新媒体技术如何创新高校思想政治工作范文

摘要：21世纪是一个新媒体新技术高速发展的时代。如何运用好新媒体新技术来创新高校思想政治工作，使之增强时代感，提升对高校学生的吸引力，是高校思想政治工作面临的巨大难题。我们应当把握好新媒体新技术的特点，发挥好新媒体新技术的优势，进一步创新高校思想政治工作的内容及载体，使思想政治工作真正活起来。

关键词：新媒体；新技术；高校思想政治工作

一、近年来高校思想政治工作中新媒体新技术建设的实践探索———以昆明理工大学为例

（一）以高校思想政治教育为主题的新媒体新技术普遍建立昆明理工大学主动运用新媒体新技术，积极推动以新媒体为平台的网络思想政治工作阵地建设，取得了极大的进展。昆明理工大学拥有各种各样的校园网络平台，有以门户网站、网上共青团网站等为主的传统的媒体平台，也包括微博、微信等许多新媒体平台。昆明理工大学在微博、微信上都建立了账号，其具有影响力大、活跃度高、覆盖面广、粉丝数多的特点。同时，昆明理工大学各类的微博、微信平台数量众多，各个平台主题鲜明、分工明确，有利于思想政治教育工作的线上开展。

（二）新媒体新技术的影响力不断提高昆明理工大学新媒体新技术建设不仅仅体现在平台数量上大大增加，形成了共同建设新媒体的积极趋势，而且还主动把握大学生使用网络的需求与特征，其所建设的新媒体平台的影响力也极大地增加。例如，昆明理工大学在学堂在线上开设了《思想道德修养与法律基础》课程，此课程是以昆明理工大学马克思主义学院为首，邀请了云南省23位分别来自云南大学、云南农业大学、昆明医科大学、云南师范大学、昆明学院、普洱学院、滇西科技师范学院、玉溪师范学院等13所高校的名师共同开设，并专门设立了专题学习部分，深受学生们的喜欢，至今已有7800多名学生报名。在课程讨论区内，老师还与学生积极互动，在引领主流思想舆论、开展大学生思想政治教育方面发挥了重要的作用，深得广大学生的青睐。

二、新媒体新技术给高校思想政治工作带来的机遇与挑战

（一）新媒体新技术给高校思想政治工作带来的机遇新媒体新技术弥补了传统教育模式的缺陷，为高校思想政治工作的开展提供了更开放更便捷的平台。1.新媒体新技术促进高校翻转课堂的发展“翻转课堂”式教学依托新媒体新技术的发展，开始在高校内流行起来。学生可以按照自己的节奏，利用新媒体新技术平台进行学科知识的学习，学习的决定权由学生掌握而不再是教师掌握。在课堂上，老师们有更多的时间对于学生在自主学习过程中发现的重要问题进行小组讨论、集中解答、一对一交流等，做到因材施教。翻转课堂式教学利用学媒体新技术平台做到了学生自主学习与互动学习的结合，这样思想政治教育工作才能在更加自由、轻松的气氛中开展。与传统教育相比，微信、微博等新媒体平台还能实现一对一个性化互动交流，有利于搭建教师与学生之间沟通的新桥梁。2.新媒体新技术使高校思想政治工作时效性提高相较于面对面授课的传统教育，教师与学生使用新媒体新技术进行沟通则打破了时空的限制性。教师与学生可以使用电子邮件、微信、微博等各种新媒体平台进行实时的交流。基于数字技术的互联网、移动通信等新技术在信息的收集、整理、发出、接收、反馈的周期中，不受时间和空间上的限制，时效性得到提高，思想政治教育工作者可以通过新媒体新技术随时随地了解学生的意识形态情况及世界上各种新闻，融入到课堂教学当中，与学生及时进行沟通与交流，有针对性的开展思想政治教育工作。3.新媒体新技术是高校思想政治工作的新载体传统的思想政治教育工作以教师为主体，以教材为主要内容。教师单向给学生教授教材的内容，学生被动的接受教师授课，而且教材的内容相对单调枯燥。新媒体新技术的出现改善了传统思想政治工作中的单调、单一的问题，显得更加灵活多样。微信、微博等新媒体平台成为了高校思想政治工作的新载体。从此，思想政治教育工作不再限制于特定的时间和特定的地点中进行，教师和学生可以使用互联网、移动通信技术等新媒体新技术为途径，随时随地传播和接受思想政治教育内容。

