族音乐没有固定的曲谱，所以学生在试听过程中要想掌握蒙古族音乐作品，必须要深入体会作品蕴含的情感以及价值观念，才能够逐步掌握音乐演唱技巧。教师要提升自身的教学管理功能，更好的引导学生主动的进行音乐分析，提高自身的分析能力，并且通过实践教学，增强学生的演唱技巧，由于蒙古音乐本身需要较强的音乐功底，所以教师要充分的引导学生重视蒙古族音乐学习，从而进行锻炼和提升，使学生能够全方位的感受到蒙古族音乐文化的魅力，感悟音乐文化魅力，学生也能够将自身的生活经验与音乐学习紧密契合，加强与其他同学和教师之间的交流与沟通，从而提高音乐教学质量与效率。

（三）蒙古族音乐对学生音乐情感产生的重要影响当前时间的逐步推移，蒙古族音乐已经渗透入蒙古族人民生活之中，成为了生活中的重要构成部分，蒙古族音乐能够改善蒙古人民的思想观念以及生活质量，放松人们的生活与思想，有较强的娱乐表现效果。所以地方高校在音乐教学过程中，应当引领学生感悟蒙古族音乐文化以及蒙古族音乐在表演时传达的思想情感，通过掌握音乐情感以及自身的音乐表现能力，有助于学生强化民族音乐学习兴趣。所以教师应当有效导入蒙古族音乐文化，使学生了解蒙古族人民的思想情感同时，能够深入体会蒙古族人民的性格特点，从而有针对性的掌握蒙古族音乐技巧，为蒙古族音乐传承与发展提供帮助。

（四）蒙古族音乐对高校音乐教学创新产生的影响在高校传统音乐教学过程中，教师应该充分的重视学生的创新意识培养，使学生能够提高自身的综合素质。在音乐教学过程中通过创新音乐教育文化内涵，增强学生的音乐理解能力，使学生用心感受蒙古族音乐情感。因为蒙古族音乐在表现形式上独具特色所以高校在进行音乐创作的过程当中，应该充分的借鉴蒙古族的创新意识，来丰富教学的资料，才能够进一步推动蒙古族音乐教育形式和持续传承与发展。

三、结语

分析探究蒙古族音乐具有独特的音乐文化内涵，能够增强学生对于蒙古族音乐的整体认知，进一步推动高校音乐教育的有效发展。在教学过程中，教师应当有针对性的导入蒙古族音乐文化。在此基础上创新教学观念，能够根据学生的认知规律制定科学完善的教学方案，使学生多元化的音乐感受，音乐学习魅力的同时，增强综合素养，从而促进蒙古族音乐教学可持续发展。

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作者：伊拉拉塔 单位：集宁师范学院音乐学院