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班级博客的班级文化论文范文

时间:2022-03-03 05:24:47

班级博客的班级文化论文

一、把班博做“新”——班博是展示台,焕发班级的生命力

班级博客内容丰富,彰显个性。《教师天地》告诉学生“如何提高听课效率”、“作文开头12妙法”等;《班级荣誉》中名列前茅的同学为所有同学树立了榜样;《风采展示》收录了同学们在学校各项活动中积极进取的勃勃朝气;《习作天地》收录了学生们的习作和随笔;《家长心声》让老师与家长更好地沟通教育孩子的秘诀;《好书推荐》给学生们提供了益于身心、促进阅读的好书书目;《活动剪影》留住了孩子们参加各种活动的精彩瞬间……如:在开展了主题班会后,通常会让学生做一个简单的报道(此内容还被《现代小学生报》刊登了):“上个星期,我们的班主任陈老师给我们布置了一个艰巨的任务——各个小队准备《告别陋习走向文明》的中队主题会。班里的气氛顿时活跃起来,大家说的说,问的问,比开联欢会还热闹,在周末的时候,大家跟自己的搭档联系,心里都希望自己的节目是最好的!盼星星,盼月亮,终于盼到了星期一。还没到早读时间,大家就议论纷纷,有时还拿出自己的作品展示给大家看。陈老师终于来了,高兴地说:“有才艺的可以上去在黑板上装饰一下。”我们听了,争先恐后地挤上去,有的写标题,有的画花边,有的填颜色,有时候我们不免发生一些争执:你挡我位置了,让开,你画错地方了,重新画……我们准备得不亦乐乎。班会开始了,汤婧文、黄子娴两位主持人大方地站在我们大家的面前。首先是小品《做值日》,张蔚昕、汤婧文、李思霏演精彩的表演,让我们深深地懂得做好值日也是文明的表现。而赵子烨和苏硕磊的相声,让大家在笑声中得到启示:一个受人尊敬的人,他必定是一个讲文明,懂礼仪的人。

这次活动虽然结束了,但是它给我们带来了收获!学习礼仪不仅可以内强个人素质,更能外塑形象。学校作为培育文明的场所,社会文明的窗口,更要求我们全体同学学文明,用礼仪。希望我们全体同学能从生活中的点滴做起,从学生日常行为规范做起:着装得体、不求时尚;说话文明、举止大方;爱护公物、保护环境;尊重师长、学会关爱;遵守交通、不闯红灯;讲究卫生,不扔纸屑……让我们携起手,为建设文明和谐的校园而努力,让文明礼仪永伴我们前行。”暑假时,让孩子把自己的假期生活展示出来;学农后,孩子们的感想丰富多彩;合作练笔,不仅有精彩的作品,而且有真实的合作体会;每一次习作,都记录了孩子的付出;每周的班级小结、测验小结、学期末的学期小结、读后感、综合实践活动的过程记录、节日的感悟……在班博中将班级的活动、学生的作品、特长加以展示,不仅仅是一种成长经历的真实记录,同时利用网络的开放性、交互性,为班内学生提供了一个展示的平台、学习的镜子,焕发了班级的生命力。

二、把班博做“亮”——班博是交流站,彰显班级的创造力

班级博客在网络世界里为同学之间、师生之间和班级与家长之间架起一座心灵沟通的平台。在这个由同学们自己创设和管理的平台上,每个人都可以敞开心扉去诉说、去聆听、去体验。如汤婧文同学在《合作》中写到:“今天下午,陈老师让我们每个学习小组,两个人一起写一篇小练笔——《再见了,亲人》。早在昨天晚上我就根据李思霏找来的关于五次战役的资料写好了稿,今天中午的时候又给陈老师看了,陈老师也给我们提出了建议,今天下午的写作可谓是胜券在握。既然老师要求的是团结合作,我就决定由我来改,李思霏来写。老师一宣布开始,班里就像炸开了锅似的,吵吵闹闹的。李思霏来到我座位旁边,我们就开始写作文了。我首先发问:“姿姿,你说这开头怎么改?”“让我看看。”看了老师的批语,李思霏开始绞尽脑汁地想啊想,想了好一会,苦着脸对我说:"不知道。”过了许久,大家陆续走出教室,我心里很不是滋味:怎么搞的,优势变劣势了,这可如何是好啊?!看着所省无几的同学们,霎时文思泉涌的状态一扫而空,取之而代的是满腔怒火,看着李思霏过了这么久还没写完,心里的怒火顿时燃起,我一把夺过笔,怒气冲冲地写了起来,李思霏见状,丝毫没有生气,反而笑嘻嘻地跟我提这里的不足,那里的不足,我的怒火渐渐被李思霏的嬉笑声浇灭了。呵呵!好不容易写完作文,我们得了7星,成绩也还算可以,我对李思霏说:“合作愉快,哈哈,今后继续努力!”这次的写作不是我忍受了她,而是她宽容了我。”

又如家长的留言:“家长:我的儿子承熹以前都比较害怕写作文,自从转学来到小北路小学陈老师这个班,变化很大!首先是喜欢上了陈老师,由衷很敬佩陈老师,因此也喜欢上语文课,而且近来的作文越写越好。今晚,我读了他自己独立完成的作文《难忘的春耕》,觉得他写得很简练,语句生动,描写细致,进步很快!很感谢他的班主任陈老师,是她令承熹爱上了语文、爱上了作文、也爱上了他的班级!家长:用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的陈老师崇高的劳动。家长:老师和家长互相交流和沟通,更有利于孩子的成长,谢谢老师的支持!老师:谢谢你的支持和鼓励,我会鞭策自己,不断向前!”在这里,可以体会到孩子们生活的丰富多彩:学习的刻苦细心,运动的奋力拼搏,舞台上的翩翩舞姿,生活中的互助共进……在这里,班级博客为大家呈现的是一个“生活万花筒”,每个孩子都是博客第一主角,是生活的主人,每个人都能找到自己是“好孩子”的美好感觉,从而激起学生对生活、对学习的热爱。班级博客实现了多元、多向、平等、深度交流,为班集体搭设了一个集班级管理、学生思想交流、资源共享和互助互进为一体的平台,成为教师、家长、学生三者沟通交流的一种新的网络应用模式,是一个平等的德育平台。它使网络德育工程搭上了轻轨,为德育工作注入了新的活力,促进了班级文化经营,促进了学生思想道德建设。

作者:陈广斌单位:广州市越秀区小北路小学

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