（二）新媒体新技术给高校思想政治工作带来的挑战在新媒体新技术高速发展的今天，高校学生的思维方式已经发生了巨大的变化，同时互联网上充斥着各种不同的言论。高校思想政治工作者应该创新思想政治工作内容，以新媒体新技术为新载体，引导大学生正确分辨、选择新媒体上传播的内容，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进大学生综合素质全面发展。1.新媒体新技术对高校思想政治工作内容的挑战在以往传统的教育中，高校思想政治工作者有时会与互联网等新媒体平台脱离开来，局限于用传统思维来解决新媒体新技术时代出现的问题，没有顺应新媒体新技术时代的潮流，这往往会使教学效果不佳。在新媒体新技术时代，信息的内容更加多元和复杂，资源实现了开放和共享，这使得高校思想政治工作者要转变思维，同时促使高校思想政治工作的内容和结构优化，与新媒体新技术时代相对应。高校思想政治工作者要在继承原有传统的基础上，紧密结合新媒体新技术时代的特征，发挥好新媒体新技术的优势，使思想政治教育内容得到学生的喜爱。2.新媒体新技术对高校思想政治工作管理的挑战在新媒体新技术时代背景下，信息的传递由单向变成双向的，不再是过去由教师进行单向传播，而是教师与学生之间信息的互相推送、分享。在新媒体新技术时代背景下，信息的传播速度更加快速，信息的传播方式更加多样，信息的传播主体更加多元，教师传播的信息很有可能被其他信息干扰，高校学生因为自身的好奇心，更容易被互联网上其他信息吸引，从而使思想政治教育的主导性被弱化。同时，互联网上许多虚假信息、诈骗信息等存在，对于高校思想政治工作的管理而言是个巨大的难题。3.新媒体新技术对高校思想政治工作载体的挑战在新媒体新技术时代背景下，传统的高校思想政治工作载体受到了极大的冲击。由于新媒体新技术带来的载体和平台的多样化，使得以教师课堂教育为主的单一形式已经发生改变，教师教育的影响力已经降低。因此，在新媒体新技术时代，高校思想政治工作者应该根据实际情况，整合运用多种载体，相互补充，相互配合，以达到全方位思想政治教育的效果。

三、创新高校思想政治工作的方法

指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”这是高校思想政治工作的科学方法论。要做到顺应新媒体新技术时代的发展，利用新媒体新技术的优势，促进高校思想政治工作与新媒体新技术相融合。

（一）占领互联网宣传阵地高校思想政治工作者应该充分发挥新媒体新技术优势，建立网络宣传阵地，开展网络高校思想政治工作。一方面高校思想政治工作者可以对高校思想政治教育内容进行优化，改造成学生通俗易懂、喜闻乐见、适宜在新媒体平台播放的内容以吸引学生。另一方面，高校思想政治工作者可以积极打造微信、微博等新媒体平台，充分利用微信、微博等新媒体平台掌握学生意识形态动向，积极应对各种舆论，与学生及时进行交流，不断提升自身影响力。

（二）建设校园文化新阵地高校思想政治工作者可以发展学生喜闻乐见的文化产品，通过不同的途径影响学生。一方面是要贴近学生生活，从学生生活中挖掘素材，发展学生喜爱的校园文化活动，例如网上直播、艺术表演等活动。另一方面，可以挑选哲学社会科学队伍和思想政治队伍中政治正确、吸引力强的优秀人才，组成“宣讲团”，打造校园主流声音。还可以利用新媒体平台和学生保持密切的、平等的交流，减少说教式、控制式方法，来为学生答疑解惑。

（三）构建渠道协同工作机制在新媒体新技术时代背景下，各种舆论通过互联网抢占意识形态话语权，对学生的思想、高校思想政治工作者带来极大的挑战。高校思想政治工作者可以利用主渠道与其他渠道协同工作的方法。一方面是坚守好课堂教学主渠道，发挥高校思想政治工作的引领作用，将马克思主义的立场、观点和方法贯穿于其他所有在中国特色社会主义实践范围内的各门课程的课堂教学中，发挥出最大的思想政治教育功能，为社会主义培养合格的建设者和可靠的接班人，塑造高校学生正确的世界观、人生观、价值观。另一方面，高校思想政治工作者要把思想政治工作贯穿“七育人”渠道和资源，与课堂教学主渠道协同工作，对课堂教学主渠道进行补充，开创了高校思想政治工作的新格局。

参考文献：

[1]梁吉业.大数据时代要创新高校思想政治工作.光明日报[N].2017-11.

[2]《十谈》编写组.加强和改进新形势下高校思想政治工作十谈[M].2017.

作者：李妙 单位：昆明理工大学马克思主义学院