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电子白板环境下教师信息素养论文范文

时间:2022-11-28 10:36:44

电子白板环境下教师信息素养论文

一、加大电子白板教学资源库的开发力度

从古至今,教学一直是严谨、严肃的事情.作为辅助教学的电子白板资源库,必然要做到专业、精细.虽然我们学校当时购买的电子白板厂家也提供了部分的资源,但是系统性不强,部分内容与教材不匹配,不适合我校的教师使用.因此,我们认为最有效的办法,就是各个备课组分工协作,根据各个学科的不同特点,结合教学大纲,收集整理各种教学资源,或者对电子白板提供的资源库进行修改,或者根据导学案自主进行设计,然后添加到资源库中.另外,我们也可以鼓励学生来辅助教师设计.经历这样的过程,可以充分的提高教师对于电子白板的信息素养.经过一两年的努力,就可以建立学校的电子白板资源库.而这样的资源库,才能为本校教师提供最便捷、最全面、最契合的服务.

二、建立合理有效的电子白板课堂评价体系

课堂评价是教学的重要组成部分.通过评价,可以使教师获取教学的反馈情况,了解学生对知识的掌握程度,对自己的教学进行反思和改进,从而提高自己的信息素养.通过评价,还可以使学生在学习过程不断的体验进步与成功,为学生的发展起到激励和强化的作用.科学的课堂评价体系应根据课程标准的要求,实施对教学全过程和结果的有效监控.现在,教师上课时经常使用电子白板,在电子白板的环境下进行备课、上课,制作课件等.但是对于具体的某节课教学来讲,如何进行评价,目前还未形成具体的可操作的评价标准.而电子白板的应用越来越广泛,因此,建立合理有效的电子白板课堂评价体系,是刻不容缓的事情.对此,我也进行了一些思考,我认为一切要从学生出发,看电子白板的运用能否有利于完成教学目标,能否营造出有利于学生学习的环境,能否有利于解决教学重难点.评价体系除了传统的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,另外再加上电子白板等多媒体的运用,比如说课件资源设置是否恰当,界面是否美观,操作是否方便,师生的互动性是否较好,导航结构是否清晰合理等.

三、培训优秀的队伍

我国的电子白板教学起步较晚,教师对于电子白板的信息素养普遍不高.随着教育技术的发展,教师的信息素养重要性日益凸显.由教育主管部门建立相应的培训机构是个很好的方法,可以从大中专院校聘请专家教授来讲学,也可以邀请电子白板公司的培训师来培训,还可以邀请电子白板用的较好的老师来传递经验,这样可以定期对教师进行电子白板的培训.另外,还可以根据学校的具体情况、不同年龄阶段进行有针对性的培训,从而提高教师的信息素养.另外,学校或者上级教育部门也可以组织电子白板方面的比赛,比如课件制作、优秀课评选等,增加老师的参与意识.去年全县电子白板操作技能大赛中,我校有四名教师分获一、二等奖,极大的促进了教师使用电子白板的积极性.

总之,电子白板进入教室是教育的一个重大变革,作为教师,新课堂改革的主力军,应当更快更熟练地掌握电子白板的使用,并在此基础上有所创新.高素质的教师是高质量教育教学的保障,教师良好信息素养是高素质教师应具备的重要技能,在瞬息万变的信息化时代,信息素养的提高是全民素质提高的可靠保障和前提.因此,应该充分重视教师信息素养的提高.因此,基于电子白板环境下的教师信息素养也应该加速发展.教育技术的发展永无止境,课程改革的推进日新月异,但愿所有的教师都加入到其中,让电子白板在教学中发挥更大的作用。

作者:谈声鸿单位:江苏省海安县曲塘中学

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