您现在的位置: 新晨范文网 >> 通信论文 >> 通信理论论文 >> 正文

通信电子线路课程思政教学途径

2021/02/04 阅读:

1引言

“立德树人,为民族复兴提供人才支撑”,习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调:“教育强则国家强;高校立身之本在于立德树人;要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势;思想政治理论课要坚持在改进中加强,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应;教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命,坚持教书和育人相统一,广大教师应以德立身、以德立学、以德施教[1]。如何守好渠,种好田?如何以德施教?就需要教师因时而进,通过结合专业课程的内容和思政教育的内涵,采用多种方式对其进行探索和实践。“通信电子线路”课程的主要内容是无线通信系统中高频电路的工作原理,包括高频谐振放大器、正弦波振荡器、调制与解调等电路,以及运用科学方法分解并逐步解决复杂的非线性问题,提高分析和处理无线通信高频电路的能力。课程以专业知识、课程与国家信息产业发展关系为背景,将我国通信电子线路技术的发展与青年学生的世界观、人生观和价值观以及科学观教育融合在一起,进行专业教育的同时增进价值教育,培养学生的学习兴趣,使学生愿意学、主动学,强化自身学习的动力,引导学生“树立科学精神、爱国精神和工匠精神”。

2课程思政的实践探索

2.1工科专业课程思政建设的必要性

大学时期是学生世界观、人生观形成的重要时期,而教师的首要任务即是立德树人。立德树人不仅仅是思政课教师的任务,而是每位传道授业者的职责。这就需要我们专业课教师也要承担起大学生思政教育的任务,做到把专业课程和思政教育有机结合,言传身教,使学生在学习专业知识的同时,也进行爱国主义、工匠精神和科学态度的教育。高校学生经历了激烈的高考竞争,很多学生无意中形成了只追求课程高分数、工作高工资的意识,缺乏专业课程学习的正确价值观;而通信电子线路不是通信专业学生考研的必考科目,学生对课程不够重视,又由于该课程学习难度较大,很多同学只顾眼前的得失,不肯在非考研的课程上下功夫,怕苦怕累,学习目的不明确、不正确。这就需要我们教师尽可能地在所有场合给予学生正确的引导,让他们梳理正确的价值观。尤其通过这次疫情,可以感同身受的体会个人利益与国家利益紧密相关,中国梦的实现需要我们每个人的努力。

2.2课程内容的思政映射

专业课程的思政建设需要把专业知识和思政元素紧密结合,才能在知识的传授过程中潜移默化地达到立德树人的效果。这就需要任课教师去精心提炼教学内容中的思政元素,再结合适当的教学方法使同学们接受专业课程中的思政内容[2]。表1列出了通信电子线路课程各部分专业知识和思政映射点。

2.3实施课程思政的途径与方法

专业课程的思政建设不能因为插入思政内容而减少专业知识的授课内容,这需要授课教师在适合的内容选择适当的方式融入。至于思政元素如何融入呢?可以从专业知识涉及到的科学故事、时政热点、人文素养等方面把习近平总书记提出的新时代中国特色社会主义思想融入到学生的灵魂深处。厦门大学的邬大光老师在云课堂“好老师与好课程”曾说过,好课堂要能触动学生的灵魂?工科专业课如何触动学生的灵魂?这就需要工科教师提高自身的人文素养。不仅要关注了解最新技术,更要学习党的政策与时政要闻。教书育人不仅仅是教授系统的知识结构以及易于掌握的科学方法,更要在课堂中弘扬科学精神与人文精神,即知识技能与人文素养的结合,培养学生成为有修养有智慧的社会主义追梦人。今年的新冠疫情改变了学生上课的模式,全民网课使很多家长苦不堪言,无人监督的学生们上课状态千姿百态,学习效果千差万别,很多同学成绩出现了大幅度的下降。老师们为了提高课堂效果也是八仙过海各显神通地把自己变成了网红主播。从道理上讲,除了一些必须需要有特定仪器设备地实验课程外,网课的效果不应该被如此诟病。这就说明学生们还欠缺自己明确的学习目标,不明确自己肩负的时代责任和历史使命,这需要我们所有教师在授课时潜移默化的引导,使学生们把爱国情怀、人文精神深入骨髓。疫情中不友好的国家对中国政治、经济的制裁没有吓倒中国人民,面对如此困境,依然表现了大国的果敢、担当。这份担当的底气何在,那是几十年来中国经济、军事和科技超速发展带来的。未来中国的大国地位如何向前迈进,需要青年学生克服困难、抵御诱惑、努力学习,把爱国主义情怀与刻苦钻研的科学精神融入到血液里,要让学习成为大学生的一种自觉行为。对于课程思政中如何结合科学精神、时政热点与人文素养,下面以无线通信的发展史为例进行说明。通信电子线路课程的绪论需要简述无线通信的发展史,这里可以通过对比中外通信电子器件及我国早期在该领域核心技术缺乏,结合目前时政热点,实例华为事件。美国忌惮中国在5G通信技术的领先地位制裁华为,华为在极其艰难的情况下成功设计并联合中芯国际生产出麒麟710A芯片,虽然工艺还比不上台积电,但在科研人员的努力下和世界一流水平的差距在逐步缩小。对此类问题引导学生在课上课下展开讨论,树立爱国主义情怀,建立正确的世界观、价值观,为未来中国梦的实现而努力。还可以通过无线通信电子器件发展历史过程中几次里程碑,经历过怎样的讨论和争鸣,发生过值得深思的科学故事,让学生感受到技术创新的科学精神。通过学习,学生认识到科学思维在大学学习中的重要性。培养了科学的思维方式,再加上科学的方法,创新的结果就会随之而来。

3结束语

对于工科专业的学生,在专业课程里实时地开展思政教育十分必要。坚持把立德树人作为中心环节,将思政元素融入课程知识体系,实现在“通信电子线路”整个课程中全程育人、全方位育人,培养学生成为具有爱国情怀和科学精神的创新型人才。

参考文献

[1]张烁.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(001).

[2]姬五胜.“高频电子线路”课程思政教学实践[J].职业技术,2020(2):60-63.

作者:王玮 孙鹏 王成 焦文重 单位:郑州大学信息工程学院

通信电子线路课程思政教学途径

2021/02/04 阅读:

推荐度:

免费复制文章